赫利俄斯穿着紫袍，坐在镶满光彩夺目的绿宝石的座位上，他的随从——日神、月神、世纪神、年神以及四季神依次排好。春神脖子上戴着一个开满鲜花的花环，夏神头上戴着麦穗编织的花冠，秋神手上戴着葡萄，冬神鬈发白如冰雪。坐在中央的太阳神，看到儿子到来很吃惊：“你怎么来了？来到父亲的宫殿，有什么事情吗，我的儿子？”
“父亲，大地上的人都在嘲笑我，并辱骂我的母亲克吕墨涅。他们说我根本不是神祗的子孙，只是个凡人而已。所以我求您给我一些表证，向世人证明我是您的儿子。”
太阳神收敛头上的光芒让儿子靠近他，亲热地拥抱着儿子说道：“你的母亲已经说出了事实，你就是我的儿子，我不会否认的。为了除去你心中的疑惑，我会送你一件礼物。你想要什么，尽管说，我可以向诸神承诺，我一定会满足你的要求的。”法厄同等父亲说完，赶紧说道：“希望您可以满足我一个强烈的愿望，您的太阳车让我驾驶一天吧！”
太阳神的脸上露出了吃惊和后悔的神色，他连忙摇头，大声说道：“我的孩子，你刚刚诱导我说出了一句不理智的话，你想要做的事情是你办不到的。你太年轻，还是一个凡人，你要知道你想做的事连一些神祗都办不到。驾驶太阳车很难，只有我才能站在喷射火焰般气浪的车轴上。我经过的地方非常陡峭，即使马在精力充沛的时候也必须艰难地攀登，到了最高的天顶才走了一半的路程。我的孩子，相信我，即使我站在那个高度，双腿也会颤抖，我俯瞰下界，也会头晕目眩的。一旦过了天顶，路开始急转直下，此刻需要牢牢地抓住缰绳。海神忒提斯做好随时接应我的准备，她担心我会掉到海里去。除了这些，你还要认真地设想一下，天在不停地旋转，驾车的人需要顶住剧烈的同旋。如果我把太阳车交给你，你要如何驾驭？所以，我的宝贝，你换一个好一点的心愿吧，不要选择这个糟糕透顶的礼物。看着我的眼睛，你应该可以看到我的担忧呀！你再选择一个好一点的东西，不管是天上的还是地下的，我都会满足你。”
但是小伙子非常固执，他不愿意改变自己的心愿。因为太阳神已经许下了神圣的诺言，所以他没有办法，只能拉起儿子的手，把他带到太阳车内。太阳车的车轴、车辕和轮边都是纯金的，轮辐是银制的，轭上镶嵌的橄榄石和其他宝石闪闪发光。当法厄同惊叹华丽的手工时，东方已经泛起红光，黎明女神打开了前厅的门窗，星星慢慢地隐没。晨星最后才离开岗位，月亮的弯角逐渐消失，这时，赫利俄斯命令长着翅膀的时序神祗开始套马。他们遵从命令，把吃饱了仙草的马匹从马厩里牵出来，并套上华丽的辔头。
最后，太阳神为了避免儿子被火焰烧伤，在儿子的脸上涂上了一层神异的油膏，然后把自己的日光金冠戴在了儿子的头上，他不停地叹息，提醒儿子：“孩子，你千万不要用钉棒打马，也不要靠近南极和北极，要看清楚车轮的轨道。不要驾得太低，否则会烧毁大地，也不要抬得太高，否则会烧毁天国。去吧，孩子，黑暗已经过去，勒住缰绳。或者你再考虑一下，趁着现在还来得及，让我去普照光明．你在家中观看吧！”
这个青年只顾上去驾车，根本就听不进父亲的忠告，他一跃跳到了车上，向忧心忡忡的父亲告别，兴冲冲地抓着缰绳出发了。四匹马嘶鸣着，同时，海神忒提斯并不知道孙儿的冒险，她敞开了她的大门。
P7-9
施瓦布（1792年6月19日-1850年11月4日），是德国有名的浪漫主义诗人。他生于斯图加特的符腾堡宫廷官员家庭，曾是席勒的老师。1809至1814年在蒂宾根大学攻读神学和哲学，结识乌兰德等有名文学家。1815年去德国北部地区考察旅行，结识歌德和霍夫曼等人。他在文学上的主要贡献在于发掘和整理古代文化遗产，曾出版《美好的故事和传说集》、《德国民间话本》和《希腊神话故事》。他的主要诗集有《博登湖上的骑士》、《马尔巴赫的巨人》等。
