1“下次开船”港
2 “歪脑袋”木头桩
3 王南南和胡子伯伯Ⅲ
4 丁丁的一次奇怪旅行
5 小溪流的歌
6 会摇尾巴的狼
7 蚯蚓和蜜蜂的故事
8 气球、瓷瓶和手绢

“下次开船”港
一先从唐小西讲起
这个故事的题目叫作《“下次开船”港》，就是说，这儿要讲一个关于海港的故事。为什么这个海港要叫这么个名字，为什么船都要到“下次”才开?这是怎么回事儿呢?如果所有的船都要到“下次”才开，这是好还是坏呢?如果要早些开船，又怎么办呢?
别忙，这个故事得先从一个叫唐小西的小男孩讲起。
有这么一个叫唐小西的小男孩，他是小学四年级的学生，这就是说他今年十岁了。他长得非常瘦，脑袋很大，两条腿却又细又长。他的身体好像不太好，他一做功课就打呵欠；可是一玩儿起来，他就来了劲儿，身体又好像棒得很。他的算术和语文都不太好，这两门功课老是轮流得三分。你说他没有本事，可是他会溜冰，游泳，踢小皮球，摸鱼，钓鱼，逮小虫儿，用弹弓打麻雀，捏泥人儿，用小刀在桌上刻小人儿，还会用硬纸壳做假面具，把自己化装成一个长着大花脸的古代英雄；总之，差不多所有十岁小男孩会的把戏他都会。
因为他爱玩儿，一玩儿起来没个够，姐姐小梅就管他叫“玩儿不够”。当然他自己不怎么同意这个外号。要让小西自己来说，根本不是什么玩儿得太多，玩儿起来没个够，而是玩儿得太少，玩儿起来老不痛快。比方：有好几次踢小皮球，总是当他在那个铺满小草的球场上正跑得带劲儿，或者正预备射门的时候，上课的铃声就响了。有好几次晚饭后，他背上自己做的木头步枪跟后院的小孩们打仗，总是当他正准备来一个大冲锋的时候，或者正在冲锋的时候，不知道怎么天就黑了，妈妈马上就逼着他回屋里去温习功课。就是到了星期天，玩儿起来也不见得痛快。有一个星期天下午，小西到城外去钓鱼，他坐到湖边好像没有多大会儿工夫，大玻璃瓶里头才不过装进了几条“穿钉”和小泥鳅，连一条鲫瓜儿都没有，姐姐突然从他背后出现了。也不知道姐姐是怎么找到这儿来的。一见面姐姐就挺横地把他批评了一顿：“真是一点时间观念都没有!知不知道，都快六点钟了!”小西也很生气，马上就顶回去：“六点就六点!你，小大人儿，才不怕你!”
说不怕，可是他心里还是有些着急。也不知道是从哪一天开始的，小西感觉耳朵旁边从早到晚总是有那么一种声音在催促他：六点了，七点三十了，八点一刻了，十二点了!……意思就是：起床吧，上学吧，上课吧，再上课吧，吃饭吧，再吃饭吧!……好像老师、妈妈和姐姐都故意给他找麻烦似的，他非常生气。
不管他生不生气，总是不断有人叫：两点差一刻了，四点过一刻了，九点半了，九点三十五分了!……
慢慢地，小西又觉得另外有一个怪东西特别喜欢同他捣蛋，就是不让他痛痛快快地玩儿。那个看不见的怪东西叫时间，他比谁都厉害。明明是他管着老师、妈妈和姐姐，再让老师、妈妈和姐姐来管小西；可是姐姐动不动又对小西说：“抓紧时间啊，抓紧时间啊!”好像小西又能管住时间似的。
这到底是怎么回事儿?如果时间是能够抓住的，那么他到底是什么东西?是什么模样?为什么又这么厉害?
当然，小西觉得所有这些问题都没有什么了不起，用不着怎么费脑筋，只要让他动动姐姐那个小闹钟，马上就什么都明白了。所有的时间不都是装在各种大大小小的钟里头的吗?
