闫芳，1982年10月生，河南太康人，中共党员，硕士。现供职于周口师范学院大学科技园，主要从事大学生创新创业教育研究。主讲“大学生职业生涯规划”“家庭教育学”“数学思想与方法”等课程。

绪论
第一节 创业教育的内涵
第二节 创业教育的特征
第三节 高校创业教育的功能
第四节 应用型高校的特点
第一章 国内外创业教育的发展趋势
第一节 国外创业教育的发展历程与经验
第二节 我国创业教育现状
第三节 应用型高校创业教育的发展趋势
第二章 高校创业教育的理论基础
第一节 主体教育理论
第二节 个性教育理论
第三节 全面发展教育理论
第三章 应用型高校创新创业人才培养目标
第一节 创业意识
第二节 创业意志品质
第三节 创业能力
第四节 创业精神
第四章 应用型高校创业教育体系构建的内容
第一节 课程体系
第二节 师资体系
第三节 制度保障体系
第四节 外部支撑体系
第五章 应用型高校创业教育体系构建策略
第一节 建立以实践创业为导向的创业教育课程体系
第二节 搭建“政企校”三位一体的创业教育支持系统
第三节 构建思政教育、专业教育与创业教育融合的创业教育模式
参考文献

本书以信息时代下如何构建和完善高校创业教育体系为线索，以培养大学生的创业意识、创业能力和创业精神为目标，采用规范科学的分析方法，在系统梳理相关文献的基础上，结合国内外高校创业教育的实际案例，从理论和实践层面上进行了深入的剖析研究，论述了信息时代高校创业教育体系构建的价值，为深化教育改革培养更多的创业者，并为使更多的创业者能够有效推动经济社会发展、创造就业而言具有重要的现实意义。经济社会发展对创业型人才提出了紧迫需求，但是目前高校创业教育的供给和需求之间存在不匹配的状况。