章 适应现代医学走向的医学教育变革
一、21世纪高等医学教育应该如何转型
二、高等医学教育供给侧改革的思考
三、大学附属医院基本功能与根本使命
四、医学专业分化的前世今生与未来走向
五、临床医学整合的关键在于观念转变
第二章 以岗位胜任能力为导向的医学教育
一、以胜任能力为导向的转化式医学教育
二、非技术性技能在临床决策中的作用
三、临床医疗中的法律、伦理冲突与整合
四、语言作为一种重要诊疗工具的复兴
五、临床医学中的利益冲突与化解之道
第三章 以批判思维能力为动力的医学教育
一、思维与决策能力是医学教育的重要组成
二、新一代医学生应掌握的几种思维方式
三、医学教育实践中的医学与哲学
四、现代医学教育中的“变与不变”
五、“三”的哲学思维与临床医学教育
第四章 以职业道德素养为根本的医学教育
一、医学人文精神是医学教育改革的灵魂
二、人性化医疗实践中的非显性误区辨析
三、临床实践教学是医学人文转化的终极平台
四、降低医疗二次伤害是医学人性化发展方向
五、年轻医生应具备的人文关怀（以麻醉为例）
第五章 适应生物一心理一社会模式的医学教育
一、新医学模式下医患合作式决策辨析
二、积极心理学理念在医学实践中的应用
三、临床共情能力与医疗技术相结合
四、现代医学由快节奏到慢节奏的调整
五、医学技术与人文相结合的医疗模式
第六章 医学技术化与资本化运行中的医学教育
一、集体无意识及其对技术、资本主体的影响
二、过度医疗：集体无意识有组织不负责任行为
三、超越资本逻辑是现代医学发展方向
四、医学技术、资本与责任伦理的三维审视
五、保持医学技术、资本与人文的张力平衡
第七章 医学科学精神与现代医学教育
一、SCI怪圈问题并非SCI本身问题
二、转化理念下的科研创新与临床决策
三、从实践角度浅释医学与科学的关系
四、警惕临床中科学决策的“陷阱”
五、在临床中如何应用不确定型决策
第八章 面对后现代医学走向的医学教育
一、医学中的混沌与混沌中的医学
二、不确定条件下的“混沌”临床决策
三、重建疾病与健康的混沌共存关系
四、机体自然力与医疗干预力的整合
第九章 适应医学社会化发展的医学教育
一、健康理性：生活医学化与人类健康恐慌审视
二、“三早”探底：诊断技术增强与癌症恐慌考量
三、哲学视域下“药物与疾病”的辩证
四、医疗卫生保健服务未来百年谁主沉浮
五、医学现代化进程与现代性构建
后记
参考文献

《面对医学走向的医学教育》作为一本对21世纪高等医学教育深刻思考的书，是作者多年临床医疗与医学教育工作中经验积累和感悟心得，在此献给高等医学院校的医学生、研究生、基础教师、临床医生、医学教育管理者，希望对21世纪的医学教育改革有所启迪。 1910年Flexner推动的次医学教育变革，让现代医学发生了翻天覆地的变化，取得了靠前的辉煌成就，然而，随着医学及其技术的迅猛发展，现代医学面临严峻挑战，医学教育也远远滞后于医学的发展，医学毕业生存在很多缺陷，难以满足现代医学的发展需求。究其原因，除了生物医学本身