《家在哪里》共包含75个故事。故事将延续前2册继续展开为大象寻找家园的暖心旅行，小野地学校的孩子们又付出了好多努力，诠释了“有爱就有家”的童话主题！全书以东北吉林长白山自然环境为创作背景，整部作品传递正确的价值观和人生观，温馨、暖心、充满爱、有童趣；用中国人讲童话的方式，引导儿童正视优点与缺点。

老师留作业了
老长老长的作业
原来想象很安静
小美自己傻笑
小葛不感冒
抬头看鹰
鼻子和“比支”
老师进屋不说话
音乐是从哪里来的
每个人都上去试一试
声音的秘密
小勺子挨批评了
意外的消息
弹奏光芒
变和不变
吃的都是从哪里来的
大课堂里上大课
故事没拍醒
红绿灯
菜园子
红的、绿的、白的
大小和多少
黄瓜架
花粉和花蜜
小蜜蜂和大事情
柿子园
接受考验
怀里揣只小兔子
有的小兔子拉稀了
谜语又出发了
观察
让老师写作业
喊土豆
土豆捉迷藏
“巡逻队”回来了
小事和大事
兰小组受到表扬
试探
芝麻开门
播种自己
竞争和战争
红马驹、绿马驹
小蚂蚁上树
会师
土豆和西红柿扯平了
谜语打擂
两个老师都一样
一本大书
邻居
不能围观
鸟儿的外号
三只白色的小篮子
小德抓“援兵”
争姐姐
“看”到了谜底
满载而归
象爸爸有消息了
卢大夫脱下了白大褂
有爱就有家
回声工作室
采药的小伙子
象爸爸的遭遇
闯过一关又一关
分享快乐
鲜花簇拥着鲜花
三个女人一台戏
男孩女孩不一样
家在哪里
看别人，看自己
兰老师拿出了尺子
距离和美丽
一试才知道
敢走就是好样的
回到起点
前后左右

《小野地学校》是一部响应新时代要求的少儿长篇童话，由著名儿童文学作家薛卫民潜心15年精心创作。全套共含4册，分别为1.《共同的故乡》2.《快乐追快乐》3.《家在哪里》4.《以后和长大》。
本书是其中一册之《家在哪里》，共包含75个故事。

我赞叹“小野地”里的孩子们，都是在自由自在
自主地生活着、成长着。他们有小花的美丽、有树苗
的快乐、有灵芝的神奇、有鸟儿的自由。他们天籁般
的声音唱出了这一切。爱这些健康美好的生命，就是
在爱人类、爱未来。爱孩子是大爱。
这本书让我认定：这是绘小娃娃的大文学。娃娃
读故事，父母读思想。
——金波 中国作家协会儿童文学委员会委员、北
京作家协会理事
薛卫民的《小野地学校》，是中国原创童话中一
部难得的长篇巨制，是深深植根于中国现实大地的幻
想树，是充满中国元素中国气派的中国故事，近三十
万字就像春天里的万千花朵和孩子，在和谐美好的自
然生态和人文生态中，演绎着她们的好奇、探索、游
戏和快乐的成长。
——高洪波 中国作家协会副主席、中国作家协会
儿童文学委员会主任
优秀的义学不只反映生活，还能引领生活，预示
将会落地生根的那些无限美好的可能，人们的追求和
建设因而拥有了更高的品质和品位。长篇童话《小野
地学校》正是怀着这样的抱负，构建了一所高扬理想
主义旗帜、生机勃勃的成长乐园。
——曹文轩 国际安徒生奖得主、北京大学教授

