房屋改造记
乡间度假
拼读大赛

第一章
波迪突然从门后面蹿出来，嘴里发出令人毛骨悚然的吼叫声：
“呜呀呀呀呀！”
“啊呀！”妈妈吓得尖声大叫起来，手里端的咖啡洒得到处都是，“波迪！不许这么干，你把我的魂都吓跑了！”
“这是我的怪兽面具。”波迪说，“它本来就是用来吓唬人的。”
波迪把面具摘下来。面具非常炫酷——颜色是亮绿色的，顶上立着两个尖尖的耳朵，獠牙是黄色的，还长着三只眼睛。要是让他的死党们看到了，说不定得有多羡慕呢。
“你这是从哪里弄来的？”妈妈问道。
“从商店里买的。万圣节道具，”波迪说，“我要玩‘不给糖就捣乱’游戏。”
“哦，不行。你不能玩那个。”妈妈说。
“为什么不能玩？”
“因为去年有人告过你的状。”妈妈说．“你差点把纳斯里夫人吓得心脏病发作。”
“那不是我的错。”波迪说。
他怎么知道纳斯里夫人害怕蝙蝠呢？甚至连塑料做的蝙蝠也怕。总有那么一些人．什么幽默感都没有！
“不管怎么说，达伦和尤金会玩那个游戏。”波迪说，“我答应过他们，我也会玩。”
“我不管你答应过什么。”妈妈回答道，“还有就是，我们今晚要去参加苏茜的音乐会。”
“什么——我也得去吗？”波迪说。
“你不用去，你要待在家里。奶奶会过来照顾你的。”妈妈说，“你们可以一起看一部好看的电影。”
波迪叫苦连连。
和奶奶一起看电影——在万圣节晚上？有什么意思！其他人都可以乔装打扮，然后去玩“不给糖就捣乱”的游戏。还有，万圣节是一年之中的糖果狂欢节。太妃糖、甘草糖、棒棒糖、小熊软糖——万圣节的时候，每家每户都会散发糖果。要是不能出去玩，他将会错过这一切！
“达伦和尤金怎么办？”他问道，“没有我，他们玩不成的！”
“好吧，如果真那么重要，那你为什么不把他们邀请来呢？你们可以举办一场万圣节派对。乔装打扮一番，玩一些游戏。”妈妈说。
波迪并不完全买账。“那糖果呢？”他说．“万圣节的时候，我们总能要来很多糖果！”
“那好吧。”妈妈叹了口气，“我给你们留一些果汁和饼干。”
波迪手里拿着他的怪兽面具，捶胸顿足地走出房间。一瓶果汁和几片饼干就把他们打发了？今晚将是有史以来最糟糕的万圣节！
第二章 晚上六点钟的时候，波迪耷拉着脑袋来到门厅里。爸爸妈妈正打算出门。
“好了，”妈妈说，“我留了一些眼球果冻，是给那些玩‘不给糖就捣乱’游戏的人的。这件事由你来负责，波迪。”
“这并不是说你可以吃它们。”爸爸警告道。
“连一颗都不能吃吗？”波迪问。
“不行！那是要送给那些前来敲门要糖果的人的。”妈妈说，“奶奶会盯着你的。是不是呀，奶奶？”
“嗯！”奶奶答应道，她的眼睛紧紧地盯着电视屏幕上的《动物奥运会》节目，“我会的，你们走吧。我们会过得很好的，是不是呀．波迪？”
正门砰的一声被关上了。波迪垂头丧气地走进厨房，一门心思地盯着碗里的那些眼球果冻看。他只能眼巴巴地看着糖果，却不能吃，真是遭罪。他觉得，在全班同学中，自己是唯一一个在万圣节不被爸爸妈妈允许吃糖果的人。他要是被饿死了，那全是爸爸妈妈的责任！
P11-16

“脏”男孩波迪全10册，每册包含3个相互关联又相互独立的故事，篇幅适合课堂阅读练习。教师可参考以下阅读模式：从生动形象的插图导入，让孩子们初步感知人物，带领其从曲折的情节中感知文本，进而发散式引导孩子们猜测自己想象中的故事结局，最后引发阅读后的讨论。波迪的文本能很好地帮助教师践行这一阅读模式，因为每个小故事都有作者精巧的设计与构思，一波三折的你猜不到的故事结局，以及孩子们所熟悉的、真实细腻的校园生活和家庭生活的场景。
本书是其中一册之《房屋改造记》。

