\t学生发展指导是指学校在教学任务外，为全体学生在品德、学业、心理、生涯、生活等各方面提供课程活动、团体辅导、个别指导等一系列服务，旨在促进学生全面而有个性的发展，提高人才培养质量。该项工作将是当代教师重要的专业能力和工作之一。而我国当前的教育改革和社会发展呼唤更多元更有效的学生发展指导。在此大背景下，开展相应的指导工作是大势所趋。而我们，早在三年前已经在华南师范大学的学科教学中，把"生涯发展与指导"纳入本科教学体系。三年的实践经验累积，方构建本书的基本体系。全书共九章内容，涵盖了生涯发展的理论与基本的策略等。在知识体系中，既有学科的前沿，也有实践的案例。通过全书的展示，未来的从业者既可清晰地把握学科的理论基础，同时也能提升相应的基本技能。

  
\t前言



\t章 绪论



\t节 生涯与生涯发展的内涵



\t第二节 生涯规划与指导的价值和意义



\t第二章 生涯发展的基本理论



\t节 特质与类型取向的生涯理论



\t第二节 发展取向的生涯理论



\t第三节 社会学习与社会认知取向的生涯理论



\t第四节 新兴生涯取向的生涯理论



\t第三章 生涯发展常用测量工具



\t节 气质类型测试



\t第二节 性格类型测试



\t第三节 职业兴趣与价值观测试



\t第四章 生涯指导的辅导技术



\t节 个别辅导的常用技术



\t第二节 团体辅导的常用技术



\t第五章 高中生涯课程的设计与组织



\t节 高中生涯课程设计的基本原理



\t第二节 高中生涯课程案例分享



\t第六章 生涯指导之自我篇



\t节 自我探索



\t第二节 自我决策



\t第七章 生涯指导之职业篇



\t节 职业及职业生涯



\t第二节 生涯现状分析及其规划



\t第八章 生涯指导之潜能篇



\t节 人际交往和沟通能力



\t第二节 团队合作能力



\t第三节 领导力



\t参考文献



\t附录



\t后记