总序
译者序
插图目录
致谢
第一章 大自然的殖民地
第二章 植物园的创建
第三章 森林与保护
第四章 植物园中的动物园
第五章 经济花园
第六章 新加坡植物园
第七章 实验室中的自然改善
第八章 花园城市中的植物园
参考文献
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书名 | 大自然的殖民地(新加坡植物园史话)/遗产保护译丛 |
分类 | 科学技术-自然科学-生物科学 |
作者 | (美)蒂莫西·P.巴纳德 |
出版社 | 同济大学出版社 |
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简介 | 目录 总序 译者序 插图目录 致谢 第一章 大自然的殖民地 第二章 植物园的创建 第三章 森林与保护 第四章 植物园中的动物园 第五章 经济花园 第六章 新加坡植物园 第七章 实验室中的自然改善 第八章 花园城市中的植物园 参考文献 精彩页 第一章 大自然的殖民地 花园是人工建造并能自给自足的一个有机体。园中的动植物经过悉心培育、管理和操控,可以满足园艺者的乐趣。花园反映了人们试图影响自然并最终改造自然的各种努力,而建成的花园为土地所有者服务。花园的建造包含了园艺者多方面的意图:花园可以用来消遣,供访客漫步、锻炼或放松以逃离日常生活的压力。此外,花园也可以是一个教育中心,游客通过接触植物的生长、动物的畜养以及自然生态系统的保护能够更加了解自然世界;与此同时,可以把养护花园动植物所付出的这些努力推广到更大的社会范围内,从而在整个城市、国家或区域创造出更加宜人的环境;最后,花园可以是一个发展科学知识至关重要的研究中心,因为科学知识的发展往往能影响国家和社会的经济、政治和文化环境。以上论述表明,花园是人为创造的,它们的产生反映了社会和园艺者的需求与渴望。 东南亚的一座岛屿上就坐落着这样一个花园。从19世纪中期开始,新加坡植物园(the singapore Botanic Gardens)作为一个休闲公园开始运营,在环境、政治、社会方面产生了远超其边界的广泛影响。从根本上来说,新加坡植物园创建了一个知识体系,并成为园艺者扩散影响力的场所。由于对自然的深入掌握,园艺者在众多领域渗透他们的影响力,从而扩大了英国殖民者对该地区的控制,并在后来影响了一个小的、独立的民族国家的运作。 植物园起源于欧洲,作为文艺复兴时期科学机构化的一部分,其在现代世界的创建中起着至关重要的作用。在18世纪之前,花园主要作为天堂的象征,或者隐喻那些赞助花园兴建和维护的统治者们控制已知宇宙的能力。如今,这些曾在整个欧洲宫殿及皇家寓所盛行了数个世纪的休闲场地已被归类为“权力花园”。梵蒂冈望景楼庭院(The Belvedere Courtyard,Cortile del Belvedere)就是“权力花园”一个很好的例子,它是16世纪早期教皇朱利叶斯二世(Pope Julius II)(因委托米开朗琪罗为新建的西斯廷教堂(Sistine Chapel)天花板绘画而更为人熟知)组织或安排修建的。 现代植物园是伴随“权力花园”同期出现的。这些新机构最初是与医学相关,因为在那个时期,植物研究对药理学的发展以及医师的培养至关重要。随着欧洲人向外探险活动的增多,位于帕多瓦(Padua)、莱顿(Leiden)和哥德堡(Gothen-burg)等城市的花园迅速转型,用以帮助人们理解在新世界和亚洲发现的植物群。随着商业贸易的发展逐渐以自然界知识为基础,植物成为前工业化时期全球经济关键的贸易产品(从胡椒到丁香和肉豆蔻),植物园成了早期现代社会以及贸易帝国发展的一个基本组成部分,这也使得植物学成为殖民扩张最重要的工具之一。掌握植物知识成为权力的基础,而把这种知识转化为对遥远殖民地的土地和经济的控制,就是在植物园中发生的。 位于英国伦敦郊区的邱园(Kew Gardens),见证了18—19世纪大英帝国(the British Empire)的崛起,并在这个过程中成为世界上最重要的植物园。它最初是18世纪中期乔治三世国王(King George III)的母亲奥古斯塔公主(Princess Au-gusta)的私家花园。尽管几十年来一直是私家花园,它仍然吸引了当时英国一些顶尖的植物学家和园艺师。约瑟夫·班克斯(Joseph Banks,1743—1820)即是其中之一,他曾跟随詹姆斯·库克船长(captain James(;ook)首次出航太平洋。1773年,班克斯成为乔治三世国王在植物事务方面的顾问。他充分利用自己在邱园的职位以及在皇家学会(the Royal Society)和林奈学会(the Linnaean Soeiety)的突出地位,制定了一项将科学研究与国家利益相结合的政策。这使得植物学成为行政结构发展的关键组成部分,促进了帝国植物学的发展,为了帝国的利益拓展了植物学知识。这项政策支持那些愿意在官方航行中收集样本的青年植物学家们。这些标本被带回英国皇家植物园邱园进行编目和研究,然后转移到帝国新的殖民地,植物在那里支持着大英帝国势力的持续扩张,同时也是潜在的贸易商品,例如从太平洋转移到西印度群岛的面包果树。 