部分 美国的通识教育
美国通识教育兴起的背景
通识教育在美国的情况
美国大学通识教育考察报告
哈佛大学通识教育的历史与未来——哈佛大学通识教育报告
哈佛大学通识教育的理念创新与改革
耶鲁大学通识教育
耶鲁大学通识教育课程的改革与发展
美国现代大学的理念与实践——以芝加哥大学为例
理工科大学的通识教育——麻省理工学院的经验与启示
第二部分 欧洲的通识教育
通识教育的欧洲模式
英国大学通识教育的理念及路径
英国大学专业教育和通识教育融合的实践及其启示
英国中六年级通识教育科的设计与启示
通识教育的模式——案例研究
第三部分 日韩的通识教育
日本大学通识教育考察报告
日本大学通识教育课程组织模式考察
21世纪日本大学通识教育再出发：东京大学与京都大学两种模式的比较
韩国研究型大学本科生培养模式特点浅析——以韩国高等科学技术学院、首尔大学、延世大学为例
国立首尔大学的通识教育及启示
第四部分 新加坡的通识教育
重视博雅教育的新加坡国立大学文理学院
新加坡国立大学通识教育及其启示
后记

通识教育文献选辑共三卷，包括起源与制度、海外通识教育、当代通识教育的理论与改革探索。本书为通识教育文献选辑第二卷海外通识教育，全书共四部分内容，分别是美国的通识教育、欧洲的通识教育、日韩的通识教育、新加坡的通识教育。本书可以作为高等院校推行通识教育的教师用书，也可以作为通识教育选修课的教材，还可以作为推动通识教育的教育管理人员与研究人员的科研资料。