这本书收录了俄国著名作家克雷洛夫的50多篇精品寓言，这些寓言，有些表达了对弱者的深切同情，有些反映了真实的日常生活，有的蕴含着深刻的人生哲理。
阅读这些寓言，犹如打开一扇通往智慧的大门，你将领略到俄罗斯的风土人情，认识许多生动鲜活的故事角色，丰富的情节，意外的转折，扣人心弦，让人回味无穷。小小的故事，大大的智慧，阅读这本书，你将从中收获勤劳、勇敢、善良和智慧。走进故事，开启我们的阅读之旅吧！

第一章 狼和小羊
阅读指导
蛇
梭鱼
老鼠
风痛病和蜘蛛
受宠的象
狼和小羊
棉树和芦苇
袋子
农夫和斧头
小箱子
骑士
狐狸和老狼
稳士和熊
第二章 有钱人的烦恼
阅读指导
两个男孩
孩子与蛙虫
小狮子的教育
有钱人的烦恼
农夫和羊
杰米扬的汤
山鹰与拓狸
猫头鹰和驴子
爱出风头的小羊
狗的友谊
菜农和学者
第三章 老狼和小狼
阅读指导
狐狸
商人
猴子
乌鸦与弧狸
杂色羊
老狼和小粮
苍蝇和蜜蜂
公鸡和布谷鸟
猫和夜莺
鹰和蜘蛛
大官儿
老鼠会议
音乐家
第四章 帕那斯山
阅读指导
福尔图娜与乞丐
蚂蚁大力士
野兽的会议
苍蝇和马车
帕那斯山
马和骑师
小狗和青蛙
老鼠和黄鼠狼
鲜花与纸花
鹰和蜜蜂
火灾与钻石
分红
绕着轮子奔跑的松鼠
矢车菊
兔子打措
阅读小挑战

阅读是一个人精神丰满和智力成长的重要源泉。阅读
经历越丰富，越有利于其他文化学科的学习。“无限相信
书籍的教育力量，是我的教育信仰的真谛之一。”著名教
育家苏霍姆林斯基在其名著《给教师的建议》中指出，阅
读可以丰富学生的精神世界，促进自我教育，开发培养智
力，构建智力背景，减轻学业负担。养成阅读的兴趣，人
们的终身学习能力才能培养起来。
阅读力是一个人的基础学力。《义务教育语文课程标
准》强调：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读
面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，
好读书，读好书，读整本的书。”国家统编语文教材总主
编温儒敏先生曾多次强调阅读的重要性，如：“语文教学
的本质还是多读书。”“听说读写，哪个最重要？读最重
要。”
为落实“立德树人”的根本任务，国家对语文、思想
政治、历史三科课程实施“统编统用”政策，把“大量阅
读”作为编写语文教材的重要理念，打造了教材阅读与课
外阅读并进融通的“大阅读”体系。在教材中设置了“和
大人一起读”“快乐读书吧”等栏目，促使课外阅读成为
课程和教材的有机组成部分。
这套《快乐读书吧》丛书，应统编小学语文教材的全
面使用而生。丛书全面收录了“快乐读书吧”中要求学生
阅读的经典书目，并增补了部分经典作品。
为更好地推进课外阅读课程化，提升学生阅读兴趣，
提高阅读成效，编者根据小学生阅读整本书过程中普遍存
在的问题，有针对性地研制了一套契合小学生整本书阅读
的助读系统。
如在正文中插入“小泡泡”栏目，通过适当地在正文
中穿插批注，或点拨，或发问，或引发，引领小读者聚焦
关键之处。在兼顾学生阅读连续性的同时，培养学生与文
本进行主动对话的意识，这与教材提倡的阅读目标一脉相
承。
又如“名师解读小书签”的设置，围绕一本书的阅
读，通过若干书签进行阅读活动的创意设计，让学生在阅
读中留有一些痕迹，同时还兼顾了班级阅读成果的展示与
交流的功能，为教师组织学生进行整本书阅读活动提供了
便利。
再如“写一写推荐词”“粘贴阅读本书时的照片”的
设置，充分体现了编者旨在通过整本书阅读，引领大家一
起建设儿童阅读生活的前沿理念与实施策略。
这套书由知名特级教师、儿童阅读研究专家莫国夫老
师担任主编，其主持的“儿童阅读力提升工程”曾入选
“浙江省首批二十个教研工作亮点”。参与策划与编写的
团队成员都是活跃在浙江各地的儿童阅读推广人，大多为
特级教师、教研员、名师、名校长。这套书的出版，可谓
是近年来浙江省整本书阅读推广成果的一次集中展示。
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”让学生在合
适的时间遇上合适的书，引导学生在整本书阅读中学会阅
读，爱上阅读，享受阅读的快乐！我想，这正是统编语文
教材设置“快乐读书吧”的目的，也是出版社和名师们编
写这套书的初衷。
滕春友，己亥年小暑子夜，于午潮山居

