第一章 导论
第一节 研究的背景与意义
第二节 核心概念及理论基础
第三节 文献及相关研究综述
第四节 研究方法与创新
第二章 政策分析：研究生收费政策变迁的过程与实质
第一节 政策分析与政策变迁的界定
第二节 研究生收费政策变迁的过程
第三节 研究生收费政策变迁的动力与实质
第三章 政策目标：研究生全面收费政策与学业成就的关系模型
第一节 结构方程模型
第二节 研究生全面收费政策的关系构建
第三节 研究生全面收费政策与学业成就的结构方程模型分析
第四章 政策效用：研究生全面收费政策的执行分析
第一节 研究生全面收费政策的制度效用分析
第二节 研究生全面收费政策的激励效用分析
第三节 研究生全面收费政策在执行中存在的问题
第五章 政策限度：研究生全面收费政策的限度分析
第一节 作为公共政策的特征
第二节 教育政策限度的表达与分析
第三节 研究生全面收费政策限度的表达与分析
第六章 政策改进：研究生全面收费政策的改进空间与路径
参考文献
附录
附录1 研究生收费政策与学业成就的关系模型及影响机制研究访谈问卷
附录2 研究生收费政策与学业成就的关系模型及影响机制调查问卷

本书围绕我国研究生教育进入全面收费阶段政策标志,分析了全面收费政策对研究生学习动机、学习策略、学业成就的影响;分析了全面收费政策的实施现状及面临的问题,对全面收费政策的实施进行在学科、性别、研究生类别等特征变量上的差异分析;基于政策限度的视角分析了政策在实施过程中的阻力和障碍的来源,希望研究能够为构建科学的研究生全面收费政策体系提供可参考的依据,并在政策执行过程中采取必要的措施去规避非预期结果,提高政策的有效达成度。
本书适用于高等学校和科研机构中从事教育科学研究和政策分析的研究人员、教师和学生,政府部门分管教育、财政和发展改革的行政人员,在职学习人员以及其他对于教育研究、政策分析等问题感兴趣的群体。