《儿童发展心理学》是美国威斯康星大学白水分校的知名心理学教授琼·库克与格雷格·库克合写的一本有关儿童发展的心理学图书。
这本书详细记录了个体从产前发育开始到青春期的发展进程，包括胎儿期、婴儿及学步儿期、童年早期、童年中期和青春期等阶段的发展特征，系统阐述了个体在每一个发展阶段的生理、认知、智力、情绪、语言、行为、社会性以及人格等方面的发展状态，以及家庭及社会等因素对儿童心理发展的影响。
本书全面展示了儿童心理发展领域的发展现状和未来的发展趋势，并将相关心理学研究成果与实际问题结合起来进行分析阐述。同时，本书还涉及儿童发展中负面因素的研究，包括先天缺陷、精神疾病、教养问题、各种形式的虐待等，旨在促进更多相关机构从事儿童心理学方面的研究，推动全社会重视儿童教养与儿童保护等工作，帮助孩子们提高其社会适应性与内在复原力，拥有健康的童年生活。

第一部分 导论
第1章 儿童发展理论概述
发展领域
发展维度
研究主题
儿童发展理论
理论的作用
精神分析理论、行为主义理论和社会学习理论
认知理论、生物学理论、环境理论和系统理论
儿童发展研究
描述性研究方法
相关性研究方法
实验研究方法
发展评价方法
儿童研究伦理
理论应用与相关职业
儿童发展研究的实际应用
相关职业
第2章 遗传与环境
基因与人类繁衍
基因与神奇的遗传编码
细胞分裂
性状与基因异常
显性与隐性
染色体异常
产前筛查与基因检测
基因与环境的关系
反应幅度、渠化作用和选窝现象
或然渐成论：激活你的基因
行为遗传学
行为遗传学、遗传性、共享与非共享环境
如何估测遗传性
复杂特征的遗传性
第3章 产前发育和分娩
产前发育
怀孕
产前发育的阶段
致畸原：婴儿的健康风险
妊娠期内饮酒、吸食可卡因和吸烟
母体的健康状况和年龄
关键时期
父亲的作用
分娩过程
分娩阶段
分娩的文化差异
现代的分娩方式
分娩并发症：出现意外状况
新生儿诞生
家庭构成：调节心理，以适应新生儿诞生
向父母角色转变
成为哥哥或姐姐
婴儿和学步儿（0～2岁）
第4章 婴儿和学步儿的生长发育
早产和婴儿死亡率
什么是早产？
婴儿早夭
产前检查
大脑和身体发育
大脑和神经系统的结构
大脑和神经系统的形成
身体发育、睡眠类型和婴儿猝死综合征
喂养与营养
感官能力
婴儿视觉如何？
婴儿的听觉如何？
婴儿的嗅觉和味觉如何？
动作发展
反射：婴儿最初的协调运动
随意运动：肌肉运动的里程碑
早期教育的文化差异
训练孩子如厕的习惯
第5章 婴儿和学步儿的认知发展
感知能力的发展
罗伯特·范茨的研究
习惯化-去习惯化研究
跨感官知觉
皮亚杰的认知发展理论
神童皮亚杰
建构主义
认知发展阶段理论第一阶段：感知运动阶段（0～2岁）
语言习得理论
语言是什么
学习理论：语言能力是后天习得的
先天理论：天生的沟通能力
互动理论：认知法和社会互动论
早期交流：语言如何产生
第6章 婴儿和学步儿的社会情感发展
依恋
依恋研究史
与依恋相关的因素
早期依恋和长期影响
气质和情感
气质类型
认识气质的其他方法
婴儿对情感的反应
学步儿的自我意识情感
社会交往与游戏
婴儿的社会交往和感觉运动游戏
学步儿的朋友
学步儿之间的冲突和象征性的游戏
第三部分 童年早期：玩耍期（３～６岁）
第7章 童年早期儿童的身体发展
儿童的身体和大脑发育
身体发育和饮食情况
大脑发育和发展
经验对大脑发育的影响
儿童大脑整体的发育模式
儿童的动作发展和体育活动
粗大动作和精细动作的发展
体育活动和锻炼
脑瘫
儿童的健康和安全问题
儿童的死亡和安全问题
虐待和忽视
虐待和忽视对儿童的影响
第8章 童年早期儿童的认知发展
皮亚杰儿童认知发展阶段理论第二阶段：前运算阶段
丰富的心理表征
直觉思维的出现
守恒问题
皮亚杰与教育
维果茨基对认知发展的社会文化观点
维果茨基的成长环境：新理论诞生

本书全面展示了儿童心理发展领域的发展现状和未来的发展趋势，并将相关心理学研究成果与实际问题结合起来进行分析阐述。同时，本书还涉及儿童发展中负面因素的研究，包括先天缺陷、精神疾病、教养问题、各种形式的虐待等，旨在促进更多相关机构从事儿童心理学方面的研究，推动全社会重视儿童教养与儿童保护等工作，帮助孩子们提高其社会适应性与内在复原力，拥有健康的童年生活。