朱自清先生从北京大学毕业后，到浙江一师任教。陈武著的《朱自清在江南的五年(精)/回望朱自清》由此开始，介绍了朱自清先生在江南五年的工作、生活、创作、交友以及心路历程。主要包括在浙江一师、扬州省立八中、上海中国公学、台州、温州、春晖中学等方面。这段时间，作者结识了一批志趣相投的朋友，是他投身教育界的开始，也是他文学创作的起点，在其人生中至关重要。

初到一师
任职扬州省立八中及其“风波”
和叶圣陶订交于中国公学
一师的诗情画意
台州一年
由《毁灭》而开展的“人生”问题的讨论
温州的踪迹
秦淮桨声寻灯影
一篇《“义战”》引发的感怀
朋友白采
春晖映照白马湖
附录
我是扬州人
求学北大
参考书目

朱自清在《我是扬州人》里说：“我家是从先
祖才到江苏东海做小官。东海就是海州，现在是陇
海路的终点。我就生在海州。四岁的时候先父又到
邵伯镇做小官，将我们接到那里。海州的情形我全
不记得了，只对海州话还有亲热感，因为父亲的扬
州话里夹着不少海州口音。”
作为乡前辈，朱自清一直是我崇敬的人，同时
我也一直关注他的作品。早在1996年，《朱自清全
集》在江苏教育出版社出版的时候，我就买了一套
，放在书橱最显眼又顺手的位置，随时可以取出来
翻一翻，读一读，读他的文学作品、学术专著、语
文随笔、古典诗词，每一次都会有不一样的感受。
记得在读叶圣陶的文章《朱佩弦先生》时，说到朱
自清的作品，有这样的评论：“他早期的散文如《
匆匆》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》都有
点儿做作，太过于注重修辞，见不得怎么自然。到
了写《欧游杂记》《伦敦杂记》的时候就不然了，
全写口语，从口语中提取有效的表现方式．虽然有
时候还带一点文言成分，但是念起来上口，有现代
口语的韵味，叫人觉得那是现代人口里的话，不是
不尴不尬的‘白话文’．”读了这段话，我还特地
把叶圣陶提到的《匆匆》等=三篇文章重读一遍，再
对照着读《欧游杂记》《伦敦杂记》，认真领会了
叶老的评论，真是受益匪浅。当我写作累了的时候
，或要偷懒、懈怠的时候．《朱自清全集》也仿佛
会开口说话一样，用严肃的语言督促我，教我偷懒
不得。真正想对朱自清做点研究，是在2001年．当
时我在一家报纸的文学副刊做编辑，对于副刊知识
也了解了一些，知道许多文学大师当年的文章都是
发表在各种文学副刊上的。于是便想下点功夫，搞
了几个专栏，有特色的是《苍梧片影》等，也有整
版的关于连云港名人或地方文化的专刊。在编发这
些稿件的时候，总是想着要写一篇关于朱自清的文
章，恰好文友刘成文先生也有这个意向，我们便合
作了一篇，文章的题目已经忘了，当时发了一个整
版，还配了几幅图片。文章发表后，受到不少朋友
的鼓励和好评，想再接再厉，多写几篇，为此还专
门到海州老城，去寻访朱家当年在海州的居住地，
寻找旧海州衙门的遗址，查相关的志书，试图从中
寻找出朱自清祖父在海州做官时的蛛丝马迹。这还
不算，还到处搜集关于朱自清的研究成果和相关书
籍，就连扬州市政协文史委编辑的文史资料，涉及
朱自清的部分．也都努力搜求。虽然后来没有继续
研究．文章也没写几篇，但通过这样的工作。对朱
自清又有了更多的了解，崇敬之情也加深了一层。
真正坐下来专心研究朱自清，还是在2013年下
半年。我的所谓“研究”，实际上就是更多的阅读
，包括朱自清的原著，早年的自编文集和后来出版
的各种版本的作品集，各种纪念集和他逝世后师友
、学生写的种种纪念文章，同时也着手写点心得体
会。由于我是半路出家，也摸不到研究的门径，所
写的文章都是随笔性质的。把相关的几篇“串”在
一起，便是这本小书的源起。
陈武
2018年3月2日

