《典藏·小学生分类作文（经典版）》特色：
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《典藏·小学生分类作文（经典版）》：
它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为“四不像”。
这里的观察顺序是：由上而下，由前而后。作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特点，寥寥数语，却勾画得栩栩如生。
我们再看一位同学的习作《美丽的大公鸡》中的几段话：
我家养的大公鸡真美丽呀！
火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像两颗又圆又亮的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的羽毛交织在一起，好像穿着一件漂亮的花衣裳。
瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花。金色的爪子，刚强有力地站立着，就像一个威风凛凛的“大将军”。
这段话采用“总一分”的方法写美丽的大公鸡。先用“总述句”写“大公鸡真美丽呀”；接着分述了大公鸡的鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺序写，条理清晰，层次分明。
妙招2：语言要有趣
状物的目的在于使读者对所描摹的物体有一个准确而鲜明的具体印象，这就要求我们写状物文章时，语言要准确、有趣。
如习作《蚂蚁》。小作者在写蚂蚁的独特功能时，是这样写的：
除了四周的景物能帮助蚂蚁辨别方向外，它们还有一个自身的“法宝”，这就是在蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。倘若用樟脑丸一类的怪气味弥散在蚂蚁走过的路径上，那么后来的蚂蚁就会因找不到那种特殊的气味而迷失方向。
这是小作者知识的积累与生活的积累相互融合的结果。
又如，习作《姥姥家的小黑狗》。小作者在介绍小黑狗的外形特征时是这样写的：
它一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一样油亮光滑；雪白的小爪儿，俨如四朵梅花；那条翘着的小尾巴总是不停地摇摆着；特别是那对黑白分明的小眼睛，总是四处张望，充满着兴奋和好奇。
小作者用了生动的比喻，写出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚实；又用“不停地摇摆着”写出了小黑狗对熟人的媚态；还用“四处张望”来写小黑狗的警觉与好奇。语言富有情趣，突出了小黑狗的漂亮与可爱。
因此，语言的理趣是知识性的体现，情趣是情感性的体现，只有结合为一体，方能显示状物类作文语言的知识性与趣味性。妙招3：方法要有变
状物类作文的写作方法也不是一成不变的，仅就叙述的人称而言，就有第一人称与第三人称之异。当然，各有各的妙处。
如《钢笔和圆珠笔》，叙述时小作者采用第一人称，既显得亲切，又便于介绍。
当然为了行文的需要，人称也可以转换。如《铺路石》，从整体上说，用的是第三人称：

它来自大山之中，它是大山的儿子。为了人类的需要，它离开了母亲的怀抱，来到了繁华的闹市，来到了宁静的村庄……
而在文章的结尾，为了礼赞的需要，转为第二人称：
铺路石，你是山的精灵，你是大山的忠实儿子！你默默无闻，但大地没有忘记你，高山没有忘记你。看，高山顶上的巨石，不正是大地母亲为你树立的丰碑吗？
这种第三人称与第二人称的交替使用，使知识性和情感性得以和谐统一，叙的是“铺路石”，颂的是“劳动者”。
……