纸刊时代，三联记者们为了一个选题付出的诸多努力
，只能化为纸刊上的一篇报道，受制于杂志的“时效性”
概念而被大家逐渐淡忘。而“中读”这个老牌杂志旗下的
新媒体品牌，则致力于把整个知识生产过程大量的背景阅
读、信息采访都掰开来给大家看，满足大家在新场景下的
求知需求。
2017年开始，我作为“中读”App的内容总监，带领
团队努力实现李鸿谷主编提出的“在移动客户端重建阅读
的乐趣”这一目标。我们尝试着将纸刊内容转化成新媒体
形式，经过实践却发现，对于深度内容生产来说，不同产
品形态的开发实际上促进了整个原创内容的生产。中读的
知识产品最初源于三联既有IP的开发，但是又将反过来促
进三联IP资源的壮大。
《智慧教养》这个选题，从被纸刊验证过的亲子教育
选题中取材，策划制作为音频课程，继而又成为纸质图书
的选题来源，这个过程就实现了传统媒体与新媒体之间的
双向流动。
不同于纸刊时代记者“单打独斗”的内容创作模式，
《智慧教养》体现的是一个团队的创造力。周刊主笔陈赛
、徐菁菁参与了前期的框架讨论，课程编辑金寒芽、马玉
洁是这个课程最大的功臣，她们认真细致地与几位主讲人
逐一进行具体的沟通、策划，并在音频编辑辛军、李响的
配合之下，完成了整个课程的采录，以及音频与文案的后
期制作；设计、运营和市场团队也分别从各自的专业角度
为课程提供了诸多建设性意见，并执行了相应的工作。这
是我们团队的成果，是合作的结晶。
俞力莎

文丛总序 杂志的极限何在？
序言 如何陪伴一个有趣的小灵魂
开篇 如何正确理解家庭教育中父母的重要责任
高益民 北师大国际与比较教育研究院副院长
为什么家庭教育对一个人的成长如此重要？
如何配合学校教育，进行更多的优势互补？
如何与孩子共成长？
第一讲 逻辑力：引导探索精神，教会孩子逻辑思考
郝景芳 “雨果奖”得主，清华大学物理学硕士、经济学博士
父母没有科学背景也能培养孩子的科学思维吗？
怎样面对孩子的十万个为什么？
从直观感受到抽象思维需要几步？
逻辑思维的锻炼很难吗？
怎样通过动手培养孩子的科学探索力？
怎样培养孩子的通识素养？
第二讲 管理力：教孩子懂得选择与规划，懂得财富的真正价值
苏凇 北京师范大学财经素养教育研究中心主任，博士生导师
财经素养为何是未来必不可少的素养？
家庭教育需要避免哪些误区？
如何让孩子正确理解财富的意义？
怎样引导孩子做一个理性的财经决策？
如何让孩子在生活中获得财经知识？（上）
如何让孩子在生活中获得财经知识？（下）
为何说财经素养是关于幸福感的教育？
第三讲 游戏力：排除成瘾隐患，健康正确玩游戏
叶壮 北京交通大学特聘讲师，中国心理学会、美国心理科学协会成员
为何我们要让孩子“边游戏，边成长”？
在陪伴孩子玩游戏之前，先要做什么准备工作？
为了不让好事变坏事，陪伴孩子玩游戏的原则是什么？
如果游戏成了矛盾的导火索，该怎么办？
如何确保孩子玩网游不学坏？
如何帮助孩子甄选适合他玩的游戏？
课外拓展清单
第四讲 自控力：做好情绪教养，培养孩子健康快乐的心
张昕 北京大学心理与认知科学学院副教授、博士生导师
如何看待孩子在不同阶段的心理发展特点？
依恋与安全感：陪伴婴儿期孩子的重点
独立与叛逆：如何理解、陪伴儿童期孩子
主动感和内疚感：学前期儿童的心理发展特点
内驱力：如何激发学龄期孩子的自我成长力
如何选择最合适的教养方式和陪伴方式？
课外拓展清单
第五讲 思辨力：善待好奇心，启迪孩子未来“大智慧
姜宇辉 华东师范大学哲学系教授、博士生导师
爱智慧，和孩子一起在路上
会思维不代表会思考？
什么是“为了孩子的哲学”？
最重要的两个“大问题”是什么？