陈武著的《朱自清在江南的五年(精)/回望朱自清》收录了《初到一师》《和叶圣陶订交于中国公学》《秦淮桨声寻灯影》《春晖映照白马湖》《我是扬州人》等文章。介绍了朱自清先生在江南五年的工作、生活、创作、交友以及心路历程。这本书有助于我们更好地了解朱自清先生，了解他的生活轨迹对于文学创作的影响。

初到一师
1920年5月，朱自清从北京大学哲学系毕业。
机会留给有准备的人。此话在朱自清身上再一次得到验证。朱自清从北京大学毕业不久，就到浙江一师任教了。
朱自清能到浙江一师任教，还要从浙江一师的学潮说起。1920年年初，一师的学生施存统在《浙江新潮》上发表《非孝》一文，对孔孟之道发起攻击，触怒了当局，浙江省教育机构、省议会指责校方和教师支持学生运动，要解聘作为“四大金刚”的四名国文教员刘大白、夏丐尊、陈望道、李次九，并且还要罢免校长经亨颐。此事让一师学生特别愤怒，坚决反对撤换校长和四位老师，掀起了轰动全国的学生运动，甚至还轰走了准备继任的校长。当局动用武力，派警察包围并企图解散学校。经过学生的激烈斗争，当局的计划未能得逞。但校长和“四大金刚”却因此而相继去职。后在北京大学代理校长蒋梦麟的调停下，风潮得以平息。就这样，朱自清在蒋梦麟的推荐下，和俞平伯一起去了一师，和刘延陵、王祺一起又并称“后四大金刚”。
这次任教，对于朱自清来说，是他人生中的重要一步，不仅是高起点的工作，还结识了一批趣味相投、学问精深且性格同样温和、厚道、笃实的终生好友。
刚踏上教师岗位，讲课自然是主要的工作，或许是由于天性使然，也或许是由于过于认真谨慎，朱自清无论是备课还是讲课都一丝不苟，以至于到了刻板的程度。他的学生魏金枝先生在《杭州一师时代的朱自清先生》里回忆说：“他那时是矮矮胖胖的身躯，方方正正的脸，配上一件青布大褂，一个平顶头，完全一个乡下土佬。说话呢，打着扬州官话，听来不甚好懂，但从上讲台起，便总不断地讲到下课为止。好像他在未上课之前，早已将一大堆话，背诵过多少次。又生怕把一分一秒的时间荒废，所以总是结结巴巴地讲。”这段话很形象，也很生动，把朱自清的身材、长相、穿着以及讲课的神态，都淋漓尽致地表现了出来，同时也从一个侧面说明他对所教课程的重视，虽然略有结巴，却不愿荒废掉一点时间，“然而由于他的略微口吃，那些预备好了的话，便不免在喉咙里挤住。于是他就更加着急，每每弄得满头大汗”。当时的一师学生，高年级的同学“大的竟有二十七八岁……普通的都是二十里外，这对一个大学新毕业二十二三岁的先生，在外表上确乎是一个威胁，所以一到学生发问，他就不免慌张起来，一面红脸，一面结结巴巴地作答，直要到问题完全解决，才得平舒下来。就为了这缘故，倒弄得同学们再也不敢发问；真的要问，也只好跑到他的房间里去问了”。跑到房间里又怎么样呢？魏金枝继续写道：“他也还是那样局促不安的神情，全是一副乡下小户人家待客那样巴结的局面，让座，倒茶，勤勤恳恳地招待，规规矩矩的谈话，全无那时一师脱落形迹的风气。”这段话，并不是对朱自清的奚落或贬低，相反地，却是极高的评价。那个紧接着“五四”的时代，有不少的大学毕业生，一踏上社会便趾高气扬、不可一世，炫耀、浮夸之风在一部分学校中大有人在，就连一师的风气也是“脱落形迹”的。魏金枝也不无感叹地说：“那时，一切泡沫，都可以冒充浪潮。”而朱自清近乎苛刻的严谨，为人师表的作风，却像另类的阳春白雪。（P1-3）