对于教育工作者和父母来说，《经典教育：蒙台梭利的教育》既包含教育大师经典教育理念的智慧结晶，又是一本通俗易懂、极具操作性的实用教子手册，从对孩子的身体养育到与孩子的心灵沟通。再到对孩子性格、品德、能力、心理的培养，内容涵盖了儿童教育的方方面面，希望能够给所有爱子心切的家长们以切实的帮助。相信很多家长看完后，会有一种重新考虑和调整自己教子方略的冲动，并为自己掌握一种实用高效的教育方法而庆幸不已。

第一章 怎样对待初离母体的婴儿
如何迎接初来人世的婴儿
不要完全束缚孩子
了解孩子出生的秘密
儿童成长的不同阶段
儿童必须获得相对的独立
生命伊始

第二章 婴儿的成长发育
孩子的双手与大脑
智力水平的发展
孩子如何看待外部秩序
内部秩序
心灵的构建
精神胚胎的发育
心理胚胎的发育

第三章 儿童的综合能力及培养
婴儿的语言天赋及语言的形成
儿童的性格如何形成
性格需要儿童自己培养
孩子的意志教育
必须坚持锻炼儿童的意志
让儿童的注意力更稳定
儿童想象力的培养
儿童运动神经的培养
了解儿童智力发育的特点
儿童的行为能力锻炼
模仿与准备
运动对儿童的价值
天才的秘密

第四章 如何正确地带孩子
爱是我们□好的导师
让孩子做自己的主人
服从意识的三个阶段
错误以及改正的方法
儿童的家庭教育
教师要做的准备
教师与纪律

第五章 应该怎样爱孩子
孩子的智力与自由
让孩子接受自然教育
如何对待遭遇不幸的孩子
儿童的本质是什么
3岁的幼儿
成人和孩子

《蒙台梭利的教育》是20世纪西方□卓越的儿童启蒙教材。它提供了风靡世界的经典幼儿教育方案，由意大利□□位女医学博士、第一所“儿童之家”的创办者玛丽亚·蒙台梭利撰写。玛丽亚·蒙台梭利，1870年出生于意大利安利那省的希亚拉瓦莱小镇，大学毕业后从事特殊儿童教育，而后又致力于正常儿童的教育。她在实验、观察和研究基础上撰写的《蒙台梭利早期教育法》《童年的秘密》等著作先后被译成37种文字，畅销全球。
蒙台梭利认为，有些儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到了成年人的压抑，一切都是强制性的，家长从来没有真正地给予孩子尊重。为此，蒙台梭利一直致力于打破已有的教育传统，寻求了解孩子和爱孩子的新方法。在本书中，蒙台梭利详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征。她强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量，为儿童提供一个适当的环境，激发和促进儿童“内在潜力”的发挥，使其按自身规律获得自然的和自由的发展。
现实生活中，有很多家长都是依照着想象和所谓的经验来完成对孩子的教育。许多为人父母者都认为听话是儿童的美德，而听话的孩子虽然能够使父母省心，却往往不能很好地实现自我，长大后成为不独立、不自主，或是心理有缺失、人格有障碍的人。甚至有不少家长坚持认为教育孩子就是喂养和管教的结合，他们不懂得教育的方法，又不屑于学习，以为孩子诞生的同时，自己也就一并拥有了为人父母的知识和自主，用自以为是的一套准则不断地在孩子成长的路途中设置各种障碍，最终误了孩子的一生。
父母爱其子，则为之计深远。如何培养子女，其中大有学问。如果只注重孩子的才能，他有可能会变成一个身体赢弱或没有是非观念的愚人；如果只注重孩子的身体，他有可能会成为一个无知、粗鲁的人；如果只注重孩子的品质，他又有可能会成为一个只有想法而无法付诸实际的废人。那些艺术家、大文豪和大科学家的产生，都离不开合理的早期教育。对于教育工作者和父母来说，本书既是包含教育大师经典教育理念的智慧结晶，又是一本通俗易懂、极具操作性的实用教子手册，是蒙台梭利博士对她所进行的教育创新背后的理论原则的揭示，向父母、教师和教育管理者介绍了蒙台梭利方法的指导原则，传授了如何“让孩子通过自己的努力去自由地学习”，以及如何为孩子们提供一个进行“自我教育”的环境。蒙台梭利在本书中传授了如何刺激孩子的观察力、认识力和判断力的发育。她强调，对每个孩子的教育方法是不同的，成人的作用应该是引导孩子自己去试验，让他们自己意识到自己的错误，让他们自己在学习中冒必要的风险，希望能够给所有爱子心切的家长们以切实的帮助。相信很多家长看完，都会感到有必要重新对自己的教子方略作一番考量和调整，同时掌握教育的精髓和养育孩子的新方法。
阅读本书的过程也是一个自我反省的过程。书中提出了不少教育的具体方法，但并不是最终的“标准答案”，因为每个孩子都有其独特的个性，家长们完全可以在领悟书中精髓的基础上，根据实际情况加以灵活运用。