本书着眼于教育实践，通过大样本的田野调查获得了翔实的教育事实，全面展示了民族地区双语教育的发展样态及面临的主要挑战，并据此提出相应的对策与建议。此外，本书围绕民族地区双语教育中的师资、教材、教学等典型问题进行深入分析，以期为对策制定提供更多有益参考。

苏德，蒙古族，博士，中央民族大学教授，博导，教育学院院长、民族教育研究所所长，享受国务院特殊津贴专家，全国教育科学规划办评审专家，国，5－社科基金通讯评审专家，教育部人文社科研究项目评审专家，教育部民族教育研究特聘专家，中国博士后科学基金评审专家，国家民委民族语文工作专家咨询委员会委员，MHK专家委员会主任委员，“985工程”中国少数民族教育研究创新基地主任，国家民委人文社科重点研究基地主任。兼任中国少数民族教育学会副秘书长，中国少数民族教育学会双语教育专业委员会副秘书长，国际双语学会会员，教育人类学专业委员会副理事长、秘书长，中国社会心理学会民族心理学专业委员会副主任，“宝钢优秀教师奖”获得者，国家民委领军人才支持计划人选。
主要研究领域为民族教育学、教育人类学、少数民族双语教育、民族教育史、跨文化心理与教育。在《教育研究》《民族教育研究》等核心期刊发表学术论文百余篇；著有《蒙汉双语教育研究：从理论到实践》《达斡尔族教育史》《中国边境民族教育论》《蒙古族传统家庭教育与文化传承》《民族教育政策：文化思考与本土建构》、《民族教育政策：行动反思与理论分析》《民族教育质性研究方法：理论、策略与实例》《基础心理学》等学术著作十余部；主编《民族教育研究新视野系列丛书》《中国教育大百科全书·民族教育学科》《特色与质量：民族幼儿教育研究》《全球化与本土化：多元文化教育研究》等著作十余部。先后主持完成国家社科基金一般课题和教育学重点招标课题、联合国教科文组织项目、教育部民族教育重大委托课题、国家民委课题、中央统战部委托课题、中央高校基本科研业务费重大课题等二十多个项目。目前正在主持国家社科基金教育学重大（重点）招标课题、国家民委课题，主编《教育大词典·民族教育卷（第三版）》。多项研究成果曾获得国家级和省部级奖项。

绪论 新时代背景下的少数民族双语教育
一 继续实施少数民族双语教育的必要性
二 新时代背景下少数民族双语教育的机遇
三 新时代背景下少数民族双语教育面临的挑战
四 新时代背景下少数民族双语教育的应对策略
五 结语
第一章 内蒙古民族教育事业发展现状调查
一 基本情况
二 政策措施
三 几点启示
四 存在的困难与问题
五 对策与建议
第二章 内蒙古自治区蒙汉双语教育调研报告
一 蒙汉双语教育发展基本情况
二 蒙汉双语教育取得的成就
三 蒙汉双语教育存在的主要问题和困难
四 进一步发展蒙汉双语教育的对策建议
第三章 内蒙古通辽市蒙汉双语教育发展现状调查
一 基本情况
二 主要工作及其成绩
三 存在的困难与问题
四 对策与建议
第四章 内蒙古锡林郭勒盟蒙汉双语教育发展现状调查
一 基本情况
二 存在的困难与问题
三 对策与建议
第五章 内蒙古呼伦贝尔市蒙汉双语教育发展现状调查
一 基本情况
二 双语教育的发展现状及主要成绩
三 存在的问题与困难
四 对策与建议
第六章 吉林省延边州朝汉双语教育发展现状调查
一 基本情况
二 双语教育改革的经验
三 目前存在的特殊困难与突出问题
四 对策建议
五 结语
第七章 青海省藏汉双语教育发展现状调查
一 青海藏区藏汉双语教育基本情况
二 存在的主要问题
三 对策与建议
第八章 四川省凉山彝族双语教育发展现状调查
一 基本情况
二 存在的特殊困难与突出问题
三 对策与建议
第九章 四川省甘孜阿坝藏汉双语发展现状调查
一 四川省民族地区双语教育基本情况
二 阿坝州推进双语教育的主要措施及成效
三 阿坝州开展双语教育存在的主要困难及问题
四 对策及建议
第十章 四川省甘孜藏族自治州藏汉双语教育政策成效的调查研究
一 甘孜州双语教育基本情况
二 研究工具和研究假设
三 描述性统计分析
四 假设检验与结果分析
五 研究结论总结与实务建议
第十一章 广西壮汉双语教育发展现状调查
一 广西壮汉双语教育基本情况
二 当前壮汉双语教育存在的主要问题
三 促进壮汉双语教育发展的对策与建议
第十二章 从文本到行动：广西壮族双语教育政策执行研究
一 研究背景
二 研究方法和理论框架
三 双语教育政策文本
四 学校层面的双语教育政策执行
五 分析和讨论
第十三章 贵州省双语教育与少数民族文化传承调研报告
一 民族教育政策制定和执行情况
二 贵州省各级各类学校及双语教育发展概况
三 双语人口及其分布特点
四 文化传承与双语教育存在的问题
五 对策与建议
第十四章 云南省西双版纳州双语教育发展现状调查
一 基本情况
二 西双版纳州双语教育的发展历程及政策措施
三 双语教育存在的困惑与困难
四 对策与建议
参考文献
附录1 双语教师现状调查
附录2 学生调查问卷
附录3 蒙古族中学汉语教学调查问卷（教师）
附录4 蒙古族中学汉语教学调查问卷（学生）
附录5 民族学校双语调查问卷（教师）
附录6 民族学校双语调查问卷（学生）
附录7 对汉语的态度与使用调查
附录8 学生调查问卷
附录9 双语教育政策调查问卷（学生卷）
附录10 访谈提纲（民族教育工作管理者）
附录11 访谈提纲（行政管理人员）
附录12 访谈提纲（学生）
附录13 访谈提纲（教师）
后记