第一章 游戏的重要性
物质丰富了，但时间却少了
跟孩子一起玩耍的重要性
和爸爸一起玩太开心了！
第二章 传统的玩具
情感型玩具
象征性的游戏或角色扮演游戏
有教育意义的玩具
创意型玩具
可以演奏音乐的玩具
户外玩具
规则游戏或桌面游戏
书籍
第三章 特别的玩具
生态友好型玩具
给孩子最原始、最简单的玩具
尊重孩子的成长节奏，为孩子提供合适的玩具
玩具在蒙台梭利教育法中的作用
第四章 电子游戏
学龄前儿童使用电脑和玩电子游戏的注意事项
反对儿童玩电子游戏的专家们的观点
支持儿童玩电子游戏的专家们的观点
爸爸和妈妈的观点
第五章 如何挑选玩具？
给家长的一些基本建议
选择安全的玩具
根据孩子的年龄选择玩具
给不同年龄的儿童选玩具的小建议和小提示
送多少玩具？什么时候送？
第六章 听听当事人怎么说：父母和孩子的看法
孩子应该拥有很多玩具吗？
男孩和女孩可以玩一样的玩具吗？
孩子们说他们最喜欢哪些玩具？
年龄比较小宝宝，父母和祖父母替他们说
第七章 听听专家的看法和建议
马切洛·贝尔纳迪
古斯塔沃·彼得罗波利·沙尔梅特
玛利亚·丽塔·帕尔西
露西亚·里齐
克里斯蒂娜·多纳蒂
卡罗·巴索
附录
悠久而有趣的玩具历史
意大利的玩具博物馆

游戏是儿童的宝藏，是创意的源泉，在游戏中，儿童是自己时间的主人，他们可以顺应自己的节奏，自由地表达自己的想法，认识和探索世界，开发自己的潜力，认识自己的不足，在游戏的陪伴下茁壮成长、全面发展。游戏对于儿童的身心发展有着非常重要的意义，能培养孩子的个性，增强孩子的社交能力，因此，对孩子来说，游戏和食物、休息以及来自我们的关爱和呵护是同样重要的。
游戏能激发孩子的聪明才智，提高孩子的推理能力和理解能力、观察能力、联想能力和比较能力、创造性和想象力。
游戏能增强孩子的体力，提高身体的协调能力，促进肌肉、运动系统和感觉系统的发育。游戏在儿童情感与社交智力的培养方面也发挥着积极作用，因为游戏能帮助孩子更好地适应周围的环境，让孩子学会与同龄人和成年人交流互动，加强人际关系。在游戏过程中，孩子直接接触人和事物，他必须要积极调动自己的记忆力，学会分析因果关系，努力思考问题，增加词汇量。同时，在游戏中小家伙还必须得学会克制“以自我为中心”的天性，意识到自己所在的社会团体是有道德文化规范的，身处其中，自己的行为必须要符合这些规范。
因此，所有的孩子都需要有充足的空间和时间去游戏和玩耍，也要有一定数量、适合他玩的玩具（玩具太多的话有可能会使孩子感到迷惑，导致他在玩的时候无法集中精力），以及一起玩玩具、做游戏的伙伴。
我们要根据孩子的数量和他们所玩的游戏的种类，给他们选择合适的游戏场所，从而保证每个孩子都有一片“个人领地”。这个领地不必太大，重要的是让孩子感到这片区域是完全属于他的，是他所熟悉的、能带给他安全感的一个地方。
游戏的时间要以孩子有没有完成游戏为准（如果游戏没有结束就被打断，孩子会感到很沮丧），但是时间也不能拖得太长，不然孩子会感到无聊，甚至产生被抛弃的感觉。
玩伴（不论是大人还是同龄人）也非常重要。2岁以前，孩子在玩的时候大人一定要陪在旁边，即便孩子在自己玩玩具，大人也要时刻看着。随着孩子社交能力的增强，他们会越来越需要玩伴。4～6岁，同龄儿童常常会组团一起玩，这对孩子的成长起着非常积极的作用，因为游戏中大家会建立规则，会有不同角色的分工和协调配合，这些都跟社会生活有着极大的相似性，因此有助于帮助孩子与社会接轨。
物质丰富了，但时间却少了
现在西方国家的孩子拥有非常多的玩具。人们可能会说，现在条件这么好，孩子想要什么都有，他们一定是无比幸福的。可是事实真的是这样吗？
其实孩子想要的东西非常简单，他们的愿望常常是诗意而浪漫的。孩子的愿望清单上排在第一位的，是拥有一个完整的家庭，有爸爸、妈妈，如果有爷爷、奶奶、外公、外婆那更好，而且大家都要健健康康的。孩子最需要的是来自父母、兄弟姐妹和亲朋好友的爱。相比之下，玩具、好吃的东西、漂亮的衣服，这些东西在孩子心中的排名并没有那么靠前。
拥有很多的玩具并不能保证孩子一定不会感到孤独和无聊，因为现在越来越多的孩子为独生子女，父母上班，他们独自待在家里，既没有兄弟姐妹，也没有办法出去跟同龄人一起玩。
以前家家户户都有院子，不同年龄的孩子都聚在庭院里一起玩，但是那样的时代似乎已经结束了，如今父母能陪孩子的时间越来越少，孩子最好的玩伴成了电视机，经常坐在电视机前一看就是几个小时。
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一个合适的玩具，首先应该适合孩子的年龄，同时要有助于提高孩子的运动能力和认知能力。这意味着玩具不能太“低级”，完全被孩子操控，产生不了任何积极的互动，同时也不能太复杂，让孩子感觉是一个巨大的挑战，产生挫败心理，因为这样的玩具对孩子是没有吸引力的，也发挥不了教育意义。总之，玩具必须有助于孩子能力的提升和进步。

