第一章 绪论
第一节 新课程改革的历史与发展
第二节 教学设计的概念与特点
第三节 生物学教学设计的操作方法
第二章 高中生物——分子与细胞
第一节 生命活动的主要承担者——蛋白质
第二节 细胞膜
第三节 溶酶体的自噬作用
第四节 叶绿体的结构
第五节 细胞核——系统的控制中心
第六节 植物细胞的吸水和失水
第七节 对生物膜结构的探索历程
第八节 酶的作用及本质
第九节 酵母菌的无氧呼吸
第十节 光照强度对植物的影响
第三章 高中生物——遗传与进化
第一节 受精作用
第二节 染色体变异
第三节 诱变育种
第四节 蓝色菊花的产生——基因工程
第五节 达尔文的自然选择学说
第六节 物种的概念
第四章 高中生物——稳态与环境
第一节 促胰液素的发现
第二节 体温调节的过程
第三节 体液免疫
第四节 免疫的应用
第五节 细胞分裂素的生理作用
第六节 标志重捕法
第七节 种群增长的“S”型曲线
第八节 种间关系之寄生
第九节 种间关系之捕食
第十节 植物在群落中的垂直结构
第十一节 生态系统的结构
第十二节 生态系统的组成成分
第十三节 生态系统的信息传递
第五章 高中生物——生物技术实践（选修）
第一节 传统发酵技术的应用
第二节 微生物的培养与应用
第六章 初中生物
第一节 生物与环境组成生态系统
第二节 显微镜的结构
第三节 种子的结构
第四节 人体对外界环境的感知之近视
第五节 动物的学习行为
第六节 观察鸡卵的结构

范曾丽主编的《中学生物新课程教学设计案例及评析》从满足师范院校在校生的切实需要出发，以解决年轻教师从业初期的困惑入手，围绕高中生物新课程和初中生物新课程，结合教材、章节分析，以具体的教学设计展示为核心，并辅以精要评析，用翔实的案例阐释如何将教育教学理论和新课程的教学策略落实到教学实践中。
本书可作为各类师范院校生物教育专业本科、专科学生，以及学科教学（生物）教育硕士研究生、课程与教学论（生物）教育学硕士研究生的教材，也可供相关专业新入职教师学习参考。