与孩子进行哲学对话很难吗？
玩游戏也能激发孩子思索哲学？
第六讲 阅读力：通过绘本共读，让孩子闪光
陈赛 《三联生活周刊》资深主笔，童书书评人
为什么和孩子一起读童书？
爱与尊重“爸爸和我”系列
诗意的信仰：《狼、鸭子和老鼠》
洞察力：《安东尼? 布朗的幸福博物馆》
错误通往创造力：“美丽的错误”系列
沟通的“冲突地带”：“别让鸽子开巴士”系列
第七讲 创造力：用绘画打开孩子的多种可能性
孙聪 中央美术学院设计学院基础部主任、副教授
被遗忘的美好：儿童美育的重要性
静待花开：儿童美术学习发展的阶段
美的历程：不同审美阶段的培养方法
美好的误会：如何看懂孩子的画
穿越到过去的旅行：与孩子一起致敬经典
“朝花惜拾”：重拾美好的信心
第八讲 运动力：通过行走，感悟生命的坚韧与超越
钱俊伟 北京大学体育部主任、副教授，2018年带队登顶珠穆朗玛峰
我们为什么需要带孩子去户外运动呢？
如何提高孩子的户外运动兴趣？
如何为孩子选择最合适的户外运动？
如何通过轻松的户外活动，提高孩子的创造力和沟通能力？
如何通过一场精彩的户外活动培养孩子的意志力和
团队协助能力？
户外运动带给我们哪些思考和启发？
第九讲 观察力：带孩子学习自然这本书的打开方式
奚志农 著名野生动物摄影师，野生中国工作室创始人
为何带孩子走进自然在当下尤为重要？
如何带孩子开启一次自然博物之旅？
怎样在野外锻炼孩子的观察力？
观察野外的动物与动物园里的动物有何不同？
怎样帮助孩子记录下观察结果？
居家周遭也能做自然观察吗？
后记

说到家庭教育的重要性，每个人应该都有很深的感受。举一个最简单的例子，一家企业在招录员工的时候，很少先关注应聘人员的家庭情况，而是先了解他的毕业院校、学历、学位、专业、专长等等，因为一家企业对员工的考察就是要了解他的专业能力。
但是结婚就不一样。当找结婚对象的时候，人们就非常注重了解对方的家庭状况。特别是如果想很好地了解结婚对象的品性、生活习惯、行为方式，除了与对方直接相处，最好还要了解一下对方的父母，看看父母的修养，看看他们为人处事的方式。
如果对方的父母克勤克俭，有秩序感，为人谦和，通情达理，心胸开阔，遇事冷静，那么子女往往也有相似的品格和行为模式，反之，则子女有相反的品格和行为模式。但一般谈恋爱的年轻人不可能先见父母再谈恋爱，都是先谈恋爱，双方确定了关系之后才会互相见对方的父母。而这个时候见父母，无非就是为了取得长辈的同意，并不是为了了解对方，所以这里存在一个结构性的矛盾。虽然在理论上，了解对方父母非常重要，但是往往在婚前又无法了解，所以这也成为很多家庭婚后矛盾的重要根源。
我们都说父母是孩子的第一任老师，而且往往也是在孩子一生中影响最深刻、最深远的老师。
孩子一出生就在父母的呵护和关爱下，在父母的喂养、训练和教育下长大。在父母那里，孩子的生理需要不仅得到了满足，获得了安全感，同时，父母的表情、动作、言语、饮食习惯、审美偏好以及整个认识世界的方式、解决问题的方式都会时时刻刻地影响着孩子。孩子上学以后，虽然与老师和同学相处的时间大大增加，与父母在一起的时间大大缩短，但因为亲子间有着根本的利益关系和深厚的情感纽带，因此家庭对孩子依然会长期保持着强大的影响力。
中国历来有重视家庭教育的传统，《颜氏家训》就是一本著名的家教经典，这本书是南北朝时期著名文学家颜之推写的，大约在六世纪未的隋朝成书。这本书在1400年里一直被作为中国人的家教范本，广为流传，经久不衰。
宋末元初成书的蒙学作品《三字经》里提到的“养不教，父之过”，更是大家耳熟能详的名句。民间也有很多俗语和谚语来讲这个道理，比如“养子不教，不如不要”“子孙不如我，留钱做什么?子孙若如我，留钱做什么?”“家无好子休争气，国无良将莫兴兵”之类，不胜枚举。