现实本色与多彩人生——少儿小说《“脏”男孩波迪
》系列的成长叙事
儿童文学评论家、翻译家、学者 舒伟
在特定意义上，从维多利亚时期的描写儿童校园生活
的小说到20世纪J．K．罗琳的“哈利·波特”系列小说，
英国儿童文学形成了继往开来的校园叙事经典。作为幻想
性文学叙事，“哈利·波特”系列拓展和提升了儿童校园
小说的表现空间和艺术魅力。哈利·波特在霍格沃茨魔法
学校度过的峥嵘岁月为当代的儿童呈现了更加丰富多彩的
校园生活。事实上，霍格沃茨魔法学校与现实中的学校是
相互对应的，它采用七年学制，实行学生寄宿制。在圣诞
节期间，学生可离校返家，与家人团聚，也可留校过节；
暑假期间所有学生必须离开学校，进入现实社会。故事就
发生在孩子们熟悉的教室、礼堂、食堂、宿舍、图书馆和
运动场等地。无论是现实主义的校园叙事，还是幻想性的
校园叙事，它们都是作为儿童的主人公从年幼无知、混混
沌沌的孩童时期走向身体和心智成熟的成长叙事。
与“哈利·波特”系列的幻想性故事相比，艾伦·麦
克唐纳的少儿成长小说系列《“脏”男孩波迪》通过现实
主义的笔触对当代英国校园小说叙事传统进行了多样化和
生活化的拓展。这一系列有10册，每册有3个相互关联又相
互独立的故事。主人公波迪生活在一个普通的中产阶级家
庭，他有一个姐姐，家中还有一个奶奶。从性格上看，波
迪集中了许许多多这般年龄和这般家庭条件的男孩的特征
，他头脑聪明，具有天马行空、无拘无束的想象力；他精
力充沛、活泼好动，时而充当老夫子，时而化身魔术师，
时而扮演加勒比海盗，还想当个绿林好汉，去“劫富济贫
”……就像永不长大的彼得·潘一样，享受着充满奇思异
想的童年狂欢；与此同时，他本性友好善良，有自己的铁
哥们死党，还有喜欢他的女生安吉拉；他勇敢无畏，在学
校发生失火事故时招呼朋友一起去救火，在误以为大家受
到吸血鬼威胁时去调查真相……当然，这个孩子性格直率
，特别喜欢搞恶作剧，是个典型的淘气包。尤其突出的是
，他率性而为，不爱整洁，爱挖鼻孔，被称为“臭烘烘的
鼻涕虫”，还喜欢把自己搞得浑身沾满泥巴，成为一个脏
兮兮的邋遢男孩；他会捡起地上的糖果吃，还要收集跳蚤
……这些不雅的甚至恶心之举应有尽有！尽管如此，发生
的众多故事最终表明，这个充满奇思异想、特立独行，有
时爱好时尚和虚荣，而且总会惹出事情的邋遢男孩，事实
上却是最本真、最勇敢、最可爱、最有趣的伙伴！这就是
主人公的综合性现实本色。书中一系列相互关联，又相互
独立的故事在艺术层面真实细腻地呈现了儿童自由完整的
天性，体现了追求快乐与本真的心智成长的多彩生活。
书中波迪父母对波迪童年时期行为的态度和教育方法
对于当今的家庭教育具有积极的借鉴意义。既要保护孩子
的想象力和游戏精神，又要以适宜的方式引导孩子从年幼
无知走向心智成熟。从总体看，男孩波迪的故事呈现了富
于生活气息和戏剧性冲突的丰富多彩的校园生活、家庭生
活、体育运动、户外活动，以及亲子活动等；同时，揭示
了成长的完整历程，包括对求知与娱乐、友情与包容、时
尚与本真、竞争与合作、努力与成功，以及如何培育正能
量等；还包括成长中遇到的困惑、苦楚、问题和冲突的解
决案例。
在《当明星》这个故事里，自然率性、不修边幅的波
迪通过试镜被选中参加“魔力泡泡”的广告拍摄。一想到
自己就要成为明星，受到学校师生的敬重，他心中不免沾
沾自喜。他甚至开始得意地盘算起来，广告播出后，大家
都会向他要签名，连被称为“瘟神”的主管老师布特小姐
都会改口称呼他“先生”；当他走进教室时，他的“老冤
家”死对头——被称为“万事通”的同学尼克会对他曲意
奉承……然而他没有想到，电视台要拍摄的是产品泡泡浴
的广告，在拍摄前“要把他打扮得越脏越好，”而且需要
赤膊上阵，这样一来情节发生了反转，波迪担心受到大伙
的嘲笑，颜面扫地，但又无可奈何。好几个星期过去了，
波迪一直盼望着自己拍广告的尴尬事早点被人忘记，也真
切地希望那条广告最终不会播出。朋友们问起这件事的时
候，他总是找一些借口去搪塞，然后把话题岔开。广告终
于播出了，随后发生的事情让他哭笑不得。
总之，一个个看似寻常却又波澜起伏的故事呈现了丰
富多样的校园生活，演绎出缤纷多彩的成长故事，正如参
透人生况味的大文学家王安石所说：“看似寻常最奇崛，
成如容易却艰辛”。现实本色与多彩人生的结合成为这一
校园小说系列的重要特色。通过各种不由自主的行为所带
来的突变或逆转，以及随之产生的震惊、惶恐、懊悔抑或
是惊喜等情感，都能够让少儿读者从中获得对生活的更多
理解，获得心灵的成长。
2018年5月记于天津

《房屋改造记》中的故事：（1）波迪和好友尤金、达伦把家里改造成了一个可供参观游玩的鬼屋，每个来参观的孩子需要付十块糖果的门票钱，会有人来参观吗？（2）波迪和爸妈一起到乡下度周末，经过一路的颠簸，他们终于来到了目的地，这会是他们梦寐以求的度假地吗？（3）波迪在课堂拼读测试中意外胜出，将代表班级参加校级比赛，出人意料的是，他竟然一路过关斩将，进入了总决赛。波迪爱挖鼻孔，会捡起地上的糖吃，还收集跳蚤……哇，好恶心！在爸爸妈妈和老师的监督下，波迪改掉了不少坏毛病。而且，这个看似满身缺点、满脑袋疯狂点子、总在惹麻烦的“脏”男孩，其实是最勇敢、最可爱、最有趣的伙伴！每个孩子都能在波迪身上看到自己的影子，既有令人讨厌的缺点，又有不可忽视的闪光点。