一个名叫施小惠的小学生，为了捕到蝴蝶，无意中闯进了一个挂着小葫芦的栅栏门。栅栏门内的漆树下，坐着一个身着白衣、银须飘飞的老爷爷，老爷爷叫施小惠“惠子”，还带着施小惠变成了翩飞的蝴蝶，领着施小惠去“濠梁观鱼”，一起逍遥游……自从遇见白衣老人，施小惠遇见了很多奇怪的事情，还莫名其妙地被一只野猫抓走，被派去寻找“玄珠”。这个神秘的老人到底是谁？玄珠又是什么呢？

萧袤，湖北黄梅人，中国作家协会会员。著有长篇童话《小鲤鱼历险记》《茧屋》，童话集《快乐星期八》《波波熊的故事》，短篇小说集《冒烟的书包》，图画书《西西》《男孩和青蛙》等。
作品曾获首届中国出版政府奖、全国优秀儿童文学奖、国家文化部蒲公英奖、国家图书馆文滓图书奖、宋庆龄儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖大奖、冰心儿童图书奖、张天翼童话寓言奖、丰子恺儿童图画书奖、中华优秀出版物图书奖等多种奖项，并人选国家新闻出版广电总局“三个一百”原创出版工程、向全国青少年推荐百种优秀图书等。
在国内外多家报刊（包括美国《世界日报》、法国《欧洲日报》）开办个人作品专栏。多部作品人选幼儿补充教材、新标准小学语文课本，并译介至美国、法国、瑞典、韩国、泰国、新加坡、马来西亚、越南等国家。多部作品被美国普林斯顿大学儿童图书馆、德国慕尼黑国际青少年图书馆馆藏。

我不是来偷菜
我叫施小惠
蝴蝶吻
我只想养一只蝴蝶
好像有什么心事
我不是惠子
当一条鱼也很好啊
哪里有什么怪物
巨大的黑色野猫
我们大王想见你
小心，坐稳了
沿着箭头走
你明白我的意思吗
姐姐一定会带你回家
最后的读秒时间
熟悉的栅栏门
尾声

