本书从理论和应用两部分，介绍了逻辑学的含义、分类、基本内容、判断、推理等，囊括了做人逻辑、思想逻辑、幸福逻辑、处世逻辑、投资逻辑、博弈逻辑、社交逻辑等丰富的逻辑知识在生活中的精妙运用，教你在运用逻辑进行缜密思考的同时，又能用它来指导人生，成为一名生活的智者，人生的赢家。

理论篇
Lesson 1 逻辑学：辩才与智慧的思维方式
生活处处有逻辑
逻辑学的来龙去脉
思维就是透过现象看出本质
用已知推理未知，得到新知
避免不合逻辑的表达方式
有逻辑的头脑，才不吃哑巴亏
Lesson 2 明确概念：你的意思，别人能理解吗？
“妈妈班车”引起的矛盾
“笔杆子”可不同于“笔杆贩子”
卖好关子，不丢面子
居里夫人也是居家好手
先分好类再去分配
什么书都是进步的阶梯吗？
Lesson 3 恰当判断：一语成就聪明人
看似肯定的否定，大有内涵
不同的说法，不同的境遇
听出一句话的两层含义
做判断题的窍门
条件是作出判断的依据
恰当考虑可能性和必然性
Lesson 4 逻辑推理：从因果关系中寻求理念
鸡蛋都是圆的≠圆的都是鸡蛋
“三段论”的推理过程
排除错误的推断，得出正确的结论
由“半费之讼”引发的“二难”辩术
五种探求因果联系的方法
同类事物可能包含同样的道理
没有大胆的猜测，就没有伟大的发现
Lesson 5 逻辑论证：有理有据的论证才让人信服
上帝到底存不存在？
论证的几种方式与方法
用“反驳”的方式论证假命题
论证要遵循的规则与规律
出人意料的悖论
Lesson 6 逻辑规律：不合逻辑的思维，再好也没意义
混淆概念必然产生分歧
思维的对象要确定
自相矛盾者的窘境
“模棱两不可”的逻辑错误
普通逻辑规律之间的关系
应用篇
Lesson 7 做人逻辑：“人”字很好写，做起来不简单
不想处于弱势，就要学会示弱
遵循原则，也要适时变通
别让他人的舌头左右自己
会吃亏是睿智，能吃亏是境界
小处让人，大处才能得人
分享快乐，与世界同乐
Lesson 8 思想逻辑：思考的深度决定前途的广度
从旁观者的视角体察自我
居安时要l董得思危
有正确的预见等于成功了一半
经常反思，让自己更成熟
换个思路，问题迎刃而解
听别人的意见，自己作决定
Lesson 9 幸福逻辑：心态健康，就能感知幸福
没有不幸，哪有幸福的可贵
得到未必幸福，失去未必不幸
活着就有希望，健康就是幸福
幸福就像手中沙，攥得越紧，流失得越快
并不是越有钱越幸福
把压力当成动力，享受自我提升的幸福
Lesson 10 处世逻辑：世事洞明皆学问
将“我栽跟头了”改为“我学到了”
突破常规才能创造奇迹
逃避是最愚蠢的自保
恭维话是香水，能闻不能喝
使别人有面子地接受批评
看破不说破，给人留面子
Lesson 11 投资逻辑：换个观念，你便是赢家
“富裕”和“经济学”的逻辑关系
利益往往隐藏在风险的背后
及时“止损”也是一种盈利
不要把所有的鸡蛋都放在一个篮子里
当别人贪婪时，你要懂得害怕
融资，钱潮还是骗局
Lesson 12 博弈逻辑：智者与傻瓜的相对论
买的不如卖的精
公共草地为什么长不好？
走出“皇帝新装”的幻境
用所罗门的智慧帮你鉴别真伪
竞争的最好结果也不如合作双赢
讨价还价中的大学问
Lesson 13 社交逻辑：人脉资源就是无形资产
与优秀的人同行，你才会优秀
帮他人得到他们想要的东西
创造捆绑式事业组合
感恩别人，幸福的是你自己
增加自己被利用的价值
别把你不想要的强加给别人