姐姐从来不许小西动那个小闹钟。那是一个漆着红漆的圆圆的小闹钟，放在姐姐的书桌上，看起来真是好玩儿极了。
有一次，姐姐不在家的时候，小西实在忍不住了，就偷偷动了动那个小闹钟。
他先只是用一只手小心地摸了摸闹钟的玻璃面。可不是吗，时间就住在里头；里头就好像有一颗心在跳动似的。旁边没有别人，他又慢慢地伸出了另外那只手。
他把闹钟翻过来掉过去，仔细地观察了那些铃，长长短短的针和钥匙以后，心里就想： “时间是怎么样装进去的，里头还装了一些什么呢?……”
没有人回答他的问题。闹钟只是轻快地哼叫着：滴答，滴答，滴答!……
他真想马上拆开闹钟看一看，但是一想到姐姐生气的模样，就不敢动手了。一会儿他想到了另外一个主意，给自己做了一个让步。
他小声对自己说：“我只试试铃，看看它是怎样响的。反正我又不弄坏它……这算不算调皮?当然不算呀!”
他就把闹钟翻了过来，先拧一把钥匙。这把钥匙紧得很，拧不动。接着他又拧另外一把钥匙。这次可是拧动了，但是铃不响。于是他一边又去拧中间的那把钥匙，一边小声说： “嘿，真怪，两个小玩意儿不吭气儿，哑了!”
正在这个时候，不知怎么铃突然一下大声叫喊起来了：
“丁零零零，丁零零零!……”
小西吓了一大跳，什么也来不及想，也忘记了姐姐并不在家，连忙放下闹钟，转身就飞快地逃出去了……
P1-4

严文井(1915--2005)，原名严文锦。湖北武昌人。现代作家、散文家、著名儿童文学家。著有《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。他的作品以童话和寓言的影响为大。他的童话、寓言创作故事生动、构思巧妙，具有很浓的哲理与诗意，被誉为“一种献给儿童的特殊的诗体”。《歪脑袋木头桩》精选了他许多经典的童话故事。

总 序
眉 睫
这是一篇充满个性化表达的总序。
这是一套为拓宽儿童阅读视野而努力的丛书。
这是一个为重写中国儿童文学史而做准备的出版规划
。
这是记录中国儿童文学光荣与梦想，通往世界经典儿
童丈学殿堂的一座座丰碑。
这套书的命名，体现了出版者与汇编者的美好期待，
它的名字是《中国儿童文学大视野丛书》。“大视野”是
中国大百科全书出版社社长刘国辉先生的创意，它引爆了
我们的狂想。这是一个宏大的创意，我们寄希望这个创意
能够推动新时代儿童文学出版的深度和广度。
从叶圣陶的《稻草人》7923年问世，到2078年底我们
启动这套书，计划以三年的时间至少出版百余种，恰好经
历了中国儿童文学近一百午的发展历程。这是最华丽的总
结，这是最美好的献礼。回望百午，栽们心潮澎湃，难以
掩饰我们内心的喜悦，我们也为这个出版创意欢呼，希望
读者们喜欢和认同。面对亲爱的读者们，我们有一些话想
说，想告诉大家为什幺叫“大视野”，这是一种什么样的
“大视野”。
市场意识与经典意识并存
“大视野”首先体现的是宽容和包容的市场意识。我
们要做的是“百年百部”，不是“百年百家”。只要作品
已经经受住了市场的考验，无论作家的名气大小，均可以
考虑。读者是最好的评委和品鉴师。一部作品能够穿越历
史、畅销不断，这样的作品应该首先进入我们的大视野。
一个作家如呆有多部作品被读者喜欢井畅销，我们以海纳
百川、有容乃大的胸襟，一概收入，不会担心显得过于突
出了谁，更不会担心丛书不够使它们容身。像冰心、张天
翼、丰子恺、林海音、金波等，都有多部作品收入，实在
是因为这些作品太好了，太让读者喜欢了。我们不应该回
避，不应该拒绝。有些作家只选取了一两部作品，但这是
他们最好的作品，最有市场影响力的作品。精准的市场意
识，是我们推出这套书的第一大视野，我们不会自设牢笼
束缚自己，但我们也不是逐剩的唯市场论者，我们对作品
的内容有着曼苛刻的要求：必须是经典!
