我不敢在人前说话，也不敢在课堂回答问题，更不敢在大庭广众之下表演节目。可是，学校非得增加一个诗朗诵，并指定我朗诵自己的诗。
这是昨天放学前的事儿。
班主任林老师说：“诺一，明天将有一位著名诗人参加会演，校长临时决定，让你上台朗诵一酋诗。”
我被这个消息击晕了。
怎么是我?我感到天旋地转，身体打起了摆子，我颤抖着嘴唇说：“林老师，我……我不敢。”
林老师皱了皱眉头，有些不耐烦地说：“什么不敢?你一定要成功，因为这是校长的期望。记住，就朗诵你期中考试写的那首《倾听拔节的声音》。”
我的身体抖动一下，为什么是这首诗?
期中考试，我的语文是全班倒数第一，我把以成长为主题的作文，写成了一酋诗歌，结果说是跑题了。
林老师说诗歌不是作文，她在试卷上画了一个大大的“叉”，上面写了两个朱红的大字：跑题。这两个字的旁边．是一个线条流畅的圆圈。这个圆圈，就像一张血盆大口．吞噬了我的作文分。
一道作文题，我就丢了四十分。当我把五十四分的考试卷交给妈妈时，妈妈就疾风暴雨般地骂道：“丢人现眼!和你爸一个样，我算白养活你了，下次你再给我丢脸，我就饿你三天。”
我抱着试卷痛哭。
我知道，我笨得不可救药了，我只能给妈妈丢脸。
妈妈把试卷抢过去，她看到了《倾听拔节的声音》，看到了红红的大叉和圆圆的圈。妈妈使劲儿抖动着卷子，脸色气得煞白：“你啥都没学会，却学会了你爸的穷酸。这破诗歌，是能吃能穿，还是能上大学啊?”
这是妈妈的愤怒，是妈妈对诗的愤怒，是妈妈对爸爸的愤怒。
爸爸把对诗歌的痴迷，顺理成章地遗传给了我。
三岁时，爸爸带我去小菜园摘黄瓜，我奶声奶气地脱口而出一首小诗：
当时，爸爸激动坏了。他一下把我搂进怀里，眼神比露珠都亮，说：“我的好儿子，你会作诗了。你还这么小，真是一个天才啊。”
之后，爸爸把三岁的我送进托儿所，并亲自教我识字、写字，引导我吟诗，指导我写诗，监督我读诗。席勒、狄金森、叶芝、普希金、拜伦、泰戈尔、徐志摩、汪国真、海子、顾城、北岛……那些伟大的诗人，那些传世的诗句，都被爸爸种进我的心里。
在我心底，世间万物都是星星一样的诗句。
我喜欢读诗，也喜欢写诗。诗歌让我的灵魂鲜活，让我找到了心灵归宿。
可是，自上次考试后，我不敢让人看我的诗。我变得越来越沉默，诗歌成了我的代言人，它发出的是我的心声。
林老师竟然让我朗诵《倾听拔节的声音))o她哪里知道．这首诗带给我的痛苦和哀伤，就像一把刀子戳着我的心。
我用力摇头：“林老师，我不会，不……我读不好。”
林老师的手落在我的肩上，那是一只带着温度的手，暖流一瞬间涌遍我的全身。小时候，妈妈也喜欢抚摸我，那是妈妈的味道，也是爱的味道。
后来，妈妈的爱不见了，我整日面对妈妈的谩骂和指责。是爸爸离开那天?对，就是爸爸离开那天，他带走了妈妈的慈爱，也带走了家的温暖。
我五岁那年的夏天，爸爸还是一名代课教师。他喜欢自己的工作，也喜欢诗歌。他说孩子是童话里的天使，老师就是童话王国的国王。国王要给天使营造快乐的世界，在快乐中让天使学会飞翔。
我家不富裕，但有学生、有诗歌、有我，爸爸就快乐。
爸爸带着我，走在田野上，走在河流边，或仰望明月，或观察星空，他都会喃喃自语：“有诗歌、儿子和学生，夫复何求啊。”P4-7