《老狼和小粮》《苍蝇和蜜蜂》《公鸡和布谷鸟》《猫和夜莺》《鹰和蜘蛛》《大官儿》《老鼠会议》《音乐家》《福尔图娜与乞丐》《蚂蚁大力士》《野兽的会议》……这本书收录了俄国著名作家克雷洛夫的50多篇精品寓言，这些寓言，有些表达了对弱者的深切同情，有些反映了真实的日常生活，有的蕴含着深刻的人生哲理。

蛇请求老天爷赏给它夜莺的歌喉。“如果你办不到，我的生活就贫乏而索然无味了。”蛇说，“不论我到哪儿，弱小的都退避三舍；强壮的呢，我能够死里逃生，就算是侥幸了！这样的生活，我已经受够了，我再也受不了了！不过，假使我能像夜莺似的在森林里歌唱，获得大家的赞美，我想我会赢得人们的热爱或是赏识的。并且，我一定会成为大家津津乐道的焦点人物！”
伟大的老天爷高高兴兴地把这个恩典赐给了蛇。于是，可怕的、嘶嘶的蛇鸣就消失了。
蛇爬到生长在附近的一棵杨柳树上。像夜莺一样，蛇唱出了悦耳且魅人的歌声，周围的鸟儿立刻都停下来谛听。但是，当看到究竟是谁在唱歌的时候，它们统统飞走了，一只也没有留下。谁喜欢被这样对待呢？
“啊，怎么一回事呀？难道我的歌声是那么难听吗？”蛇说道，它气得脸色都变了。
“不！”燕子说道，“歌声是十分美妙，的确唱得跟夜莺一样的好听。不过，我们得承认，当你伸出丑恶的毒牙的时候，我们的心都在战战兢兢。我们都害怕离你太近。所以，请你不要生气。你的音乐叫我们听了喜欢，可是，能不能请你到远在百米之外的地方歌唱？”
梭鱼被大家控告，说它危害整个鱼类。呈上去的诉状简直是车载斗量。按照法院的规矩，被告被盛在桶里，送上了法庭——梭鱼在桶里扭动着哩。法官们聚集在附近的田野里，正咀嚼着青草。你可以在文件上找到法官的尊姓大名！你可以找到两头驴子、两匹老弱的劣马，以及两三只山羊。审判不能有一点儿偏差。所以，法院又指定狐狸来当检察官。据说——这样的话一个字也不要相信它——梭鱼为狐狸博士的大餐供应着鱼类哩。哦，谁也不能责备这场审判有什么不公平的地方——那就是说，梭鱼罪恶昭彰，实在无从抵赖。审判继续进行，它们确定了这样的判决：该犯理应被判处死刑，立即在树枝上绞死示众，以儆效尤。
“各位可敬的大法官，”狐狸插嘴道，“绞刑太轻了，我冒昧建议，判以闻所未闻的重刑——奇怪而新鲜的重刑——使罪犯们从此战战兢兢、小心翼翼！我说，让我们把它淹死在河里吧！”
“那真是好极了！”法官们高声叫道。于是，大家就把梭鱼投到河里去了。
船舱里有两只老鼠。
有一天，小老鼠突然对大老鼠说：“糟糕了！糟糕了！我见到舱底裂开一条大缝，海水不停地涌进来。你看我的脑袋，全都被海水打湿了！”
其实，海水仅仅打湿了它的爪子。
“这些我都知道，而且，我还知道另一件更可怕的事！”大老鼠忧心忡忡地说，“这艘船的船长太无能了，他每天都喝得烂醉，对船上的事不闻不问，就知道睡觉。再看看那些水手，根本就是些无用之徒！他们对船上的安全一点儿也不关心，只是聚在一起喝酒闹事。刚才，我已经向他们发出危险信号了！可是，他们根本不理睬我。我看海水就要把这些蠢货吞没了，咱们快逃吧！” 老鼠们自认为做了明智的选择，它们义无反顾地跳人海里。结果，它们全都被淹死了。而那艘船自始至终也没有受到半点儿损失，并且安全地到达了目的地。那么，老鼠口中的那些情况是否是真的呢？船上的确出现过裂缝。可是，细心的水手一发现就及时地把裂缝堵上了。那两只老鼠最终被自己的胡言乱语和夸大其词给害死了。P3－8