第一编 因材施教

 第一章 清源正本

第一节 因时制宜

第二节 因地制宜

 第二章 哲学的突破

第一节 中国教育的突破

第二节 教育改革新构思

 第三章 因材施教

第一节 兴国必先兴教

第二节 学有所先后成

第三节 学习的进化

第四节 现今的教育情况

第五节 中国教育制度的结构

第六节 提前考试的利弊

第七节 学生对学校有选择权

第八节 釜底抽薪

第九节 永葆公平公正原则

 第四章 招贤纳士

第一节 国家因文明而富强

第二节 人能力的多样性

第三节 能力的不可复制

第四节 中国社会正处社会转型期

第五节 社会的物质基础

第六节 精神价值的重要性

第七节 学校考试的重要性

第八节 文化建设

第九节 用兵之法要避实就虚

第十节 互联网时代的边缘市场

第十一节 搞因材施教改革

第十二节 因材施教的改革方针

第十三节 思想文化的力量

 第五章 画龙点睛

第一节 应试教育

第二节 大一统思想的价值

第三节 因果关系

第四节 民族哲学思维

第五节 全球化是社会发展趋势

第六节 白马非马

第七节 结构设计

第八节 人人都是人才

第九节 层次的划分

第十节 从结果中找方法

第十一节 哲学的突破

第十二节 多样化考试方式

第十三节 升学配置

第十四节 画龙要点睛

第二编 转变教育观念

 第一章 教育，人之衣食

第一节 国民之本

第二节 为什么上大学

 第二章 人才观的转变

 第三章 削弱竞赛式教育

 第四章 人人是人才

第一节 传统的束缚

第二节 标流

第三节 网络教育

 第五章 归本位

第一节 读书无用，谬论

第二节 人的第一智慧

第三节 善恶的偏向

 第六章 资源配置

第一节 人才的配置

第二节 时间和资金

 第七章 教育的求同异存

第一节 孔子与鬼谷子

第二节 一视同仁与因人而异

第三节 各有所长

第四节 如何施教

第五节 教学

第六节 考试环节

第七节 考试方案

覃文才著的《浅谈吾国教育改革及对策》共二编，一编是《因材施教》，主要是写中国教育问题的源由，写如何去解决中国教育问题，从哪里去开始解决，哪些问题是重点解决的问题等？二编是《转变教育观念》，主要是写在应试教育背景下存在哪些教育形态问题，我们要认清哪些形态问题并肯定与否定哪些形态问题，重视哪些影响教育发展的因素，并对各个问题点作相应认识和解答。