王芳，女，汉族。大庆市林甸县人。中国石油作家协会会员，黑龙江省作家协会会员。文学网站签约作家。对古典诗词颇有研究。创作长篇小说十余部，发表文字八百多万字，出版长篇小说《别忘了回家》《血盖头》，长篇儿童小说《小飞龙》，电视剧《我们队里的年轻人》（编剧之一），曾获“很受欢迎的网络作家”称号。多家报纸和杂志对其作品进行了评论和推介。
“成长”是一棵树的名字。若能有爱与美的阳光及时照耀，那么一切疾病、弯路和围困都可战胜。不能胜寸心，安能胜苍穹!终有一天，那棵参天大树会生动地证明：所有的付出都不曾被辜负。
——常新港(儿童文学作家、四届全国优秀儿童文学奖得主)
生命的苦难既有来自外部的，也有来自精神的。因此，苦难是多维度的。温情疗愈儿童小说系列，不但有抓人眼球的故事、难得的人文情怀和仁者大爱之心。也填补了儿童文学创作和出版的空白。
——谭旭东(儿童文学作家、创意写作博士生导师、鲁迅文学奖得主)
同为孩子。他们在来到这个世界的路上遗失了一角。我们要做的，只是帮助这些孩子寻找到那丢失的一角，修复这个世界，愿所有的生命都能够被温柔相待。
——格日勒其木格·黑鹤(儿童文学作家、全国优秀儿童文学奖得主)
每一个孩子都是天使，我愿用文字与他们对话。
因此，我与自然万物相伴，与白雪公主玩耍，与海的女儿交流——我得摆正童心的位置，坚固童年人性的奠基，这是我走近儿童小说的初衷。
对于《倾听拔节的声音》，缘起我遇到过的两个孩子。其中一个孩子张口即是诗，从小就被老师和家长认为是天才，始终被成功的光环笼罩。但在面临人生第一次升学考试时，他的眼神里充满了忧郁，脸上布满了阴霾。因为他十分害怕自己从金字塔尖上掉下来，辜负老师和家长的期望。
面对孩子成长的伤痛，有时实在是无能为力。对孩子，谁不想营造良好的环境，让他们无忧无虑地生长?然而，面对荆棘，面对沙漠，面对狂风……他们会凸显恐慌、无助，甚至绝望。
我一直想写关于天赋秉异的孩子成长的作品，与家长们共勉。后来，我结识了另一个孩子，又引发了另外的思索。
一天，我在楼梯上看到一个孩子，他蹲在我家门口。听到脚步声，他侧身让出了通道，目光喷射出了惊喜。我掏出钥匙，他轻声地问：‘《小飞龙》是您写的吗?”我点了点头。他眼神一亮，恰似两颗晶莹的星：“我喜欢您的书，也喜欢小飞龙。”说完，兴冲冲地冲下楼去。
第二天，当他再次遇到我时，他一下冲到我的面前，笑呵呵地打招呼，并向身边玩伴介绍说：“这就是写《小飞龙》的作家。”
他是一个农村孩子，刚跟妈妈来到城里，开了一家馒头店。
又有一天，他敲开我的家门，怯生生地说：“王老师，我想借沈石溪的《狼王梦》。”我找到这本书，还有黑鹤的《黑狗哈拉诺亥》和王如的《追太阳》一并送给了他。他十分开心，一双天真无邪的眼睛里充满了感激。
之后，好久没见过他。再见到他时，是在他家馒头店门前，妈妈正用刷子使劲儿抽他，他抱着脑袋大声哭泣．我拉开怒气冲冲的妈妈，他蹲在墙根满眼的悲戚，脸上满是泥土和泪水。后来，我又见过他被怒骂时低头而泣的样子或拎着一袋馒头匆匆跑过马路。他渐渐长大，但那双天真无邪的眼睛变得越来越黯淡。
他家养了五条狗，那是他儿时的玩伴。某个雨天，有一条小黄狗死了，我推开馒头店的门，馒头店里杂乱无章，他蜷缩在小床上看电视。我说：“小黄狗死了。”他冷冷地看我一眼，说：“知道，被车撞死的。”
