本书共七章，主要探讨关于第二语言学习者议论文体中的语篇修辞性。书中详细介绍了有关议论文写作的修辞学理论，如演绎和归纳，对比修辞学与比较修辞学，图尔敏模式，修辞结构理论以及劝说性策略，并对理论进行探究评论，对相关研究进行综述。每章的实证研究如下：第二章是中国学生的汉语和英语议论文修辞特征调查。已发表的主要相关论文有《演绎还是归纳：二语写作研究中的误区》(《外国语文研究》2018年第1期)，《演绎和归纳之外中国学生议论文有何特征?——比较修辞学视角》(What CharacterizesChinese Students Exposition besides Deduction and Induction?-A ComparativeRhetoric Perspective)[《中国应用语言学》(Chinese Journal of Applied Linguistics2019年第4期)]。第三章探讨汉语修辞模式，对后面要研究的英语写作的影响进行铺垫。已发表的主要相关论文有《现代汉语写作接近英语规范吗?》(Is Modern Chinese Writing Close to Contemporary English Writing?)，该文于2020年发表在由Keith Lloyd主编的《鲁特利治世界比较修辞学手册》(RoutledgeHandbook of Comparative World Rhetorics)一书中。第四章有两项实证研究，调查分析英语和汉语议论文己方论证的充分性和反方论证的说服力。已发表的主要相关论文主要包括《图尔敏成分“理由”与现代汉语论证性语篇》(《当代修辞学》2020年第3期)，《中国英语学习者论证图示的变化——基于Toulmin模式的纵向研究》(《现代外语》2020年第6期)。第五和第六章的两项研究均基于修辞结构理论，分别探讨句间修辞关系与段落承题方式。已发表的主要相关论文主要包括《英语学习者段落承题方式与修辞关系研究》(《现代外语》2015年第4期)，《英语母语者和学习者的语篇修辞性研究》(《外语教学》2020年第2期)。第七章研究不同语言水平的英语学习者议论文修辞策略使用的发展性特征。

刘东虹，华中师范大学外语学院教授、博士生导师、外国语言学与应用语言学研究所副所长、“国际修辞传播学会”会长。主要从事“修辞学与写作”、“二语习得”、“语用学”研究。2007年获复旦大学英语语言文学博士学位。2009年至2010年在美国宾夕法尼亚州立大学进行访问研究。主持并顺利完成国家社科项目、湖北省社科项目、教育部及校级科研项目12项，出版学术专著4部，主编教材1本。在《外语教学与研究》、《现代外语》、《外语教学》、《当代修辞学》、《外语学刊》等CSSSI期刊，以及其他国内外专业学术期刊上发表论文40余篇。

第一章 概论
第一节 关键词界定
第二节 研究背景
第三节 全书内容安排
第二章 逻辑推理与议论文写作
第一节 前言
第二节 亚里士多德的四种推理方式
第三节 两种推理方法
第四节 推理方法与写作
第五节 写作中的逻辑谬误
第六节 实证研究
第七节 小结
第三章 汉语议论文修辞模式与英语写作——比较修辞学视角
第一节 前言
第二节 对比修辞学与比较修辞学
第三节 相关研究
第四节 研究方法
第五节 研究结果
第六节 讨论
第七节 小结
第四章 论证的充分性与说服力——基于图尔敏模式的研究
第一节 前言
第二节 图尔敏模式
第三节 “理由”是什么
第四节 图尔敏模式的修改补充
第五节 图尔敏模式与议论文写作研究
第六节 实证研究一
第七节 实证研究二
第八节 小结
第五章 英语母语者和英语学习者的语篇修辞关系比较
第一节 前言
第二节 研究背景
第三节 修辞结构理论
第四节 基于修辞结构理论的应用研究
第五节 研究方法
第六节 研究结果
第七节 讨论与结论
第八节 小结
第六章 修辞结构理论视角下英语学习者段落承题方式研究
第一节 前言
第二节 相关研究
第三节 研究设计
第四节 研究结果
第五节 讨论
第六节 结论与启示
第七章 议论文写作中的劝说性修辞策略
第一节 前言
第二节 修辞策略的界定
第三节 相关研究
第四节 实证研究
第五节 研究结果
第六节 讨论
第七节 小结
参考文献