任何历史都是建立在经典的基础上，具有浓厚的经典
名著意识是这套丛书最鲜明的特征，也是“视野”瞄准的
高地。无经典，不足以谈史。不向读者推荐经典，却大肆
出版粗制滥造的平庸之作，是编辑的罪过。《稻草人》出
版后，鲁迅评价说：“《稻草人》是给中国的童话开了一
条自己创作的路的。”这无疑是中国儿童文学的第一部经
典。此后还有《寄小读者》《忆》《大林和小林》《小钞
票历险记》《小坡的生日》等。当然，不同历史时期有不
同的经典意识，一个时代曾经被认为的经典，到了另一个
时代，可能又会褪去经典的光环；有时由于时代政治原因
指定的经典，可能在新的时代就被遗忘或者修正。以成人
文学界为倒，中国现当代文学史上曾长期盛行“鲁郭茅巴
老曹”的说法，当时只有这六位文学家能在人民文学出版
社出版全集或者文集，但如今对现代文学经典作家的认识
范围和深度，就远远超越了这六位。还有所谓当代散文八
大家之说，其中也有曾被奉为散文经典的作家作品，现在
市场上却已经难觅它们的踪影。像钱钟书、张爱玲、沈从
文、汪曾祺乃至废名，卸又大受欢迎，他们的作品成为20
世纪中国史学的新经典。新的时代、新的理论、新的认识
，必将带来经典的重新塑造。“中国儿童文学经典”会不
会也有这种变化?这不是我们的研究任务，却是我们需要恩
考和面对的。作为出版者，我们对于已经产生式即将产生
的经典认识的差异化，持宽容态度，不做评价，毕竟我们
不能割断经典的形成史，对于经典的再评价是学者的工作
，不是±b版者的分内之事，我们坚持的大视野，是开放、
包容，它超越儿童文学的小圈子，超越儿童文学的儿童化
，超越名家和获奖者，也超越简单粗暴的文学定性，海纳
百川，不择细流，有容乃大。当然，“捡到篮里都是菜”
，也不是我们的出版初衷，我们有我们倡导的经典意识。
儿童本位的标准
我们提倡的是儿童本位的儿童观、儿童文学观，只有
儿童本位的创作才有可能成为真正经得起历史考验的经典
。“儿童本位”是由周作人先生提出的。然而，它的命运
是多舛的，直到今天才被朱自强，刘绪源、张心科等学者
重提，又成为当下中国儿童文学界的一大关键词。但在此
时，冒用、误用“儿童本位”又成为一个屡见不鲜的事实
，大量的作家、学者将“儿童本位”与“儿童中心主义”
画上等号。其实，据朱自强先生考证，“本位”是日本词
汇，“儿童本位”并不是“以儿童为中心”的意恩，翻译
过来应指“将儿童的恩想和行为作为基准或标准”(详见朱
自强《(童书识小录)序》)。承认儿童具有不同干成人的审
美能力，承认儿童有许多值得成人学习的精神，承认儿童
具有独立的人格和世界，承认儿童并非“缩小的大人”，
承认儿童不是一张白纸，承认儿童是天生的缪斯，儿童是
艺术的主人，儿童是成人之父……面对儿童，我们需要研
究、7解和学习的实在太多太多。所有的这一切，都构成了
儿童文学的创作源泉。儿童文学是沟通成人世界和儿童世
