上篇 延庆区名校长的变革
网络环境下混合式学习实践探索
小学项目化学术团队建设的实践探索
实施扬长教育，助力内涵发展
阳光教育理念指导下的“七彩阳光”课程建设与评价研究
农村小学构建校本课程体系的实践与思考
小足球，大教育
小学“校园魅力足球”综合实践活动课程建设的研究
农村小学“生态种植”主题学科实践活动课程建设的实践探索
精准定位，有的放矢
农村初中“小班化”课堂教学的问题及对策研究
下篇 延庆区名师的探索
从“学科教学”转向“学科育人”
通过情境教学激发小学低年级学生语文学习兴趣的实践探索
“最近发展区”理论指导下的小学数学活动设计的实践研究
促进学生思维发展的“生生互动”课堂教学的研究
在小学“品德与社会”学科教学中培育学生国际理解素养的实践研究
在小学体育教学中提升体育教育功能的实践研究
在小学美术“设计·应用”课中培养学生创意实践能力的教学策略研究
教师对幼儿自主游戏进行观察与评价的行动研究
通过情境教学培养幼儿良好社会性行为习惯的策略研究
后记：为使命而学，为发展而改

北京市延庆区“双名工程”是由北京教育学院与延庆区教委合作举办的高度研修项目。本书是该项目学员多年行动改进的研究成果。全书共分两大部分，第一部分收录了北京市延庆区十位名校长在网络环境下的混合式学习、学校学术性组织建设、学校课程建设、学校教学变革等方面进行的