柏树令、应大君主编的《系统解剖学(供基础临床预防口腔医学类专业用第8版全国高等学校教材)》体现了时代特点，将医学精英教育与国家“卓越医师”计划的医学教育改革思路融人教材内涵建设之中。在精益求精，减少学生负担的前提下，尽量多的将基础理论与临床实际联系的要求寓于教材内，以启迪学习灵感，激发学习热情，提高学习积极性和主动性。坚定南丁格尔精神，为培育医术精湛、医德高尚的医生服务，将早临床、多临床、反复临床的宗旨牢牢地打印在学生的脑海中。

在对第7版教材进行了整体梳理的基础上，第8版教材集思广益，文字做到字斟句酌，去粗取精；图片做到指点到位，清晰准确；整体做到图文一致，图文并茂，文体达到语句顺畅，朗朗上口的要求。

绪论

 一、5年制卫生部规划教材《系统解剖学》第7版的定位

 二、人体解剖学发展简史

 三、我国人体解剖学的发展历程

 四、人体的分部与器官系统

 五、解剖学姿势、方位术语与人体的轴与面

 六、人体器官的变异与畸形

运动系统

第一章 骨学

第二章 关节学

第三章 肌学

内脏学

第四章 总论

第五章 消化系统

第六章 呼吸系统

第七章 泌尿系统

第八章 男性生殖系统

第九章 女性生殖系统

第十章 腹膜

脉管系统

第十一章 心血管系统

第十二章 淋巴系统

感觉器

第十三章 概述

第十四章 视器

第十五章 前庭蜗器

神经系统

第十六章 总论

第十七章 中枢神经系统

第十八章 周围神经系统

第十九章 神经系统的传导通路

第二十章 脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液循环

第二十一章 内分泌系统

中英对照索引