界的文学，只有儿童本位的作家才是真正的儿童文学作家
，也是21世纪的儿童文学作家们应该学习和师法的。若以
儿童本位为标准，通过梳理，我们发现这些作家将在百年
中国儿童文学史的星空熠熠生辉：俞平伯、废名、黎锦晖
、巴金、老舍、凌叔华、丰子恺、严文井．林海音、郭风
．孙幼军……相反地，我们传统观念认为的某些大家的儿
童文学作品却存在这种或那种的缺憾乃至不足。当然这种
不足和缺憾，一定时期内也无损干他们固有的儿童文学史
地位和影响。他们所做出的努力探索，足供后人参照．研
究和学习；何况这些作家作品的历史影响也是难以企及的
，影响一代人甚至几代人，虽有时代的局限性，但却不失
其时代的经典性。我们这套《中国儿童文学大视野丛书》
，对于传统经典和新经典，符合我们标准的，我们一并收
入，恳请读者评判。
新时代我们产生了新的经典意识，百年历史不同时期
的经典名著交汇在这里，会产生相互撞击，我们认同井礼
赞这种碰撞，希望这种碰撞会使后人萌发出“重写中国儿
童文学史”的冲动。我们有什么样的儿童观、儿童文学观
、儿童文学经典标准，就应该有什么样的儿童文学史。恩
想家梅光迪曾说：“历史是人类求不变价值的记录。”而
且，他认为文学是非进化的，唐诗、宋词、元曲、明清小
说，它们都是各自时代的“精华”，被此之间不存在高下
之分，不存在谁取代谁的问题。这位哲人，对历史做出了
很好的阐释。中国儿童文学也有自己的“精华”，我们应
该拿着“儿童本位”的尺子，寻寻觅觅，仔细爬梳，以求
为重写中国儿童文学史做准备。
在爬梳过程中，我们发现了一些被历史遗忘的儿童文
学作家作品，它们孤独地待在图书馆藏藏书家手里，蒙尘
披垢。出版者、编辑者可能注定也是历史的打捞者，不忍
心它们被彻底遗忘，于是掸尘披阅，重加整理，以期让它
们重现历史的荣光，回到百年中国儿童文学史中应有的位
置。于是，我们发现这些作家：陶行知、郑振铎、范泉、g
伯攸、谢六逸、仇重、司马文森，一叶、冯雪峰．张秀亚
、谢冰莹、何公超、肖甘牛、梅志，吕漠野、米星如……
以一般人毫不熟悉的米星如为例，他在民国时期所写的《
仙笔王良》，其实是20世纪50年代洪汛涛所写的《神笔马
良》的雏形和源头。
泛儿童文学论
在爬梳中国儿童文学作家作品的过程中，我们发现了
中国儿童文学与成人文学存在着割不断的脐带。儿童文学
，严格地说，并非古已有之，这样说不是否认我们中华几
千年传统文学中很多可以供儿童阅读的优秀作品j这样说是
因为古代具有儿童文学性质的书，都从单独的教育儿童的
角度出发，而不是从儿童的视角起航。若无儿童的发现，
儿童文学便无从谈起，而中国人发现“儿童”是五四运动
前后的产物(周作人堪称中国发现儿童第一人)。从这个意
义上讲，中国儿童文学只能是现代文学和当代文学。中国
最早的一批儿童文学作家，都是最早的白话文学作家。中
国儿童文学与新文学密不可分，这种现状甚至一直延续到
现在。如何解释这种文学现象?
