在“共生课程”思想的指引下，本书用大量的实景案例呈现了“生活馆”“烹饪馆”的插花区、包装区、多样打开区、自我服务区、整理区、清洗区、烹调区、甜品区、点心区、水果区的真实场景，用图文并茂的方式介绍了各区所投放的材料。书中提供的鲜活的活动案例、支持性策略，以及本馆与其他场馆区角活动的整合，在户外游戏竞赛游戏中的渗透，均为一线提供了“生活馆”“烹饪馆”很实用且有效的实践指南，为实施“共享区域活动”这一创新活动模式提供了操作方案。

 

《让儿童的游戏回归本真 实践篇 生活馆·烹饪馆》无目录