为什么家庭教育
对一个人的成长如此重要？
家庭背景或者家庭的社会经济地位、家庭环境、家庭教育对孩子成长的影响，既是初始性和基础性的，又是长远性和终身性的，这个道理通俗易懂，大家都容易明白。今天我想跟大家分享一点专业研究，也许能更好地帮助我们理解家庭和家庭教育的重要性。
/科学研究中的“安全感”与“探索欲”/
我先来介绍的是美国动物心理学家哈洛夫妇对猴子进行的一项研究。1959年，也就是在整整60年前，哈洛夫妇报告了他们对恒河猴的研究结果。 小猴子一出生，研究人员就把它们与母亲分开，但会给它们找代理母亲。不过，代理母亲并不是真正的猴子，而是人工道具。道具分两种，一种是用铁丝缠成的圆柱体，可以叫它铁丝母亲；另一个是用毛巾裹住的圆木，可以叫它棉布母亲。小猴子在出生后的165天里或者会跟这两个代理母亲待在一起，或者会跟其中一个代理母亲在一起。根据实验的需要，有的代理母亲胸前会挂上奶瓶给小猴子喂奶，而有的没装奶瓶。
先来看有两个代理母亲的小猴子出现了什么情况。
P3-5

本书作者团队由在各自领域颇有建树的父母组成，他们将自己的专业知识与孩子的教育紧密结合，各自为我们呈现了值得借鉴、能够学习的育儿方法。他们从自己的育儿实践出发，将自己的学识与陪伴孩子的经验分享出来，涵盖了游戏、财经素养、情绪管理、哲学思考、科学思维、户外运动、阅读、艺术、自然等孩子成长的重要方面。

如何陪伴一个有趣的小灵魂？
李菁《三联生活周刊》副主编
作为中读的出品人，很高兴看到我们一档全新的精品
课内容公开出版，能够跟更多的读者分享如何陪伴和教育
孩子。每到寒暑假，或许不少家长和我一样，刚放假就开
始期盼着开学。因为平日在学校里，孩子们有规律地上下
学，有着老师的监督，处在一个相对有规则的环境里。而
一到了假期，面对无拘无束的孩子们，家长当然不能“放
任自流”，往往用各种补习班和兴趣班将孩子的时间填满
。其中固然有家长工作忙碌的因素，但也体现了他们在陪
伴孩子过程中的无奈。作为一位家长，我自己也深有感触
。
希望带孩子去野外探索自然，他却不愿放下平板电脑
上正打得火热的游戏；与孩子去逛科技馆，却被他一连串
的“十万个为什么”问到词穷；给孩子买好了一堆绘画工
具，没画出像样的作品，他却把衣服染成一件“艺术品”
……与孩子大段时间的相处，常常让父母们感到挫败，这
种挫败感与希望孩子成才的焦虑感彼此助推，于是，把他
们“送出去”便成了一个“皆大欢喜”的选择。
专业的教育机构固然可以帮助孩子系统地掌握一门知
识、一项特长，然而，家庭教育却能为孩子的健康成长、
和谐的亲子关系打下不可替代的基础。尤其是在孩子们从
学龄前到小学这个阶段，父母高质量的陪伴将对孩子的一
生产生深远影响。
在18世纪那场改变人类历史的启蒙运动中，法国哲学
家、教育学家卢梭根据自己的亲身经历写下了《爱弥儿》
一书。卢梭尤其强调家庭教育的重要性。他认为，父母应
当通过生存教育让孩子掌握生存的技能，拥有强健的体魄
和坚定的意志；通过生活教育教会孩子如何有意义地去生
活，培养良好的品格和发现美的眼睛；同时通过生命教育
让孩子学会关爱他人，尊重生命的价值。
针对不同年龄阶段的儿童，卢梭提出了不同的教育内
容和方法，从锻炼身体、道德教育到语言学习，从视觉和
绘画、科学研究到职业的选择，在顺应孩子天性的同时，
加强对孩子兴趣的引导和培养，一种新的儿童教育观由此
产生。两百多年后的今天，“核心素养”成了教育领域最
热的一个词。2013年，联合国教科文组织和美国著名智库
布鲁金斯学会联合发布了一项研究报告，提出了基础教育