请先读一段朱自强先生的文字：
“这套《大师童书系列》的出版，对于以往儿童文学
史话语中的‘儿童文学’概念，做出了内涵和外延上的拓
展，主编眉睫是依据白己的儿童文学观念，衡量、筛选作
品，井进行适当的分类，建构出了这样一个大师级别的儿
童文学世界。如果由另一位儿童文学学者来编选此类书系
，所呈现的一定会是有所不同的面貌。从眉睫的选文来看
，这套丛书运用的是一个更为宽泛的‘儿童文学’概念一
可以给儿童阅读的文学。这一选文思路，不仅对于儿童文
学理论，史论研究者具有启发意义，而且会给儿童读者呈
现出一片具有广阔性和纵深度的阅读风景。”
朱自强明确指出了这套书“运用的是一个曼为宽泛的
‘儿童文学’概念——可以给儿童阅读的文学”。这一儿
童文学观念也可以表述为“适合儿童阅读的文学”。栽们
将这种儿童文学观称为“泛儿童文学”论(朱自强也说这是
“曼为宽泛的儿童文学概念”)。“泛儿童文学”大体可以
解释中国儿童文学与新文学之间斩不断的脐带关系。
从儿童本位论到泛儿童文学论，并非存在矛盾。从儿
童文学到成人文学，本身就存在着模糊地带，这个模糊地
带就广布泛儿童文学文本。从学生阅读来看，也有一个从
儿童文学阅读到成人文学阅读的过程。而泛儿童文学文本
，恰恰起到了桥梁的联通作用。从理论上讲，“儿童本位
”是理想、理论，是应然状态。一落入创作实践中，却极
少有真正的纯粹的儿童本位作品。也就是说，理论与实践
两者之间的矛盾张力，也为泛儿童文学文本的存在提供了
基础。
提倡泛儿童文学的现实意义是，对学生的阅读而言，
学生可以读到更广泛的适合自己阅读的文学作品；对作家
的创作而言，不必过干束缚自己，主观上认为自己的作品
就是写给小孩子看的……泛儿童文学论者认为，最能彰显
儿童文学作家创作实力和艺术天赋的那类文学作品，它们
的作者在创作之初，是不会为“儿童文学是专为儿童创作
、以儿童为读者对象的文学”这一定义所柬缚的。泛儿童
文学论恰恰也是针对这种儿童文学观念而提出的。泛儿童
文学论主张儿童文学是一种现代观念，对某部作品是否是
儿童文学作品持着不求一致的包容态度。作为更宽泛意义
上的儿童文学观，人们不必担心泛儿童文学论者否认儿童
文学和儿童观的存在。而且，儿童观不是泛儿童文学的障
碍，它也是“泛儿童文学”这种观念赖以形成的基础。这
与其他儿童文学论是共通的。在一定意义上讲，泛儿童文
学论主要不是给儿童文学作家提供某种创作理念，而是一
种儿童文学应用方法，为儿童文学出版者所使用，为儿童
文学教育者所使用。
朱自强先生文中提到的《大师童书系列》其实是一套
《中国儿童文学大师全集书系》，它是《中国儿童文学经
典怀旧系列》的升级版，计划推出的作家有冰一心、林海
音、张天翼、叶圣陶、朱白清、老舍．萧红、严文井、鲁
迅、凌叔华、陈伯吹，孙犁、金近、郭风、汪曾祺等20位
左右，收录的作品范围更加广泛，所秉特的编选理念就是
经过独立恩考的“泛儿童文学”论。从这个意义上说，《
中国儿童文学经典怀旧系列》《大师童书系列》是《中国
儿童文学大视野丛书》的前身，或者说是一次次预演。
《中国儿童文学大视野丛书》是我们为重写中国儿童
文学史做准备的作品集成，或者说是一套厚重的儿童文学
基础读本丛书，我们的选取标准既然定位“大视野”，难
免存在冲突甚至矛盾，必然面对质疑和评判，我们希望新
时代的儿童文学观念在这种矛盾和冲突中确立和前进，经
受读者和研究者的检验。
我们为《中国儿童文学大视野丛书》的出版而努力，
将要克服许多版权和观念上的困难，但我们坚信：只有大
视野，才有大格局!“大视野”所包含的经典名著意识、儿
童本位标准，泛儿童文学理念无疑是新时代最具有冲击力
的儿童文学出版理念，它所蕴含的重写中国儿童文学史的
勇气将会被儿童文学出版史记载1
2019年5月27日干汉上朗山轩

《歪脑袋木头桩》精心选录了严文井先生具有代表性的《“下次开船”港》《“歪脑袋”木头桩》《南南和胡子伯伯》等9篇经典童话作品。这些作品是作者在不同时期创作的，风格各异，充满了童真童趣，有着浓郁的生活气息和人生哲理。严文井先生的童话故事生动有趣，构思巧妙，语言优美，富有哲理。引导孩子们去感悟和思考问题，并引领孩子们健康快乐地成长。