我感到很意外，他竟然如此冷漠——他的玩伴永远离开了他，他竟然是这样一种心境。我在想，这种心境是怎么造成的?我默默退出来，心情无比沉重。
最后一次见到他，仍然在楼道里，他匆匆从楼上下来，冲我顽皮地一笑。我走到家门口，门上手书的对联被撕毁了。
我无法准确解读这个孩子。我知道，他的内心有两个自己在搏斗——一个是裹挟着世俗的自己，一个是泛着童真的自己。 从这两个孩子身上，我悟出一个道理：快乐与忧郁，天使与恶魔，只有一念的距离。这两个孩子构成了《倾听拔节的声音》主人公的形象——诺一。
说心里话，我愿意为孩子们书写，愿意用圣洁的光芒去照耀，愿意用大爱之美去感化——只要能听到他们心灵拔节的声音。
我希望为孩子们插上翅膀——一只是大爱，一只是大善。我相信，当他们起飞之时，一定会温暖眼前的世界。
祝福读到此书的小朋友，像寻寻一样快乐幸福，像诺一一样走出荒芜。即便你的面前布满荆棘，也要相信前路是光明的。
最后，感谢与我同行的团队，王如、木糖、杨中华、赵春宏、林日暖，有你们温暖的陪伴，文学路上永不孤单；感谢姜雪莹，在体验生活过程中，甘做向导和驾驶员；感谢宇轩小同学，是他浪漫的诗心，让我找到儿童成长的路径。
王芳
2018年4月
“温情疗愈儿童小说系列”是一批优秀的中青年作家，献给在生命中暂时丢失一片蓝天的孩子们的礼物。作家们勇担社会责任，以丰富的人生经验、感人至深的故事和充满诗意的文字，带着孩子们完成了一次生命拔节的旅行，并由此体验到温润的人文情怀、无私的人间大爱，从而得到不同层面的成长和进步……王芳著的《倾听拔节的声音》主人公五年级小学生诺一的父亲执着地热爱诗歌，虽然由此引发了婚姻的失败，却为诺一种下了一颗美妙的“诗心”，使后来的诺一成为一个出口成诗的孩子。诺一的母亲是一位普通的乡村女性，坚忍、顽强，但经济的压力让她无法认同丈夫的诗歌追求。与丈夫离异后，她用精巧的面案手艺维持家计抚养诺一，却憎恨着诗歌和诺一与父亲相同的诗性理想，生活的磨难让她时常对诺一暴力相加。当诺一因为诗歌的问题在乡下的庆丰小学惹恼了校长和专写“打油诗”曾任某局局长的“秦诗人”之后，因诗歌而感受到屈辱的妈妈带诺一来到了林甸镇，并遇到了亲切和善的女作家、一小学的秦梧桐老师。面对遭受打击一度失语的诺一，秦老师给了他无微不至的关怀，将他带到了五年三班这个充满爱与温暖的集体，还帮助诺一投稿，让诺一的诗歌见诸报刊。在油墨散发的芳香中，诺一体会到了他人的信任与尊重，也找回了人生的自信和希望。
拔节的声音，是生命成长的呐喊和咏唱，只有在和煦的阳光下，温润的春雨里，才能听到这动人的旋律，恰似从恐惧、颓废和自卑中走出来的脚步声……本书故事曲折感人，文字优美流畅，给读者许多思考和启迪的空间。这是一本充满诗意的长篇小说，王芳著的《倾听拔节的声音》是小说主人公诺一写的一首诗，也是整个故事情节的一条线索，另外，书中还穿插其他几首优美的小诗。小说突出的亮点在于通过故事让孩子明白许多人生的道理，比如正确对待生活中的挫折、学会接纳、勇于承认错误、理解父母、珍爱亲情等。无需唠唠叨叨、苦口婆心，一本小说自会教育引导孩子。
