本书是在汉语国际教育的大背景下进行的现代汉语本体和应用相结合的研究，主要关注形容词饰词句法功能的实现及其限制条件。考察形容词在名词前做定语、在动词前做状语及在动词后做补语这三个语法位置及其相互影响和应对、转化关系。从语际对比的角度来看，现代汉语在形容词充当句子的这三个修饰成分的问题上，既有和其他语言共有的、近似的或可以类推的共性，又有自己独特的个性。善于理解和利用这样的共性和个性，能更为有效地在汉语国际教育的背景下推动汉语语法的理论研究和实践应用。

曲抒浩，女，1977年出生，山东栖霞人。华中师范大学语言学及应用语言学专业博士研究生毕业，获博士学位。现为华中师范大学国际文化交流学院教师，长期从事汉语及对外汉语的教学和研究工作，具有丰富的实践教学经验和较高的科研水平，发表学术论文十余篇。

第一章 总论
第一节 标记论
第二节 什么是“定语
第三节 什么是“状语
第四节 什么是“补语
一、补语研究概观
二、补语的历史发展
三、现代汉语补语次类的基本情况
第五节 与语序有关的其他问题
一、“时间顺序原则
二、语序与认知问题
三、语序与方言
第二章 定语标记“的
第一节 “的”的历史来源
一、“之
二、“者”和“底
三、“的
第二节 现代汉语形容词后“的”的语法功能
一、修饰性的“的
二、指代性的“的
三、小结
第三节 现代汉语形容词的定谓应对
一、区别词的定谓应对
二、一般偏正结构的定谓应对
三、复指性偏正结构不能形成定谓应对
第三章 状语标记“地
第一节 “地”的历史发展
第二节 现代汉语中的“地”及其语法功能
一、“地”的隐现
二、作为状语标记的“地”的语法特征
三、作为状语标记的“地”的语法功能
第四章 补语标记“得
第一节 “得”的历史发展
一、先秦时期的“得
二、《史记》时代的“得
三、汉唐以来的“得
第二节 现代汉语中的“得”和补语类型的再分析
一、不能被看作补语标记的“得
二、作为补语标记的“得
三、现代汉语中“得”的语法功能小结
第三节 其他的补语标记
一、“不
二、“个
第四节 其他的相关问题
一、关于“很”做补语
二、“极”和“极了
三、关于副词作补语的问题
第五章 与语法标记“的”、“地”和“得”相关的其他问题
第一节 经济性原则对“的”、“地”和“得”隐现的驱动
一、经济性原则与“的
二、经济性原则与“地
三、经济性原则与“得
第二节 同一小句中“地”前“得”后共现
第三节 同一小句中“得”前“地”后共现
第六章 形容词做定语、状语或补语的互动关系
第一节 形容词做定语或状语
一、主语的定语做状语
二、宾语的定语做状语
第二节 形容词状补应对问题概观
一、研究现状
二、现代汉语状补应对的大致情况
第三节 现代汉语形容词状补应对的具体考察
一、形容词做动词的补语或状语
二、形容词做形容词的状语或补语
第七章 多语对比视角下的形容词饰词功能
第一节 形容词定谓应对的多语视角
一、形容词做定语或谓语
二、复指性形容词定语和修饰性形容词定语
第二节 形容词定状应对的多语视角
第三节 形容词状补应对的多语视角
第八章 结语
第一节 本书的基本工作
第二节 本书的基本结论
第三节 本书的创新之处
第四节 本书的不足之处和今后的工作
附录
附录1 《史记》中的“VP+得
附录2 《骆驼祥子》中做动词和动词性构词成分的“得
附录3 六部清小说中的“很很”，“x很很”，“A／V很”和
“A／V得很
附录4 《现代汉语词典》(第7版)对张谊生(2000b)32个做
补语的副词的释义和举例
参考文献