到了19世纪早期,大量的植物园在各殖民地建立,它们在维护和扩大欧洲的海外势力方面发挥了重要作用。有些植物园建立得相当早,成为大英帝国植物学日后不断发展的典范。17世纪50年代,荷兰联合东印度公司(VOC,United East India Company)在开普敦(Cape Town)建立了第一个这样的植物园,命名为“公司花园”(The Company's Garden),它成为东南亚东印度群岛和欧洲之间植物运输的中转站,也是一个可以种植新鲜水果和蔬菜并供应联合东印度公司船队的基地。1735年,法国帝国部队在毛里求斯(Mauritius)建立了庞普勒穆斯植物园(Pam-plemousses Gardens),通过种植甘蔗和木薯等经过驯化的外来植物来支持种植园的发展.这对改变岛屿的经济和景观至关重要。18世纪中期,英国的管理者和探险家们开始在西印度群岛建立植物园,紧随其后,英国东印度公司于1821年遵循班克斯在邱园提倡的政策和目标也加入了这股潮流,在锡兰(Ceylon,斯 导语 新加坡植物园始建于1859年,最初是英属殖民地的观赏性花园。经过一百多年的历史演进,新加坡植物园继意大利帕多瓦植物园和英国皇家植物园邱园之后,于2015年成为第三个被列入世界文化遗产名录的植物园。 本书通过新加坡植物园讲述了大自然殖民地的故事——一个植物园通过收集、分类和培育植物,改变了人们对这一地区和世界的理解。 序言 新加坡植物园始建于1859年,最初是英属殖民地的观 赏性花园。经过一百多年的历史演进,新加坡植物园继意 大利帕多瓦植物园和英国皇家植物园邱园之后,于2015年 成为第三个被列入世界文化遗产名录的植物园。 新加坡植物园既是东南亚热带自然环境的缩影,亦见 证了新加坡从英属殖民地转变为独立民族国家“花园城 市”的全过程,它逐步从休闲公园、科学研究机构、热带 种植园作物的试验场地发展成现代化多功能的植物园,而 每种功能的背后都蕴藏着许多有趣的故事。 16世纪初,西方殖民主义者开始逐步向东南亚地区扩 张殖民势力范围以加速原始资本的积累。为了与荷兰殖民 者争夺马六甲海峡及其周围地区的控制权,英国在亚洲的 殖民机构东印度公司于1818年派遣莱佛士前往马六甲海峡 以东地区进行新的殖民探索。1819年1月28日,莱佛士发 现了新加坡岛。1824年8月2日,新加坡沦为英国殖民地。 在英国吞并新加坡的过程中,荷兰因实力不断下降逐步失 去自己在东南亚的殖民垄断地位,于1824年被迫同英国签 订重新划分势力范围的条约,承认印度、锡兰(今斯里兰 卡)、马来半岛、槟榔屿和新加坡属英势力范围。1826 年,英国把东西方航运咽喉地带的马六甲、槟榔屿、新加 坡三地合并为海峡殖民地。19世纪60年代,鼎盛时期的大 英帝国(theBritishEmpire)被称为“日不落帝国”,它 由英国领土、自治领、殖民地、托管地及其他由英国管理 统治的地区组成,被国际社会以及历史学界视为世界历史 上最大的殖民帝国。 大英帝国把新加坡作为其在东南亚地区掠夺自然资源 的据点。为帮助帝国开发自然资源而创建的新加坡植物 园,在政府管理者和科学家的博弈过程中成为极具争议的 地方,反映了新加坡和大英帝国对权力、科学和自然的理 解不断变化的历程。而且这种变化在新加坡独立之后依旧 持续,直到新加坡植物园成为这个国家的“绿化”特色。 本书通过新加坡植物园讲述了大自然殖民地的故事 ——一个植物园通过收集、分类和培育植物,改变了人们 对这一地区和世界的理解。科学家们努力使植物适应新的 环境,并学会如何在东南亚热带地区利用它们,同时也在 该地区探寻植物世界新的奇迹,所有这一切都是在为帝国 服务。新加坡植物园扎根于英国殖民地结构和东南亚景 观,成为帝国植物学研究的典范。 本书翻译和出版过程中得到同济大学建筑与城市规划 学院赵双睿、汪方心怡、曾文靖、孙婧怡、那昕怡、高宇 澄、王思儒、邹曼玥、梁妍、付博文、范怡萌、任荷灵、 龙方舟、许敏慧、江卉卿、姜知言、熊晓晨等同学的倾情 帮助,以及同济大学出版社孙彬编辑的大力支持,在此衷 心地表示感谢。 由于时间和水平有限,翻译过程中难免会有疏漏之 处,敬请各位读者批评指正。 陈静 2019年12月 同济大学建筑与城市规划学院 内容推荐 新加坡植物园始建于1859年,是新加坡市民和游客的公园,也是科学机构以及热带种植园作物的试验场地。它的每一项功能的背后都有不同的故事,也是推动行政当局与自然世界融合的叙事基础。 它是大英帝国为促进自然资源的开发而创建的植物园,在管理者和科学家的冲突中成为饱受争议的场所,呈现了新加坡和英国对权力、科学和自然的理解不断变化的历程。这种变化在新加坡独立后依旧持续,直到植物园成为这个国家的“绿化”特色,并成为新加坡的第一个世界文化遗产。 本书将新加坡植物园与英国皇家植物园邱园、印度植物园、锡兰植物园、毛里求斯植物园和西印度群岛植物园进行比较研究,讲述了大自然殖民地的故事——一个植物园通过收集、分类和培育植物,改变了人们对这一地区和世界的理解。 |
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