高等学校分类体系及其设置标准研究，以长期以来我国高等教育资源配置缺乏分类导向、高等学校分层发展突出、高校趋向规模发展、同质化办学等现象导致高等学校人才培养难以满足当前我国经济社会发展的结构性问题为攻关出发点和落脚点。本书通过夯实理论基础、大规模实证调查、科学的数据分析，问诊制约我国高等教育发展的瓶颈，形成有法可依、理论指导、扎根实践、贴合时代的政策设计至关重要。

史秋衡，男，1960年9月生，国务院政府特殊津贴专家，全国高等学校设置评议委员会委员，教育部“新世纪优秀人才”，国家专业技术二级教授，厦门大学教授、高教质评所所长，贵州师范大学特聘教授、校长助理（挂任）。福建省哲学社会科学创新领军人才、高校领军人才和百千万人才”。哥廷根大学、哥伦比亚大学师范学院、伦敦大学教育学院、俄罗斯远东联邦大学、印度浦那大学等客座教授、访问教授。教育部重大攻关项目首席专家，国家社会科学基金教育学重点课题首席专家，马工程重大项目暨国家社科基金重大项目首席专家。获全国高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）和教育部教育科学研究优秀成果奖等省部级政府优秀科研成果奖8次。学科领域为教育学，公共管理学。

第一章 绪论
第一节 研究背景
第二节 文献综述
第三节 理论基础
第四节 研究设计
第五节 概念界定
第二章 人才需求多样化与高等学校分类问题研究
第一节 劳动力市场分割理论在高等教育中的运用研究
第二节 人才成长规律与人才分类发展研究
第三节 人力资本投资与我国人才市场的特征研究
第四节 我国人才市场的结构及类型嬗变研究
第五节 不同类型人才的培养方式及生成机制研究
第三章 立体化高等学校特征分类标准及体系建构研究
第一节 高等学校分类体系建构的供给和需求
第二节 国外高等学校分类特征的比较与借鉴
第三节 我国高等学校分类研究与实践尺度
第四节 我国本科高等学校分类的核心指标及特征研究
第五节 我国高等学校分类体系的立体化设计和论证
第四章 高等学校核心设置标准及分类发展研究
第一节 不同类型高等学校的准入机制及设置标准研究
第二节 不同类型高等学校的质量标准研究
第三节 分类体系下高等学校的整体发展规划研究
第四节 分类体系下高等学校的合理定位问题研究
第五节 分类体系下高等学校的多样发展路径研究
第五章 对高等学校现有设置标准的改革研究
第一节 高等学校分类体系及设置标准案例研究
第二节 1986年版国务院高校设置条例的修订原则研究
第三节 新分类体系及设置标准的论证建议
第四节 新分类体系及设置标准的框架及其运行研究
第五节 新分类体系及设置标准相关政策的配套及调适研究
第六章 高等学校分类体系及设置标准的国际化及未来趋向
第一节 新分类体系及设置标准的国际先进性研究
第二节 新分类体系及设置标准的国际认证研究
第三节 新分类体系及设置标准的国家特征研究
第四节 新分类体系及设置标准的内部协同创新机制研究
第五节 新分类体系及设置标准与外部行业标准的适应性研究
参考文献
后记