第一辑      预见为了更美的遇见

第1章 暑假来了 002

第2章 我拿到了语文书 012

第3章 我有一个小书柜 021

第4章 相约明德书吧 031

第5章 等闲识得文言面 037

第6章 叔叔的读书笔记 047

第7章 过年了 053

第8章 一起看电影 064

第9章 华胖的苦恼 072

第10章  一起绘制手抄报 083

第二辑      悦读追求更真的阅读

第11章  从钢铁走向红星 090

第12章  静听虫语，细品家书 098

第13章  浪漫的大家——毛泽东 106

第14章  修辞是个好东西 114

第15章  小小实用文 122

第16章  我到苏州了 131

第17章  黄花风铃木 139

第18章  寻觅桃花源 149

第19章  梦回大唐 157

第20章  不受待见的他们 165 

第三辑      视界走向更广的世界 

第21章  我们爱新诗 176

第22章  我遇见了梁启超 185

第23章  真理越辩越明 192

第24章  章回的魅力（一） 200

第25章  章回的魅力（二） 208

第26章  小剧场·大世界 215

第27章  中国文学简史 224

第28章  古书观止 232

第29章  结构是这样炼成的 243

第30章  暗号：我的这一个 251 

最后一课 真正的大学问 260

索引  266

推荐书目 268

后 记   271

想写这本书，由来已久。

从教二十年来，我专门研读过《文心》《数理化通俗演义》和《苏菲的世界》等书。夏丏尊、叶圣陶二位先生凭多年教学经验，用《文心》里的故事诠释了“关于国文的全体知识”，寓教于乐，娓娓道来。两位先生融知识于趣味故事中，用生动的方式帮助我们学语文。梁衡先生的《数理化通俗演义》，是一部难得的数理化知识科普读物，先生以妙趣横生的故事、生动活泼的语言、传统章回小说的方式，帮助我们建立起对数理化的兴趣。《苏菲的世界》把哲学趣味化、情境化，用通俗易懂的故事，将哲学的原理以小说的形式演绎出来，唤醒人们内心深处对生命的敬畏、对人生意义的思考，为我们启蒙生涩的哲学。这些书予我启发，促我思考，助我前行。

2016年，我市发布“东莞慧教育”战略，其核心理念是“让每一个学生受到最适合的教育”。同年，我市八年级学生参加义务教育国家质量监测，数据显示，孩子们学习语文的兴趣一般……为此，我思考如何让初中学子受到“最适合”他们的语文教育？如何让孩子们拥有“最适合”的语文学习方式？如何更好地拓宽孩子们的语文视野？如何创设生活情境增加孩子们语文学习的兴趣？如何在“教育+信息化”的大背景下，构建人人想学、时时可学、处处能学的开放式、跨界化、课堂学习有益补充的初中语文别样学习体系？

这三年多来，我作了些许尝试，在困惑中摸索、在彷徨中前行。当我在“最后一课”里敲完最后一个字时，我脑海中又萦绕着唐代诗人朱庆馀写的《近试上张水部》：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。”我的内心是忐忑的：忐忑于构建的课堂语文以外的学习体系是否科学，忐忑于这种别样的世界是否真能有助于提升孩子们的兴趣？还好，得益于师友们的鼓励和帮助，这第一张‘小板凳’，尽管有些丑陋，但毕竟可以坐上一坐了。

独行快，众行远。在成书的过程中，感谢我们的项目组团队——潘艳荔老师、邹峰老师、徐容芳老师、欧阳伟老师的鼎力支持；感谢张金龙、张肖霞、蔡小莲、陆桂玲、李粤红、林晓敏、耿晓雷、汪媛、谢国荣、刘华、赵浩波、黄芸琪、朱小敏、李丽芳、徐玲华等老师的无私帮助。在此，一并致谢。团队的力量，集体的智慧，知行语文，永远在路上。

另外，限于本人的水平与能力，本书错漏之处，在所难免，期待初中生朋友、家长和教师同仁，提出宝贵的意见和建议，以期我能取得更大的进步。2019年8月于东莞