庄子是个童话家
很多小朋友都知道，庄子是我国先秦时代一位伟大的
哲学家，但很少有小朋友知道，庄子是一个“讲故事的人
”，而且是一个特别会讲故事的人。
庄子所讲的故事，都被收录在《庄子》这本书里。其
中大部分是寓言故事。而“寓言”一词也最早见于《庄子
》。可以说，庄子创造了寓言这种文体。
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人
以启示的一种文学体裁。寓言一般带有讽刺或劝诫的性质
；字数不多，言简意赅；故事的主人公可以是人，也可以
是拟人化的动植物或其他事物。“寓”是寄托，“言”是
故事，把作者的思想“寄寓”在一个故事里，让人从中领
悟到一定的道理，这就是寓言。
庄子是个了不起的寓言家。
我们只知道伊索寓言、拉·封丹寓言、克雷洛夫寓言
等。实际上，如果在世界范围内比较，庄子寓言排到前三
名，一点儿问题也没有。
庄子的寓言是讲给大人听的，如果旁边刚好有个孩子
，孩子听一听倒也无妨。正好跟伟大的童话家安徒生相反
，安徒生的童话是写给儿童看的，顺便给站在身后的大人
也看一看。
虽然如此，我仍然觉得，庄子是个童话家。
童话和寓言有什么区别呢？寓言短，童话的篇幅更长
一些？是的。可是，也有很短的童话，比如之前很流行的
微童话。我喜欢的作家卡尔维诺甚至用庄子做主人公写了
一篇微童话：
庄子多才多艺，也是一位技艺精湛的画师。国王请他
画一只螃蟹。庄子回答说需要五年的时间、一座乡间的住
宅和十二名听差。五年以后，他还没有动笔，说还需要五
年。国王同意了。在第十年的年底，庄子拿起笔，只用了
一笔便顷刻间画成一只螃蟹，完美至极，前无古人。
实际上，《庄子》一书中并没有这个典故。这是卡尔
维诺用庄子来讲的一个故事。卡尔维诺用庄子做主人公讲
的这个故事，阐述了文学创作中快与慢的关系。
卡尔维诺也在讲寓言故事吗？我觉得他讲的是童话。
这可能是寓言与童话的另一个区别。后来我们看到的
标准寓言，往往在故事的最后，用一两句话来点明这个故
事的寓意，以告诉读者：我之所以讲这个故事，是为了让
你懂得我想要你懂得的这个道理。所以，在寓言中，道理
比故事更重要。童话也“讲道理”，但往往不说出来，而
是隐含在故事中、文字里、人物形象上，甚至在情节与细
节中，需要读者自己去理解，去体会，去感悟。回过头来
看，庄子在讲故事时，其实并没有点明道理，他要阐述的
道理也是在故事中，或荒诞不经，或幻想无羁，也需要读
者自己去理解，去体会，去感悟。
所以，我认为庄子讲的就是童话，他是个童话家，一
个伟大的童话家。
庄子讲的很多故事，因为讲得太好，被后人反复引用
，口耳相传，最后变成了成语，比如“螳螂捕蝉，黄雀在
后”，比如“朝三暮四”“扶摇直上”“白驹过隙”“得
心应手”“游刃有余”“大惑不解”等。从这些成语中，
可以想见庄子有多么了不起。
读《庄子》，我最感兴趣的，就是他讲的故事，还有
神话。
《庄子》里提到的神话，跟我们平时看到的神话不一
样——它们为庄子所用，用来讲故事，因此并不是完整的
神话，不是原始的神话，而是庄子的神话。庄子用神话中
的人物来演绎他的故事，比如“姑射山之仙子”“东海之
神”“河伯”，比如“黄帝寻找玄珠”。
终于讲到“黄帝寻找玄珠”的故事了。在庄子讲的故
事中，“玄珠”既是一个实体——真的有一个黑色的珠子
，同时也是一个虚无缥缈的东西，具有象征意义，即庄子
津津乐道的“道”。别看这个故事很短，其内在的张力，
足以支撑一部长篇童话。
我就是基于庄子提供的这个经典桥段，来构思与讲述
我的“童话庄子”系列的。
我要做的，是把庄子讲给大人听的所谓寓言，变成童
话，讲给孩子听。我会根据庄子寓言的部分内容（某一个
点，或某个形象——动植物、人物、神等），发挥想象力
，重新创造出一个个新故事来。这种新故事或新童话，是
基于庄子寓言或庄子哲学的新创作。
说到庄子哲学，我认为庄子的哲学主要是人生的哲学
，也就是对人生的看法和态度——人生观，也涉及世界观
、价值观。但是，跟孩子讲哲学，简直太难了——难于上
青天，因为在很多时候、很多地方，孩子是大人的老师，
孩子身上保留了人类人性中的全部内涵，可以说孩子就是
哲学家。
所以，我在“童话庄子”系列中，尽可能地把我所理
解的庄子哲学化解到故事中去。而庄子哲学博大精深，我
只是把一点点“皮毛”，通过我的故事，尽可能生动、有
趣地传递给亲爱的小读者们。我不知道我是不是做得够好
，是不是传达了庄子哲学的万分之一，且由小读者们来做
评判吧，因为你们才是老师，最有发言权。
总之，我就是那个“讲故事的人”。我幻化为庄子，
或庄子幻化为我（庄子是个很有幽默感的老顽童），给今
天的孩子，讲一个有趣、好玩、带情感、富哲理的故事，
陪伴大家度过一段年少时光，如此而已。那还等什么呢？
请马上翻开书页，走进故事中……

本书以《庄子》中的名句名段为贯串故事的线索，以小学生施小惠和好友被迫寻找玄珠，拯救世界的各种冒险、奇遇故事，形象展现《庄子》博大精深的哲学道理，以富有想象力和有趣的故事，用接地气和现代化的手法，深入浅出地阐释文化经典和哲学道理，让孩子在汪洋恣意的想象、幽默俏皮的语言、古香古色的诗意中亲近经典古籍，感受先哲瑰丽的想象和哲学思辨，感受中华优秀传统文化，获得中华文化的基因。

