本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的“融合教材”编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、优选性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成.人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成.人学历教育教学规律，体现医药学成.人学历教育的特点。坚持以人为本的现代护理理念，从理论到实践努力做到与临床接轨，坚持整体护理理念，注重教材内容的实用性。

第一章绪论
一、健康评估课程的起源和发展
二、健康评估课程的内容
三、健康评估课程的学习方法与要求
第二章健康评估的内容与方法
第一节健康资料
一、健康资料的类型与来源
二、健康资料的内容
第二节健康评估的方法
一、交谈
二、身体评估
三、其他方法
第三章身体评估
第一节一般状态评估
一、性别
二、年龄
三、生命体征
四、发育与体型
五、营养状态
六、意识状态
七、面容与表情
八、体位
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