论教学方法的层级结构与变革李刊文
教师工作与家庭关系研究述评李艳红
问题意识与教育研究吴原
颜字词的识别真的无需注意力资源的参与
——来自Stroop范式的证据吴彦文游旭
注意力资源限制与双任务的相互干扰机制吴彦文游旭李海霞
信息呈现方式与学习者的个性特征对多媒体环境下学习效果的影响康诚周爱保
超文本与线性文本中元理解判断的比较谢继红刘华山吴鹏
无意识目标追求的行为特征、机制及影响因素谢继红刘华山
英语教师专业发展的文化向度及未来路径邵晓霞
社会变迁中的已婚东乡族女教师工作家庭冲突研究李艳红
交往理性视域下民族团结实现之源起、理据及路径邵晓霞
关于农村小学英语教师专业素质的研究述评张亚兰
基于“学生需求”的外语教师学习研究柳淑瑛
从流行语看环境对语言模因的影响罗燕子
基于SWECCL的中国英语学习者与格换位结构习得研究杨江锋
基于多语体语料库的典型make类迂回致使结构研究杨江锋
环境下大学英语写作模式的设计与实践郭晓英
基于建构主义理论的大学英语写作教学研究郭晓英
从外在驱动到内在自觉
——指向学生需求的外语教师学习研究柳淑瑛
大学英语听力策略训练模式与效果研究杨香玲
近十年来英语听力理解研究述评杨香玲
论人际关系对大学生人格健康发展的影响赵红英
谈高师普通话教学汪天平
论自我效能感对大学生心理健康的影响及对策赵红英黄鹤龄
后记

天水师范学院在六十年办学历程中，始终高举师范大旗，长期注重教育教学的改革与研究，努力发挥优势学科和基础研究的溢出效应，产出了较为丰富的教育语言研究成果。这些研究成果对学校办学水平和人才培养质量的不断提高发挥了极大的促进作用，为区域经济、社会、教育、文化发展作出了积极贡献。 本书聚焦教育语言领域的重点和热点问题，共收录了近30篇学校教师在教育语言研究和教学改革方面的学术论文，呈现了这一领域重要的研究成果和丰富文献。