好书必然是能启迪人性和给人以精神滋养的。因此，我特别关注每一本名著中所传递的宝贵人生经验和成长智慧。希望本书能成为同学们喜爱阅读、乐于接受、可资引用的课外读物，能够给同学们带去知识和智慧，成为同学们的良师益友。
——纪连海
在这个信息高速发展的时代，在这个因浮躁而充斥“浅阅读”的环境里，易于接受新事物的青少年们，他们对读书的认识，正发生着根本性的变化“体验式阅读”“快餐式阅读”“图片式阅读“等阅读方式正在潜移默化地改变他们。
在公众场所，我们经常会听到这样的话：“妈妈，别再给我买这些没用的图书了，给我买个iPad就足够了，在那上面阅读既方便又快速。再说了，现在是高科技时代，我才不要看那些纸质书呢。”听到孩子们的央求，大多数父母下意识地就遂了孩子的愿，放下手中原本选定的图书。如此可见，孩子们真正的书本阅读退化到了何种程度！
中国是一个图书出版大国，但我们的购书量只有发达国家的十几分之一，更别说阅读了。如何进一步激发和扩大阅读兴趣，不仅事关中国能否由出版大国向出版强国转变，更关系到全民族的文化素养。毕竟，只有爱读书的民族才有光明的未来。因为不读书，有人说中国人现在已经进入“笨蛋时代”：没有常识的谣言，愣是有人信；长生不老的药方，愣是有人买。“人傻钱多”的歪理也开始成为当下很多人的正解，这与我们从前提倡的“知识就是力量”恰好相悖。在这种形势之下，如何让青少年在正确认识自我的前提下，学习好的文化知识，能够有效地深层次地阅读一些优秀的图书作品成为一个重要的话题。
由一批资深教育专家和中小学骨干教师共同完成，编辑出版的“新课标无障碍经典阅读”系列图书，就是一套目前很适合中小学生阅读的经典课外读物。全书遵循从“基础”到“拓展”的原则，体现层级深入的理念，展现精神成长的过程，关注阅读对青少年的精神塑造及人生成长的影响，将素质培养作为核心编辑理念。本书系所选内容篇目也均为教育部颁布的“语文新课标”必读书目，或为中小学生喜闻乐见的、考试试题中常见的世界文学名著。同时，在体例设置上，编辑对每本书从内容到形式都进行了独到的评析、介绍，用通俗明快的语言文字，将学术性、知识性的内容，通过浅显易懂的形式表达出来。
人类的文学成果是人类的文明成果不可或缺的组成部分。每时代的重大文学现象和优秀文学作品，并不会随着这个时代的远去而成为过去。它们蕴含着客观的真理和历史的启迪、永恒的价值和永久的魅力。歌德说：“道不尽的莎土比亚。”别林斯基也说：“普希金是要在社会的自觉中继续发展下去的那些永远活着和运动着的现象之。”这无异于说，一部优秀文学作品的生命总是处在历史的永久运动之中，并且总是和世世代代人们的生活密不可分。因此，培养广大青少年对文学的爱好和阅读，了解文学的主要内涵，提高文学修养，应当是每个中学生的必修课。
开放的中国正走向世界。走向世界的中国需要继承人类文化的全部优秀遗产，需要具有世界意识的建设者。青少年朋友们，希望这套“新课标无障碍经典阅读”系列图书能够成为你们奔向未来的一份宝贵的精神食粮。
纪连海
施瓦布著的《希腊神话（插图版）（精）》是古希腊民族关于神和英雄的故事总汇。它将现实生活与幻想交织在一起，为人们创造了一个包罗万象的瑰丽世界。今天，《希腊神话》仍以其优美的形象和浓郁的诗意广为流传，并深受人们喜爱。
希腊文明迷人而瑰丽的韵味发端于它的神话。希腊神话展示出了无比惊人的想象力和一个异常活泼而真切的生活世界。以宙斯为核心的奥林匹斯诸神有着与凡人一样的肉体和性情，他们也像世问芸芸众生一样有着变化莫测的喜怒哀乐、丰富多维的七情六欲。
施瓦布著的《希腊神话(插图版)(精)》以生动的文字，将奇妙、壮观的古希腊文明立体地展现在读者面前，让读者领略古希腊文化的璀璨与神奇。
