前言
绪论1
议题1
化学教育文献综述的内涵1
议题2化学教育文献综述的类型1
议题3化学教育文献综述的作用2
议题4化学教育文献综述的实施2
章主题确定5
本章导读6
方法指南7
步骤一选择研究主题7
指南1-1寻找研究兴趣7
指南1-2咨询专家意见7
指南1-3追踪前人工作8
指南1-4利用综述资源8
指南1-5关注前沿课题8
指南1-6分析竞争观点9
步骤二聚焦研究主题9
指南1-7列举子主题9
指南1-8使用操作性变量10
指南1-9根据意义筛选10
步骤三形成研究问题10
指南1-10初拟研究问题10
指南1-11完善研究问题11
要点回顾12
核查清单13
第2章文献检索14
本章导读15
方法指南16
步骤一搜寻文献16
指南2-1咨询导师寻找相关文献16
指南2-2熟悉常用的数据库16
指南2-3通过咨询导师确定检索词17
指南2-4基于主题确定检索词17
指南2-5基于文献中的关键词确定检索词17
指南2-6基于不同近似词汇确定检索词17
指南2-7采用布尔逻辑法限定检索结果18
指南2-8采用范围限制法限定检索结果18
指南2-9采用溯源法搜索文献19
指南2-10采用“滚雪球”法搜索文献21
指南2-11利用“被引文献”功能搜索文献21
指南2-12根据文献数量调整主题内涵或外延22
步骤二筛选文献23
指南2-13通过略读目录或标题筛选文献23
指南2-14通过略读摘要筛选文献24
指南2-15通过略读与特定内容筛选文献24
指南2-16基于期刊的权威性筛选文献24
指南2-17基于权威作者筛选文献25
指南2-18基于文献的引用率筛选文献25
要点回顾26
核查清单27
第3章内容精读28
本章导读29
方法指南30
步骤一指向式精读30
指南3-1以自己的研究为视角进行阅读30
指南3-2以作者的思路为视角进行阅读30
指南3-3以汇报为导向进行阅读32
步骤二高效式精读33
指南3-4将文献划分为几个板块33
指南3-5采用一些加快阅读速度的技巧33
指南3-6根据内容的重要性调整阅读速度33
指南3-7做一些手写标记35
指南3-8做一些电子标记36
指南3-9撰写选择性摘要37
步骤三归纳式精读38
指南3-10撰写总体性摘要38
指南3-11摘录文献信息38
要点回顾40
核查清单41
第4章观点评析42
本章导读43
方法指南44
步骤一评析“标题与摘要”44
指南4-1注意辨别文献的类型44
步骤二评析“问题的提出”44
指南4-2注意研究背景的描述44
步骤三评析“文献回顾”45
指南4-3评析文献检索的过程45
指南4-4评析文献筛选的过程45
指南4-5评析批判性观点的运用46
步骤四评析“研究问题与变量”46
指南4-6评析研究问题的清晰性46
指南4-7评析研究变量的可测性47
步骤五评析“研究方法”47
指南4-8注意研究对象的取样方法47
指南4-9注意研究对象资料的描述47
指南4-10注意研究伦理的提及48
指南4-11对数据收集工具的选择进行说明48
指南4-12对数据分析步骤进行评析50
指南4-13对数据分析工具进行评析51
步骤六评析“结果与讨论”52
指南4-14评析结果的翔实性52
指南4-15评析结果与研究问题的关联52
指南4-16评析结果与研究对象的关联52
指南4-17评析结果与已有研究的关联52
步骤七评析“启示与建议”53
指南4-18评析“启示与建议”与结果的关联53
指南4-19评析“启示与建议”的可操作性53
指南4-20考虑研究中是否提及局限性53
要点回顾54
核查清单55
第5章主线梳理56
本章导读57
方法指南58
步骤一制作表格58
指南5-1制作多类别的文献信息汇总表58
指南5-2制作专门类别的文献信息汇总表58
步骤二汇集信息60
指南5-3简记文献信息并填入汇总表60
指南5-4符号表征文献信息并填入汇总表60
步骤三提取主线61
指南5-5根据主旨词梳理主线61
指南5-6根据经典综述中的思路梳理主线63
指南5-7根据观点图梳理主线64
指南5-8根据时间轴梳理主线66
指南5-9根据视角梳理主线66
指南5-10根据主线设计副线67
要点回顾68
核查清单69
第6章领域延伸70
本章导读71
方法指南72
步骤一挖掘各种空缺72
指南6-1发现研究对象的空缺72
指南6-2发现研究方法的空缺72
指南6-3发现其他方面的空缺73
指南6-4关注亟待解决的问题73
步骤二拓展不同观点74
指南6-5整合不同的观点74
指南6-6利用好自己提出的观点75
指南6-7充分挖掘文献提供的拓展信息75
指南6-8学习作者的延伸思路75
步骤三借鉴相关成果76
指南6-9借鉴相关领域的理论框架76
指南6-10借鉴相关领域的研究主题77
指南6-11借鉴相关领域的研究方法77
要点回顾78
核查清单79
第7章综述写作80
本章导读81
方法指南82
步骤一统整写作资料82
指南7-1整理与使用读者的阅读笔记82
指南7-2设计读者的写作提纲82
指南7-3精致化读者的写作提纲83
步骤二撰写核心部分84
指南7-4“前言”需强调综述的必要性84
指南7-5“前言”需突显综述的价值或特色85
指南7-6“方法”需提供文献检索的信息86
指南7-7“主体内容”需突出思路的特色88
指南7-8“主体内容”需要界定核心概念88
指南7-9“主体内容”需要对比前人观点93
指南7-10“主体内容”需要适当批判评价95
指南7-11“主体内容”需根据主线进行梳理96
指南7-12“结果”需要有针对性与客观性98
指南7-13“结论”需要体现实质性与精炼性99
指南7-14“建议”需要体现延展性100
指南7-15“摘要”与“关键词”需具概括性105
指南7-16“题目”需体现综述的独特性106
步骤三完善语言表达107
指南7-17提供关于写作思路的概述107
指南7-18使用主题句或总结句显化重点108
指南7-19使用转换词来呈现观点109
指南7-20使用整合性语言111
指南7-21注意使用学术语言113
指南7-22言简意赅地转引文献观点或内容113
指南7-23区分研究发现与作者观点115
指南7-24正确使用引文格式115
要点回顾116
核查清单117
主要参考文献118
附录119

《化学教育文献综述方法指南》借鉴靠前外关于文献综述方法的很好成果，结合编者近年来的研究成果，系统并有针对性地介绍如何科学地进行化学教育文献综述。《化学教育文献综述方法指南》内容涵盖主题确定、文献检索、内容精读、观点评析、主线梳理、领域延伸及综述写作七个文献综述阶段。每章均安排了本章导读、方法指南、要点回顾、核查清单等栏目，以便读者在阅读、练习、实践及反思的过程中更好地把握重点及自我检测。