小妍、小宇和大雄乘坐百变魔法船航行至梦幻冰雪洲，遇上了危险的冰山，被魔法学院的学员冰星星和冰雪涵所救。五个小伙伴遭遇雪狼和雪怪，得知了女巫破坏梦幻冰雪洲的一系列阴谋。为了战胜女巫，五个小伙伴通过层层考验，唤醒了在上一次大战中“化身为冰”的冰雪公主。在冰雪公主的帮助下，小妍、小宇、大雄和冰星星获得了坚强勋章，成为驾驭四大神兽的勇士，与地下矮人国、欢乐动物城、神秘精灵谷、蓝色暴风海赶来的援军一起，对抗女巫的黑暗军团。冰雪涵接受传承，成为新一任的冰雪公主，打败了黑暗女巫。正义终于战胜了邪恶，小伙伴们也找到了快乐、坚强、勇敢、智慧……。

许霜霜，小学数学教师，杭州市教坛新秀、杭州市教改之星。曾获全国说课比赛特等奖、首届全国运河赛课节一等奖、全市优质课一等奖，40余篇论文在《浙江教育报》《教学月刊》等报刊发表，或在省、市、区论文评比中获一、二等奖。主持浙江省教研课题3个，教研成果获一、二等奖。

第1章 冰河大冒险
第2章 疯狂的雪仗
第3章 发现暗灵灵
第4章 掉进陷阱了
第5章 遇见雪狼王
第6章 短暂的离别
第7章 奔向冰雪城
第8章 巨大的脚印
第9章 追上大雪怪
第10章 到达冰雪城
第11章 冰雪游乐园
第12章 为希望而战
第13章 美丽的公主
第14章 神秘漂流瓶
第15章 我叫冰小兵
第16章 神奇的魔壶
第17章 谁笑到最后
第18章 谜语大挑战
第19章 独钓寒江雪
第20章 我来数一数
第21章 穿越大雪山
第22章 冰雪金字塔
第23章 战斗的小宇
第24章 勇敢的大雄
第25章 飞翔的小妍
第26章 终极大决战
第27章 冰雪狂欢节
尾声
附录

童话，让数学耍可爱
“您是数学老师？哎呀，我的孩子最讨厌数学了！”
“老师，我的孩子最害怕的就是数学，您说怎么办才
好？”
“老师，我的孩子说他喜欢数学，我很高兴，可我又
不知道怎么去教。您有好的方法推荐吗？”
作为一名小学数学教师，常常听到家长或是朋友们对
孩子学习数学的“吐槽”，或是接受各种关于数学教育的
咨询。这些不禁引起我的思考：有什么办法可以让数学更
可爱呢？
于是，结合多年的一线数学教学和教育科研实践，针
对孩子们的心理特点，我创作了这套数学童话，希望帮助
家长找到带着孩子学数学、读数学、玩数学的方法，希望
孩子们亲近数学、爱上数学、学好数学。从家长、孩子们
的阅读反馈来看，效果比想象中的更好，这也让我备感欣
慰。尤其以下几个方面是大家感受比较深的：
激发学习兴趣。小朋友们一翻开这套书就爱不释手，
阅读的兴趣十分浓厚。“数学”和“童话”起了“化学反
应”，真正让小朋友们在玩中学、在学中玩，体会到阅读
的快乐和数学的奇妙。
培养数学感觉。故事情节紧张、角色可爱、环境新奇
，小朋友们跟着童话里的小伙伴们，活用数学知识，解决
一个又一个难题，在不知不觉中培养了数学感觉，训练了
数学思维，掌握了数学方法。甚至有的大朋友跟我说，在
陪孩子阅读了一段时间以后，自己在工作、生活中的数学
思维也活跃了不少。
提升综合能力。除了数学以外，童话中还包含了古诗
词、对联、成语、传说等各种语文知识，既能帮助小朋友
们开阔眼界，更能培养跨学科、开放式应用知识的能力，
这对孩子们未来的成长无疑是极有帮助的。
引导人格成长。童话里的主人公们坚毅、自信、感恩
、乐观、乐于助人等性格特质，潜移默化地影响着小读者
，使他们在阅读中不断汲取养分，激发正能量，养成好品
质。
适合亲子阅读。一起阅读数学童话，共同解决数学难
题，这套书带给家长和孩子们最美妙的亲子阅读体验。还
有许多大朋友说，像“成语巧计算”“对联数字谜”等情
节，自己阅读起来也感觉非常新奇和有趣。
感谢所有阅读这套数学童话，给我批评建议的大朋友
、小朋友们。当然，更要感谢童话，让数学变得更可爱。