提到逻辑学，有些人会觉得它离现实十分遥远，因为
它不像具体的事物那样看得见、摸得着。也有人把它看得
高深莫测，甚至觉得它枯燥乏味，因为专业的逻辑表达和
训练经常需要运用大量公式、规则等抽象的符号和符号之
间的转换。
在生活中，人们似乎与逻辑毫无关联，不懂逻辑学也
可以照常工作和生活。但实际上，这是对逻辑的误解。逻
辑与人类理性思维的关系类似于空气与生命，我们绝不会
因为空气看不见、摸不着而否定它对于生命的意义。人们
长期置身于空气中，会忽略空气的存在，同样，已经养成
的理性思维的习惯会让我们忽略了逻辑的力量。但人类与
生俱来的逻辑思维能力，正是人与动物的重要区别之一。
不管是有意识的还是无意识的行为，处处都能体现出
一个人的逻辑能力。比如，我们在说话和写作时，需要考
虑表达清晰、有条理；在生产劳作时，需要考虑程序合理
并提高效率；在科学研究时，收集资料、提取信息、得出
结论都需要合理的步骤和正确的方法；甚至在游戏中，我
们都需要深入理解以逻辑为核心的游戏规则。
哈佛大学教授、心理学家皮亚杰认为，智力是以逻辑
能力和语言能力为核心、以整合方式存在的一种能力，要
提高智力，首先就要提高逻辑能力。逻辑能力是指运算和
推理的能力，表现为对事物间类比、对比、因果等各种关
系的敏感度以及通过数理运算和推理等进行思维的能力。
在被称为美国智库的哈佛大学里，对于这种能力的培养一
直被置于极其重要的位置。
哈佛大学对于教师的要求一向十分严格，所有教师不
仅要有广博的知识，要熟透各种案例，而且要有较强的逻
辑分析、要点概括和驾驭课堂的能力。其中，逻辑分析能
力被视为考查教师能力的重要因素之一。另外，世界各国
高中生申请进入哈佛大学本科学习及获得奖学金都要通过
SAT考试，这门考试主要考查学生的逻辑思维能力。由此可
见，哈佛之所以能成为世界上著名的大学之一，关键不在
于它传授给学子们多少知识和技能，而在于它教授给学子
们一种非凡的逻辑思维能力，并告诉他们，这种能力是完
全可以锻炼出来的。
在哈佛的教室里，各种社团经常会举办主题多样的辩
论会，目的是锻炼和提高学生的逻辑推理与思辨能力、批
判性思维能力等多种能力。除此之外，哈佛校园里还流传
着许多有趣的逻辑题。比如，有这样一道题：一口平底锅
一次只能煎两条鱼，煎一面需要一分钟，问煎三条鱼需要
几分钟？你会怎样作答呢？
哈佛学员的逻辑思维是这样的：假如有鱼A、B、C三条
。第一分钟，煎鱼A的正面、鱼B的正面；第二分钟，把鱼B
拿出来，把鱼C放进去，煎鱼A的背面、鱼C的正面；第三分
钟，把鱼A拿出来，把鱼B放进去，煎鱼B的背面、鱼C的背
面，这样三条鱼都熟了。你的答案也是这样吗？当然，逻
辑题的答案有时并不唯一，每个人都有自己的想法和解释
，但怎样的答案才最精妙、最能体现智慧，往往只有逻辑
思维能力较强的人才会知道。
总之，具有超常逻辑思维能力的人，走到哪里都是卓
尔不群的。下面，就请走进逻辑思维世界。在领略哈佛风
采的同时，本书带你走向一个与众不同的精彩人生。

逻辑与人类理性思维的关系犹如空气与生命，绝不会因为空气看不见摸不着而否定它对于生命的意义。人类与生俱来的逻辑思维能力，正是与动物的重要区别之一。具有超常逻辑思维能力的人，走到哪里者是卓尔不群的。请读者们跟随大学的教授和学子们，一同走进哈佛的逻辑思维世界。在领略哈佛风采的同时，带你走进一个与众不同的精彩人生。

艺术家用形象来表达自己的思想，而政治家则借
助逻辑的推论来证明自己的思想。
——普列汉诺夫
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，
科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩
，凡有所学，皆成性格。
——培根
符合逻辑的思考，依据脑中所累积的知识、经验
等等。曾经学过什么、体验过什么，才能逐渐构成创
作的血肉，这些都存在于逻辑思考的根本之中。
——久石让
所谓科学，包括逻辑和数学在内，都是有关时代
的函数，所有科学连同它的理想和成就统统都是如此
。
——穆尔
我们认为，一旦我们知道了原因我们也就有了科
学的知识。
——亚里士多德