阶段应该达成的七大学习目标：身体健康、社会情绪、文
化艺术、文字沟通、学习方法与认知、数字与数学、科学
与技术。
这些理论和目标看起来很美，实践起来可谓难上加难
。普通的父母能在其中一项获得“及格分”已经实属不易
，又如何有能力了解这么多领域的知识，关注并挖掘孩子
各个方面的潜能呢？本书汇集了中读精品课—“智慧父母
‘慢教养’手册”的内容，就是希望为各位父母，提供一
份可以付诸实践的陪伴指南。
在每个家长的心目中，自己的孩子都是独一无二的。
然而，如今社会环境带来的巨大压力，让我们面对孩子这
个有趣的小灵魂时，往往只专注于结果，忽略了悉心陪伴
的过程。陪伴是最好的教养，而教养如育苗，不能急于求
成，需要家长用智慧和耐心浇灌。放慢脚步，用科学的陪
伴方式静待孩子成长，便是本书希望传达的“慢教养”和
“智慧教养”的含义。
书中有10位在各自领域颇有建树的父母，他们将自己
的专业知识与孩子的教育紧密结合，各有一套值得借鉴、
能够学习的育儿方法。他们将从自己的亲身实践出发，将
自己的学识与陪伴孩子的经验总结、凝练成书中的精华内
容，涵盖孩子成长的多个重要方面—自然、游戏、财经素
养、情绪、哲学思考、科学思维、户外运动、阅读、艺术
。
早在1959年，美国动物心理学家哈洛（Harlow）夫妇
就通过对恒河猴的研究发现，母亲的身体接触对孩子安全
感的建立至关重要。此后，许多社会学和心理学的研究证
明，家庭教育对孩子有着直接而巨大的影响。因此，积极
地了解教育的知识和方法，是每一个做父母的基本责任。
在本书的开篇部分，北京师范大学国际与比较教育研究院
教授、博士生导师高益民将为我们深入浅出地解读家庭教
育的功能，家庭教育与学校教育如何优势互补。作为长期
研究国际教育的专家，他也会将日本等国的教育情况与中
国对比，为我们打开教育孩子的国际视野。
教育应该让每个孩子的天性和与生俱来的能力健康生
长，从这个意义上来说，了解自然是一切教育的开端。在
自然中，孩子的天性得到最大程度的释放，感受力和观察
力都被充分地发展，而这一点在当下尤为缺失。书中，著
名野生动物摄影师奚志农将为我们讲述如何唤醒孩子本真
的观察力。他用自己带孩子行走自然的经历和多年野生动
物拍摄的经验，教我们带孩子观察自然的方法，推荐适合
亲子的自然博物线路，以及那些我们身边就有的自然宝藏
。
如果说自然是城市孩子最为缺失的一部分，那么屏幕
可能就是他们最熟悉的“朋友”。电子产品在今天孩子的
日常生活中地位颇为尴尬，谈起电子游戏，父母们更是如
临大敌。北京交通大学的叶壮老师是一位心理学者，对电
子游戏有多年的研

父母的高质量陪伴，是给孩子最好的教养。父母是孩子的第一任老师，而且是对孩子的一生影响最深刻、最深远的老师。在父母那里，孩子不仅生理需要得到了满足，获得了安全感，同时，父母的表情、动作、言语、饮食习惯、审美偏好以及整个认识世界的方式、解决问题的方式都在时时刻刻景影响着孩子。然而谁都不是天生会做父母，都需要后天不断学习，我们只有不断地学习，不断地研究自己的孩子，不断地反思自己，不断地追求一个更好的自己，才会给孩子一个更好的家庭环境和成长空间。比如我们可以：引导探索精神，教会孩子逻辑思考；教孩子懂得选择与规划，懂得财富的真正价值；排除成瘾隐患，陪孩子健康、正确玩游戏；做好情绪教养，培养孩子健康快乐的心；善待好奇心，启迪孩子未来“大智慧”；通过绘本共读，让孩子闪光；用绘画打开孩子的多种可能性；通过行走，与孩子共同感悟生命的坚韧与超越；带孩子学习自然这本书的打开方式……通过学习，我们也可以成为智慧父母，给孩子幸福一生的能力。