本教材谱例的绝大部分，均选自人民音乐出版社出版的《祖国万岁》――建国50年歌曲集、中国广播电视出版社出版的《歌声中的20世纪》――百年中国歌曲精选。一是笔者自以为上述歌集所编入的曲目有代表性、有品位；二是可方便学子们学习使用，故请将上述两书作为辅助教材备用。

方智诺，1941年8月生，山东莱州人，音乐教育家、音乐理论家、作曲家，哈尔滨师范大学音乐学院教授、硕士研究生导师。系中国音乐家协会会员、中国教育学会音乐教育专业委员会理论作曲学术委员会副主任、政协黑龙江省第七、八、九届委员会委员。曾任全国高师理论作曲学会副会长、全国教育科学“十五”规划重点课题核心组成员、黑龙江省高师音乐教育专业委员会会长、黑龙江省音乐家协会理事、哈尔滨师范大学校务委员会委员、艺术学院教学科研办公室主任、音乐系主任等职。并多次被聘为全国普通高校（含高师）本科音乐教材编委会编委。1965年毕业于哈尔滨艺术学院音乐系作曲专业，师从唐学咏、蒋祖馨、刘施任、王羊等名师。1981年至1982年，曾在中央音乐学院－作曲、指挥系进修，得到杨儒怀、刘烈武、李华德等教授的教诲。先后任职于新疆生产建设兵团艺术剧院、牡丹江文工团、哈尔滨师范大学艺术学院，从事作曲、指挥、音乐理论教学。四十余年来，指挥演出过芭蕾舞剧《白毛女》、《红色娘子军》，大合唱《黄河》、《祖国颂》，著有《音乐欣赏教材教学参考》、《音乐构成论》、《西方音乐史略》、《歌曲分析与写作》、《五线谱首调识谱法与基本乐理》（与申英杰合作）、《音乐作品分析基础教程》（与方弋合作）、《乐队编配与训练》（任主编）。《音乐鉴赏》（与王安国、孟维平合作）。其中《歌曲分析与写作》2002年获全国高校很好教材二等奖；参编教材《大学生文化素质教育丛书》（全书共四册，任副主编、音乐卷主审）、《基本乐理教程》、《合唱》、《和声通用教材》等七部，正式出版发行。主要作品有：歌剧音乐《矿山烈火》、《战马迎春》，管弦乐曲《龙江怒涛》、《喜庆》，歌曲《我爱那古老而年轻的祖国》、《啊！春光我知道了》、《黑土园丁赞》等近百首。作品在重量、省级刊物上发表，在舞台上演出，或由电台、电视台播放，其中歌曲《校园催春》1996年获、广电部创作奖、《我爱兴安岭》2000年获文化部创作奖、《什么是祖国》被人民音乐出版社收入“建国50年歌曲选集”。还撰写有《足迹坚实，韵致悠扬》等数十篇论文，在重量及省、市级报刊发表。因教书育人成绩显著，1999年获全国曾宪梓教育基金会高师院校教师奖二等奖。

总论
（上）歌词常识篇
章 歌词的基本内涵
节 歌词的艺术特征
第二节 歌词的结构形式
第三节 歌词写作的常用手法
（中）旋律分析篇
第二章 构成旋律的各种要素
节 旋律线
第二节 调式、调性
第三节 节奏、节拍
第四节 速度
第五节 音区
第六节 音色
第七节 响度（力度、音强）
第八节 表情法[演唱（奏）法]
第三章 主题及其发展的基本手法
节 歌曲的主题内涵
第二节 歌曲主题应有的“品质”
第三节 主题发展的基本手法
第四章 歌曲的主要结构形式
节 一部曲式
第二节 单二部曲式
第三节 单三部曲式
第四节 多部曲式
第五节 复二部曲式
第六节 复三部曲式
第七节 回旋曲式
第八节 变奏曲式
第五章 歌曲的高潮
节 高潮表现的形态
第二节 高潮的数目及位置
第三节 高潮的形成
第六章 歌曲的从属部分
节 前奏
第二节 间奏
第三节 后奏
第四节 引子
第五节 尾声
第七章 歌曲的常见体裁
第八章 歌曲的演唱形式、人声的分类及音域
节 歌曲的演唱形式
第二节 人声的分类及音域
(下) 写作实践篇
第九章 歌曲写作实践的相关思考
节 动笔前的若干思考
第二节 写作中的若干思考
第十章 歌曲写作技能技巧的基本训练
节 习作的示范写作
第二节 21世纪以来的几首歌曲精品简析
(续) 合唱歌曲写作基础篇
第十一章 二部歌曲写作的相关常识
节 二部歌曲的声部组合形态
第二节 二部歌曲声部结合的基本原则
第十二章 二部歌曲写作的相关织体
节 和声式二部歌曲的写作
第二节 对比式二部歌曲的写作
第三节 模仿式二部歌曲的写作
第四节 支声式二部歌曲的写作
第十三章 四部歌曲写作的相关常识
节 四部歌曲的声部组合形态
第二节 四部歌曲写作的相关织体
第三节 四部歌曲习作的示范写作
第四节 几首合唱精品简析
附：歌词70首
主要参考文献
几点说明
新修版(第4版)后记