老师留作业了
上课了。进来的不是熊小姐，而是兰老师。
兰老师说，熊小姐临时有急事，请假了，2班暂时由他来代课。
兰老师也知道齐小美很关心课程表，于是便看着小美说：“齐小美同学，知道这节是什么课吗？”
齐小美回答：“是说话课！”
“对！是说话课。那么，今天我们的说话课，说什么呢？”
就说飞！
飞机呀、气球呀、卫星呀、火箭呀、宇宙飞船呀什么的，这些人工制造的东西不算。除了它们，你知道，还有哪些东西会飞？
按照顺序，小朋友们一个一个地站起来说。
小朋友们说一个，兰老师在黑板上写一个。
说呀说，写呀写，说呀说，写呀写——
大雁、老鹰、麻雀、喜鹊、鸽子……蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蚊子、苍蝇……柳树毛毛、杨树毛毛、榆树钱、枫树荚、蒲公英……
小德发现，兰老师写的时候，并不是都写在一起，而是把它们分成好几个地方。
小美发现，兰老师把鸟类写在一起，把蝴蝶、蜻蜓什么的写在一起，把杨树毛毛、榆树钱什么的写在一起。
墩子再次举手，站起来说：“会飞的还有老巫婆的扫帚、各种各样的飞毯。”
兰老师听完，在单独的一个地方，写下了“扫帚”、“飞毯”。
还有很多位小朋友，又想起了新的会飞的东西，像燕子呀、乌鸦呀、蛾子呀、甲虫呀、瓢虫呀……纷纷站起来补充。
终于静下来了。兰老师说：“同学们，补充暂时告一段落，因为会飞的东西太多太多了，我们不可能一下子把它们都说全。现在来把它们分类——”
说罢，兰老师画了一个大圆，圈起来一大堆；又画了一个小圆，圈起来一小堆。他指着那个大圆说：“这里有鸟、有昆虫。鸟和昆虫都是动物。这里是会飞的动物。”
他又指着那个小一点的圆说：“这里有树、有草。树和草都是植物；植物会飞的，是它们的种子。”
哦，原来那些树毛毛里，都藏着种子。榆树钱、枫树英里，也是种子。
兰老师又在大圆、小圆的外面画了一个大大的框，把它们框到了一起，问大家：“这里面会飞的东西，是不是我们多多少少都见到过？”
“是！”小朋友们回答。的确，那些会飞的东西，每个人多少都看到过。
剩下的扫帚、飞毯，没有圈起来，也没有框起来。兰老师又问大家：“飞毯飞、扫帚飞，除了在图画书上、在动画片里，生活中有人见到过吗？”
“没有！”在生活中，谁也没亲眼看过扫帚飞、飞毯飞。有的小朋友说：“它们都是在神话传说中飞！”有的小朋友说：“它们都是在童话故事中飞！”小德回头看了一眼墩子，墩子也正在看他，小德说：“想象！它们都是在想象中飞！”
兰老师给大家鼓掌：“你们回答得非常好！神话传说、童话故事里面经常会有很多非常奇特、非常有趣儿的想象。下面，我就给大家留一个作业。”
啊？兰老师要留作业！
老长老长的作业
本来一听留作业，已经紧张了，兰老师居然又说：“大家可听好了，这可不是一般的作业，它老长老长了！”
兰老师一边说“老长老长”，还一边把双手、双臂往开打往开抻，打开打开抻呀抻，最后把双臂抻得像老鹰展开的大翅膀，还一下一下地扇动起来！
妈呀，老长老长的作业！那得什么时候能完成啊？
小德、小美、墩子，还有多位小朋友都发现，兰老师在笑，他看着大家担心、害怕的样子，好像很得意。
兰老师这还不算完，他又接着说：“这个作业不但老长老长，还很难。要想把这个作业做好，我都觉得特别难。你们有没有信心，有没有决心哪？”
谁也不回答。谁也不说“有”。做好那样的作业，连老师都觉得特别难，要是还说有信心、有决心，那就是吹牛、说大话了。
兰老师真是厉害，他把大家怎么想的也看出来了。他说：“你们是不是觉得，连老师都觉得很难的事，对你们来说就更难了？”P1-4