有时候我们想选个玩具送给孩子，于是来到商店里，
但是你会发现各式各样的玩具实在太多了，一时还真是选
不出来。而且我们很容易就会陷入商家的圈套，最后买了
一个最贵的或广告做得最响的，但拿回家后却发现，小家
伙拿出玩具看了两眼就扔在一边了，跟包装盒却玩得非常
起劲！可见，挑选玩具可不是这么简单的事。这本书的目
的正是想教给大家如何选择正确的玩具，书中既引用了专
家的观点和意见，又融合了孩子、父母和祖父母的现身说
法，这些“当事人”给我们提出了很多实用的建议。总之
，这是一本理性、有趣、有时候还带有一些讽刺意味的玩
具挑选指南。
对儿童来说，游戏不仅仅是一种娱乐，玩玩具对丰富
孩子的情感、培养孩子的认知能力和交往能力也起着至关
重要的作用。因此，我们给孩子选择的玩具首先要保证安
全，然后要能激发孩子的好奇心，调动孩子的积极性，促
进孩子创造力和想象力的发展。
一个合适的玩具，首先应该适合孩子的年龄，同时要
有助于提高孩子的运动能力和认知能力。这意味着玩具不
能太“低级”，完全被孩子操控，产生不了任何积极的互
动，同时也不能太复杂，让孩子感觉是一个巨大的挑战，
产生挫败心理，因为这样的玩具对孩子是没有吸引力的，
也发挥不了教育意义。总之，玩具必须有助于孩子能力的
提升和进步。
如果仔细研究一下小家伙们对玩具的偏好，我们会发
现他们最喜欢的似乎是那些最简单的玩具，跟他们的父母
、祖父母、曾祖父母小时候喜欢玩的东西都差不多，都是
些老掉牙的“老古董”。本书的最后一章专门介绍了意大
利的玩具博物馆，希望能引发大家的思考，帮助大家意识
到这些伴随人们长大的玩具不但是一个物件，而且是一件
手工艺品，是人们想象力和手工技艺的结晶，很多现代的
玩具更是高科技的产物，所以每件玩具都有话要说，它们
背后都有自己的故事。
因此，玩具实际上是具有文化意义的，它见证了其诞
生的时代，反映着那个时代的价值观：
当玩具演变的历史展现在我们面前，我们很容易就能
意识到，它完全就是映射生活变迁的一面镜子，眼随玩具
的脚步，我们会发现儿童、家庭、风俗和社会这些年发生
了翻天覆地的变化。

玩是孩子的天性，而玩具是孩子的天使！全面激发孩子好奇心，促进孩子创造力和想象力大发展！
对孩子来说，玩耍不仅是一种娱乐，而且对丰富孩子的情感、培养孩子的认知能力及交往能力也起着至关重要的作用。因此，给孩子选择的玩具首先要保证安全，其次要能激发孩子的好奇心，调动孩子的积极性，促进孩子创造力和想象力的发展。
但是有时候我们想选个玩具送给孩子，你会发现各式各样的玩具实在太多了，一时还真是选不出来。我们经常会陷入商家的圈套，买了一个很贵的玩具，孩子看两眼就扔在一边了！本书的目的正是想教给大家如何选择正确的玩具，书中既引用了专家的观点和意见，又融合了孩子、父母和祖父母的现身说法，这些专家及“当事人”给我们提出了很多实用的建议。
本书可以告诉家长：
玩具都有哪些种类；
如何给孩子选出安全的玩具；
如何根据孩子的年龄选择玩具；
该给孩子送多少玩具，什么时候送；
男孩和女孩该不该玩一样的玩具；
孩子玩电子玩具有哪些注意事项；
选择玩具是个大学问！让这本书，手把手教你从琳琅满目的商品中，选出安全、好玩又能激发孩子潜力的玩具。