医古文是研究中医药古籍语言、文化现象的一门学科，是中医药类专业的基础课程。医古文教学的目的是通过古代医药文选和古汉语基础知识的讲授，使学生借助工具书能比较顺利地阅读中医药古籍。同时，通过医古文课的传授，使学生了解中医药文化，领悟中医药学的精髓，提高自身业务水平、人文素质和道德修养，为学好中医药学打下坚实的文化基础。医古文是含有医药学内容的古代文言文。

上编 总读文选
一、扁鹊传
阅读实践（1）
二、华佗传
阅读实践（2）
三、皇甫谧传
阅读实践（3）
四、钱仲阴传
阅读实践（4）
五、丹溪翁传
阅读实践（5）
六、明处士江民莹墓志铭
阅读实践（6）
七、《汉书·艺文志》序及方技略
阅读实践（7）
八、《伤寒论》序
阅读实践（8）
九、《新修本草》序
阅读实践（9）
十、《外台秘要》序
阅读实践（10）
十一、《黄帝内经素问注》序
阅读实践（11）
十二、《铜人腧穴针炙图经》序
阅读实践（12）
十三、《本草纲目》原序
阅读实践（13）
十四、《类经》序
阅读实践（14）
十五、《串雅》序
阅读实践（15）
十六、《温病条辨》叙
阅读实践（16）
十七、宝命全形论
阅读实践（17）
十八、养生论
阅读实践（18）
十九、极言
阅读实践（19）
二十、大医精诚
阅读实践（20）
二十一、汗下吐三法该尽治病诠
阅读实践（21）
二十二、诸医论
阅读实践（22）
二十三、赠贾思诚序
阅读实践（23）
二十四、医俗亭记
阅读实践（24）
二十五、诸家得失策
阅读实践（25）
二十六、病家两要说
阅读实践（26）
二十七、不失人情论
阅读实践（27）
二十八、秋燥论
阅读实践（28）
二十九、元气存记亡论
阅读实践（29）
三十、与薛寿鱼书
阅读实践（30）
三十一、医学源流
阅读实践（31）
三十二、医案六则
阅读实践（32）
三十三、药论五则
阅读实践（33）
三十四、《素问》注文四则
阅读实践（34）
三十五、医书凡例三则
阅读实践（35）
三十六、方论三则
阅读实践（36）
三十七、医书提要三则
阅读实践（37）
三十八、医话四则
阅读实践（38）
三十九、《理瀹骈文》三则
阅读实践（39）
四十、《素问》校高四则
阅读实践（40）
下编 基础知识
章 工具书
节 工具书的编排方法
第二节 工具书的使用方法
第三节 常用工具书简介
阅读实践（41）
第二章 汉字
节 汉字的结构与字义分析
第二节 通假字 古今字 异体字 繁简字
第三节 容易误读误写的中医药常用字
阅读实践（42）
第三章 词义
节 词语意义的演变与引申
第二节 词语现象的剖析
第三节 词语意义的辨别
第四节 语法与词句意义的关系
第五节 修辞与词句意义的关系
阅读实践（43）
第四章 注释
节 注释的内容
第二节 注释的方法
第三节 注释实例分析
阅读实践（4）
第五章 句读
节 句读的方法
第二节 误读的表现与原因
第三节 句读实例分析
阅读实践（45）
第六章 今译
节 今译的方法
第二节 误译的表现与原因
第三节 今译实例分析
阅读实践（46）
第七章 文意理解
节 文意理解的方法
第二节 误解文意的原因
第三节 文意理解实例分析
阅读实践（47）
第八章 古代文化知识
节 记时方法
第二节 年龄称谓
第三节 避讳方法
第四节 度量衡制度
第五节 中医药事物命名
阅读实践（48）
附编
一、简繁字对照表
二、异体字整理表