LESSON 1 逻辑学：辩才与智慧
的思维方式
逻辑不像具体事物那样看得见、摸得着，没有学习逻辑似乎也可以照常X-作和生活。有人把它看得高深莫测，甚至有点神秘，觉得那是哲学家或数学家们思考的事情；还有人会觉得它枯燥乏味，因为专业的逻辑表达和训练经常需要运用大量的公式、规则等看似抽象的运算。但这些都是对逻辑的误解，其实，人们在工作和生活中处处体现着自身的逻辑能力。逻辑思维的过程就像是玩智力游戏，帮人们把复杂的表达简单化，揭示隐藏的内容，同时提高人们的理解能力。
生活处处有逻辑
一提到“逻辑”二字，很多人会觉得它离现实很遥远，只会出现在福尔摩斯探案小说里，或是出现在法庭上控辩双方的交锋过程中。的确，逻辑最直观的体现往往在一些带有悬疑色彩的事件中，如下面这个案例。
美国第16任总统亚伯拉罕·林肯从政之前曾是一名律师。在他多年的律师生涯中，接触过的案子数不胜数，其中有一个案子给人留下了十分深刻的印象。
这个案件的被告是一名叫阿姆斯特朗的男孩，他被指控谋财害命，而且已经被初步判定为有罪。作为他的辩护律师，林肯反复查阅了所有相关案卷，发现能够证明阿姆斯特朗有罪的唯一有力证据就是一个证人的口供。证人曾发誓说，在10月18日夜晚，借着月光清楚地看到被告枪杀了死者。
林肯经过认真分析，发现证人的口供有不可信之处，但他没有向任何人提起，直到再次开庭审理此案。复审时，林肯要求向证人提问。证人就座之后，林肯抬头看了看他，拿出之前记录的口供，再次对他询问。
“你就是证人？”林肯问道。
“是的，我是在10月18日晚上看到被告阿姆斯特朗枪杀死者的。”证人不假思索地回答。
“你发誓？”
“当然，我发誓看到的就是他而不是别人。”
林肯点了点头，接着问道：“你看得很清楚？”
“是的，我在草堆后，借着月光看到他在大树下行凶，当时月光很明亮。”
林肯看着证人的眼睛，饶有兴趣地问道：“你怎么确定就是他？”
证人看了看林肯，目光又迅速移开，回答说：“我们之间有二三十米远，我看清了他的脸。”
“你确定是晚上11点？”
“确定，当我回到屋里时，墙上的挂钟显示着11点15分。”
所有在场的陪审人员以及台下听审的人都觉得林肯问的话毫无新意，而证人言之凿凿，案件看来没有什么变数。就在这时，林肯突然高声说道：“现在，我能确认一点，这个证人是个十足的骗子。他发誓在10月18日晚上11点看清了被告的脸，但他忽略了一个常识，那就是10月18日当晚是上弦月，11点的时候，月亮已经下山，还哪儿来的明亮月光？即便是他将时间记错，当晚月光是从西照向东，然而草堆在东，大树在西，被告的脸朝向草堆，是不可能被月光映照的！”在场的人听到林肯的辩词，都敬佩地鼓起了掌，而证人则被说得无言以对。经过林肯出色的辩护，阿姆斯特朗被宣告无罪。
这个庭审案例充分地体现了林肯出众的逻辑思维能力。他能够从看似合理的证据之中发现不合常理之处，发现证人的话出现纰漏时，他并没有立即指出，反而继续漫不经心地问下去，使得证人掉以轻心，接着出现更多的纰漏。逻辑就是这样一环扣一环，由什么原因推理什么结果。你的证据可以证明对方是正确的，也可以证明对方是错误的，重点在于你的证据是否可靠、可信，这就需要拥有敏锐的目光和善于思考的头脑。
伟大的物理学家爱因斯坦曾经在柏林洪堡大学担任教授。有一次，他在课堂上给学生们出了一道题：有两位疏通烟囱的工人，在一次完成工作后，先后从烟囱里爬出来，其中一位很干净，另一位却满脸煤灰。请你们回答，两人谁会急着去洗脸呢？
话音刚落，一位学生便给出了自己的答案：“当然是那位满脸煤灰的工人了！”
爱因斯坦笑了笑说：“不要着急回答，你们想象一下，如果自己是其中一位工人，看到另一位工人的脸，会有什么想法呢？”
教室里安静了片刻，突然一位学生兴奋地发现了答案，他回答说：“我知道了，干净的工人看到搭档满脸煤灰，就会觉得自己的脸一定也是那样脏，所以他会急着去洗脸。而那位满脸煤灰的工人看到搭档很干净，便会觉得自己也一样干净，所以他一定不会急着去洗脸。”
大家似乎都赞成这个答案，爱因斯坦并没有给出最终答案，只是慢条斯理地说：“两个人同样是从一个烟囱里爬出来，怎么可能一个是干净的，另一个是脏的呢？”
逻辑的作用渗透在生活的各个领域，人们把现实中的逻辑思维经验加以概括，并总结出正确思维的形式及规律，这就形成了逻辑科学。可见，逻辑并不是什么深奥莫测、脱离实际的玄学，它就在我们的日常生活和工作中，时时、处处都能见到它，只是有人察觉，有人没察觉罢了。如果一个人能自觉地注意逻辑思维，就能使头脑更聪明、语言更精确、分析事理更敏锐，从而提高自己的思维效率和工作水平。
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