读童话，玩数学，成就“数学+文学”的超强大脑。
许霜霜著的儿童长篇小说《魔法王国历险记(5梦幻冰雪洲)》讲述了三名小学生小宇、小妍和大雄在魔法王国历险的故事。书中，他们来到梦幻冰雪洲，和冰雪公主一起打败了黑暗女巫的攻击，让冰雪洲恢复了往日的宁静。

当数学的趣味遇见语文的浪漫，理性的思维就插
上了想象的翅膀。这套数学童话为孩子们打开了奇妙
的学习之旅，让大家跟随有趣的情节学到知识、完善
人格，体验阅读的快乐。
——全国语文学习科学专业委员会浙江省分会副
会长、语文特级教师赵群筠
这一本本魔法王国里的数学童话，让小读者们既
能感受童话的神奇浪漫，又能在环环相扣的故事情节
里爱上数学，探究数学。
——著名儿童文学作家、浙江省作家协会副主席
汤汤
许老师的数学童话将数学知识巧妙地根植于童话
情境中，让小读者们在快乐的阅读中感悟数学方法、
培养数学思维，潜移默化地形成数学核心素养。
——上海市教育科学研究院教师发展研究中心主
任
上海市中小学数学专业委员会副秘书长杨玉东
这套数学童话把数学与文学故事相结合，让孩子
们在阅读故事时思考数学，这是十分有益的探索。相
信孩子们一定能在阅读数学童话的过程中收获知识、
遇见快乐、健康成长！
——国家义务教育《数学课程标准》研制专家组
核心成员、数学特级教师朱乐平

小妍、小宇、大雄三人乘着“勇士号”，一路向北，穿越整个北冥后，离梦幻冰雪洲越来越近。那是一个被冰雪覆盖的美丽世界。海面上漂着一块块形状各异的浮冰，有时还会出现较大的冰山。海豹慵懒地躺在冰面上晒太阳，海鸟自由自在地在广阔天空飞翔着。
“勇士号”上，小伙伴们都穿着厚厚的衣物。大雄小心翼翼地把着船舵，使“勇士号”避开浮冰和冰山。小妍在一旁紧张地盯着航道，时不时地提醒大雄。小宇则拿着地图，研究着前进的路线。
“大雄，前面有一条冰河，我们要转进去，逆流而上，才能到达目的地。”小宇指着前方说。
“冰河？那航道不是更窄了？我们得小心些。”小妍提醒道。
“明白！”大雄紧紧盯着前方的冰河入口，操控着船舵，稳稳地把“勇士号”开过去。
“勇士号”在冰河中缓缓前进，逐渐进入梦幻冰雪洲的腹地。小伙伴们发现，浮在河面上的冰山似乎越来越大、越来越多了，航行变得越来越困难。
“往左、往左！”
“往右、往右！快！”
“糟糕，这里有大冰山！”
在转过几个河湾后，大大小小的冰山和浮冰接二连三地向“勇士号”撞来，情况危险极了。小伙伴们不禁惊呼起来。
“危险！快停船！”伴随着一阵急促的叫喊声，冰河左岸上出现了两个白色的身影。只见，一个小男孩和一个小女孩分别骑着一头雪熊和一头驯鹿，朝着“勇士号”的方向飞奔而来。
“雪涵，你在这边，我到对岸去，待会儿使用亲和数阵截住冰山，保护那艘船！”小男孩语速飞快地说。
“没问题！”小女孩点了点头。
“熊宝，看你的了！”小男孩轻轻拍了拍雪熊的脑袋后，竟骑着它猛然冲向了冰河。
“呀，当心点！”小妍、小宇和大雄都被吓了一跳，忘了自己快撞上冰山的危险，紧张地朝小男孩喊了起来。
“起！”随着小男孩的口令，雪熊从河岸上飞身跃起，跳上河中的一块浮冰。这样接连几跳后，一人一熊竞踩着浮冰来到了河对岸。
“哇，太酷了！"大雄不可思议地看着小男孩帅气的样子。
这时，小男孩和小女孩分别在冰河两岸，以几乎同样的速度朝“勇士号”飞奔。
“结阵！”随着小女孩清丽的嗓音，两人同时伸手画了起来。说来也怪，他们手指画过的地方，竞出现了美丽的雪花。小女孩画出的雪花凝成了数字284，而小男孩画出的雪花凝成了数字220。紧接着，在这两个数字旁，又分别出现了雪花凝成的一长串算式，向河对岸的另外一个数字延伸过去。
284→1+2+4+71+142=220
284=110+55+44+22+20+11+10+5+4+2+1←220 很快，河岸两边的雪花连接在一起，在“勇士号”的正前方结成了一道横跨冰河的雪花屏障。
“停！”小男孩和小女孩同时喊了一声，指挥着雪熊和驯鹿停了下来。这时，河中的冰山接连撞上了他们制造的雪花屏障，发出咔咔咔的撞击声，却不能再向前半步。
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