本书立足于岭南地区幼儿的生活环境和地域特点，以幼儿发展为根本目标，通过内容的生活化、环境的生活化、材料的生活化等活动策略，引导幼儿运用多种美术手段表现周围的生活。 探索幼儿园美术教育如何融入生活、开拓美术教师教育教学新思路。全书分为”幼儿美术活动课程的构建””幼儿园生活化美术课程设计””教师在探究生活与幼儿美术教育整合过程中的实践感想”三部分。

王维 1972年出生，中共党员。1995年毕业于湖南省轻工业专科学院工艺美术系，1 996年6月调到中山市南朗中心幼儿园工作。现任南朗镇中心幼儿园园长，兼任广东省中小掌教师发展中心美术教育委员会专家、教育部全国职业学院技能大赛入库裁判、中山市南朗镇幼教／艺术专干助理、南朗镇美术家协会副会长。擅长少儿美术教育和家长工作。坚持一线教学，坚持教育科研研究，主持多个市级重点课题和省级课题，多次获得省级教育创新成果奖。荣获“南粤优秀教师”“中山市师德标兵”等荣誉称号。

第一章 幼儿生活化美术活动课程的构建
一、岭南少儿美术教育的困惑
二、当前的幼儿美术教育
三、生活化美术活动的意义
四、生活化美术课程的构建
第二章 生活化美术活动设计
一、小班美术活动设计
二、中班美术活动设计
三、大班美术活动设计
第三章 探究生活与幼儿美术课程整合的实践感想
一、关于教学特点
二、好教师的标准是在传授知识后面的隐性教育
三、环境创设应与幼儿互动
四、幼儿美术活动材料的来源途径
五、呵护着每一颗美的种子发芽
六、生活化幼儿美术活动实践感悟
七、关于范画
八、蛋壳植物角
九、在幼儿的生活经验中培养美术兴趣
十、尊重幼儿的想法
十一、尊重幼儿独特感受
十二、鼓励与支持
十三、用心听听孩子的心声
十四、颜料泼洒了
十五、让孩子的兴趣支持美术活动
十六、“七嘴八舌”的画
十七、一次折纸活动的感悟
十八、“点点画”课后随想
十九、记一次绘画活动的故事
二十、绘画也是幼儿生活中的一种游戏
二十一、有效的幼儿美术活动来源于生活
二十二、紫色的西瓜
二十三、好玩的蒲公英
二十四、有故事的儿童画
二十五、如何引导家长评价孩子的画
二十六、有趣的玩纸活动
二十七、走出教室的美术活动更精彩
二十八、快乐涂鸦
二十九、美术活动应该是快乐的体验
三十、专业里的非专业，非专业里的专业
三十一、美育与生活——生活化美术活动探究有感
三十二、老师对小班美术作品评价中的语言