中华优秀传统文化既古老，又常新；既博大精深
，又融入生活，它就在我们身边。正如《庄子》这本
书，看起来古奥难懂、天马行空，却深刻地影响了中
国人的生活。现在，酷爱传统文化又满脑子幻想的萧
袤，用童话这种形式重新演绎庄子故事，让广大小读
者从小了解庄子，亲近经典。这种写法符合“创造性
转化，创新性发展”的时代要求，对当下儿童来说，
拥有不可抵挡的吸引力。“童话庄子”系列图书开启
了一种生动有趣的适合孩子的阅读经典古籍的方式。
——中国作家协会副主席 著名儿童文学作家
高洪波
在诸子百家中，庄子是特别会讲故事的学者，但
他的语言现在的孩子不容易懂。在当代儿童文学作家
中，萧袤也是特别会讲故事的作者，而且他有一个绝
技，就是能够把古人的故事变成今天的故事。从《山
海经》到《庄子》，他一路走来，都让我们惊喜和欢
欣。
——国家全民阅读形象代言人 新教育实验发起
人 苏州大学新教育研究院教授 朱永新

“小惠，你跑哪儿去了？”爸爸的声音从油菜花田那边传过来。
小惠正双手握着捕蝶网，眼睛盯着豌豆花上那只白色的蝴蝶，屏住呼吸，全神贯注，准备随时出击。
爸爸的激将法在小惠身上发挥作用了。小惠一心想亲手捉住一只蝴蝶，好打破爸爸说过的“你要是能捉到一只蝴蝶，我就变成一只蝴蝶”的“狂言”。
爸爸亲手给小惠做的捕蝶网其实没多大，是用一个装水果的白色丝网袋做成的。袋子的口沿部分用根铜丝固定成一个圈，再把多余的铜丝缠在一根竹竿上就大功告成了。
爸爸喜欢做手工，给小惠做个捕蝶网，简直是小菜一碟。
此时，捕蝶网的口沿正对着那只白蝴蝶，一点点地靠近。
轻风吹来，紫色的豌豆花微微晃动，带着那只白蝴蝶上下翻飞。
好美的白蝴蝶呀！
小惠一点儿也不想伤害蝴蝶，她只想养一只蝴蝶。
除了捕蝶网，爸爸还给她准备了一个装蝴蝶的透明网状塑料袋（其实是装发票用的）。袋子上面有拉链，把捉到的蝴蝶装进去，只要拉上拉链，蝴蝶就逃不掉。当然，蝴蝶也不会憋死，因为袋子是透气的。
小惠还准备了一些沾着花粉的花瓣，花瓣散发出一股淡淡的香味。这是小惠给蝴蝶准备的美餐。
“小惠，你别乱跑……”爸爸的声音再次响起。
小惠的捕蝶网猛地向蝴蝶扑去。一道白光闪过，蝴蝶飞走了。
小惠扑了个空。
“哼！”小惠从鼻子里哼出一声，气鼓鼓地把捕蝶网的竹柄戳到田埂上。
芳菲四月，春和景明。
油菜花开得好热闹，黄黄的，灿灿的，一团团，一簇簇，一眼望去，明黄的颜色晃得人简直睁不开眼。花粉香气氤氲，熏得人昏昏欲睡。
这本是一块荒地，就在小区的后面。远处是一个大湖，据说是亚洲最大的城中湖。开发商买了地后，没来得及建房，这地就一直空在那里，长满荒草。
于是，闲不住的爷爷奶奶们没事就在这儿种菜。什么菜都有，什么花都开。天上云卷云舒，地上阡陌纵横，风景还挺美的。菜园子也是大的大，小的小，形状各异。从天上看下来，就像一块用碎花布头拼成的巨大彩毯。走进去，很容易迷路……
咦，那蝴蝶绕了半天又飞回来了！
小惠追上去。
她当然认得是刚才那只蝴蝶。
不会错，那蝴蝶全身都是白的，白得像两片粘在一起不停颤动的雪花，没有一丁点儿杂色，除了两根触须——触须是褐色的。它那么轻盈，仿佛呵口气就能把它吹走；它那么机灵，仿佛任何一点儿风吹草动，都能被它感知。它机灵中似乎还带着一丝狡黠，好像在说：“来呀，有本事来追我呀……”
蝴蝶在前面飞，小惠在后面追。
蝴蝶停下来，小惠也停下来。
小惠每次小心翼翼实施的捕捉计划都失败了——蝴蝶总是在捕蝶网快要网住它的前一秒，抽身而出，逃之天天。可等小惠要放弃时——扔了捕蝶网，跺脚，转身往回跑，鼻子里哼一声——它却逗弄人似的又绕回来，停在花花草草上，优雅地、不动声色地扑扇着翅膀，看起来仿佛很容易捉到。
“下次吧，下次一定让你……”
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