本教材是在全国体育院校成.人教育协作组《体育科学研究方法》教材编写组编写、人民体育出版社于2000年6月出版的体育院校函授教材《体育科学研究方法》1版2次版本的基础上，根据体育院校教材建设规划和体育教育事业的发展重新编写的，是全国体育院校成.人教育系列教材之一。主要对象为体育成.人教育本科与专科学生，也可供体育专业全日制学生以及体育工作者从事科研工作时参考。
本教材全面地总结和广泛吸收靠前外体育科研方法更新、扩展的新成果，在总结前人成就的基础上，有重点地介绍靠前外体育科研理论与方法的很新成果，力求体现教材的优选性、新颖性和科学性，体现体育科研方法的前沿信息。
本教材系统是“相互作用的诸要素的复合体”。为了完整揭示体育科研方法概论的学科体系，力求从系统、动态的角度准确认识和把握体育科研方法各层次、要素、结构、功能、整体和局部的关系，在编写体系结构上按体育科研工作的实际进程系统化地撰写内容，以有利于学生系统学习和掌握体育科研方法的基本规律。
本教材构思严谨、文字流畅、事例精典、通俗易懂，力求将体育科研实例与理论阐述有机结合起来，做到难易适度，具有层次性。使之既适于体育院校成.人教育本科与专科学生学习，又可供体育专业全日制学生以及体育工作者从事科研工作时参考。

章 体育科学研究概述
节 科学与体育科学研究
一、科学、技术、科学研究
二、体育科学、体育科学研究
第二节 体育科学研究的意义和任务
一、体育科学研究的意义
二、体育科学研究的任务
第三节 体育科学研究的内容和特点
一、体育科学研究的内容
二、体育科学研究的特点
第四节 体育科学研究的类型和形式
一、体育科学研究的类型
二、体育科学研究的形式
第二章 体育科学研究方法概述
节 方法与体育科学研究方法
一、方法、科学研究方法、科学研究方法论
二、体育科学研究方法、体育科研方法论
第二节 体育科学研究方法的逻辑结构
一、技术性方法与经验方法
二、一些具体学科的方法
三、逻辑(理论)的方法
四、数学方法
五、系统方法
第三节 体育科学研究方法的功能
一、驾驭知识
二、促进创造才能
三、支配科学仪器
四、推动科技进步
第四节 体育科学研究方法的趋势
一、引进和借鉴其他学科的研究方法
二、数学方法研究的水平日益提高
三、系统方法日趋重要
四、电子信息技术的广泛应用
五、对研究人员的知识结构要求更高
第三章 科学思维与科学创造
节 创造性思维与科学创造
一、思维
二、创造性思维
第二节 直觉与科学创造
一、直觉的概念和基本形式
二、直觉的特点
三、直觉的作用和局限性
第三节 想象与科学创造
一、想象的性质
二、想象的类型
三、想象的方法
四、想象在科学研究中的作用
第四节 灵感与科学创造
一、灵感的性质
第四章 体育科学研究的程序
第五章 逻辑方法
第六章 经验方法
第七章 系统方法
第八章 信息技术的应用和统计图表的绘制
第九章 论文撰写、报告、答辩与评价
主要参考文献