《梦中的芦苇》收录了黄蓓佳创作的散文，可分为生命激荡的痕迹、梦中的芦苇、直击心灵的一瞬、谁让我如此牵挂等四个特辑，使那人、那物、那情在“点滴聚合”中让人“细想有意”。

黄蓓佳，1955年生于江苏如皋。1973年开始发表文学作品，1982年毕业于北京大学中文系文学专业，1984年成为江苏省作家协会专业作家。现任中国作家协会全国委员会委员，江苏省作家协会副主席、书记处书记。
主要儿童文学作品包括《我要做好孩子》《今天我是升旗手》《我飞了》《漂来的狗儿》《亲亲我的妈妈》《遥远的风铃》《你是我的宝贝》《艾晚的水仙球》《小船，小船》《遥远的地方有一片海》《芦花飘飞的时候》《中国童话》等。作品曾获全国优秀儿童文学奖、国家五个一工程奖、国家优秀儿童文学图书奖、冰心儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖。有多部作品被翻译为法文、德文、俄文、日文、韩文。

我的青苹果时代
在我最美丽的时候我遇见了谁
生命激荡的印痕
我的教师生涯
学做“工农兵”
冬日记忆
阿姨，你住过的地方
考艺校的学生们
如水流淌的音乐
生而有缘
花开花落
梦中的芦苇
樱花大道
台湾茶
远了，近了，又远了
关于草地
关于盆栽
关于鲜花
怀中的婴儿
恋爱和恐惧
片段
群众演员
在梦中说话
南京的民国建筑
遍地歌舞
穿行在戈兰高地上
孤独的旗手
黑人兄弟莫哈比
黄昏谒大马士革清真寺
灰色背景中的绚烂
作协主席利娜德
直击心灵的一瞬
走一步，说一声“再见”
一条心灵的通道
永远的安徒生
走过的路
替生命做一点安慰
为心灵点起一盏灯
飞翔的灵魂
世上最快乐的事情
人生就是一次次偶然
谁让我如此牵挂
隐秘的成长
每一个孩子都是我们的宝贝

从我的手心里飞出去的鸟儿
作家们最爱说的一句话是：我最好的作品是下
一部。下一部作品在哪儿呢？在作家的脑子里，脑
子里的东西永远是好的，值得期待的，因为它尚未
成形，还有余地，是一团或隐或现的光，离地五尺
，离作家的手指尖也有五尺，让你总觉得就要抓住
了，再一努力就抓住了……在抓住和没抓住之间，
垂涎的感觉多么奇妙。
我不敢这么讲，我是个怯懦的人，一辈子都没
有对自己的作品大声地说一个“是”，哪怕在黑暗
中，悄悄地，对着浴室里的镜子。我只能说，心喜
阅童书再版的我的这几本书，是我所有作品中发行
量最大的几本，出版几年、十几年、二十年之后，
仍然能够让我的读者们喜爱和传播的几本。有时候
我自己重读其中的一些篇章，我自己会笑，会感动
，也会想，那时候我写得还真不赖，放在今天，我
大概写不到这么活泼，这么有趣。古时候的哲人说
过：人不能两次踏入同一条河。如果今天让我再写
一篇《我要做好孩子》，我写出来的会是另外一个
故事，另外一种格调，因为我的年岁增长了，时代
不一样了，心境就差得更大了。是从前的《我要做
好孩子》好看，还是现在的《我要做好孩子》好看
，这是完全没把握的事。
好的故事，好的作品，应该是历久弥新，魅力
永存的，可以让读者们一代一代地读下去，不断地
被感动，被浸润的。真希望我有作品能够排进这个
行列中。
很多年前我就说过这样一段话：我的作品如同
我攥在手心里的鸟儿，手一松，鸟儿就会扑棱棱地
从我身边飞起来，眨眼间不见了踪影。我永远都不
知道它们最终会飞到谁的家里，和哪一个爱读书的
孩子结为好友。
编辑是那根牵着鸟儿的无形的绳子，在我和读
者之间，他们愿意把线放得无限长，无限地远……

黄蓓佳著的《梦中的芦苇》是一部儿童散文集，共收作品44篇，包括《我的青苹果时代》《在我最美丽的时候我遇见了谁》《生命激荡的印痕》《我的教师生涯》《学做“工农兵”》《阿姨，你住过的地方》等。作者以关爱之心，体察童年的澄澈与忧伤，用文字之美，演绎成长的感动与温暖，值得一生阅读。

当黄蓓佳与孩子的心灵息息相通以后，她的叙
述也就轻快自如起来，具有新写实主义的艺术风格
。仿佛一切都是从心底流出来的，在不经意之间流
露出幽默，很有可读性。能够把平常的小学生生活
写得有声有色、富有魅力，足见黄蓓佳的艺术功力
。
——金燕玉

关于这一段淹死人的文字，应该是我的杜撰。小河沟很浅，不大可能淹死学生。但是我脑子里又分明有这样的记忆，就张冠李戴了，算是给平淡的描述增添一点儿传奇性。
母校的风景在我的脑子里是定格的，呈固定的姿态，永恒不变。前几年我曾经去过一趟黄桥，沿黄桥中学外围墙慢慢走了一圈。眼睛里看到的全是陌生的风景，崭新的教学楼与我之间有一种疏离，所以我没有踏进校门。理智上，社会总是在进步，学校也应该与时俱进，旧貌换新颜是理所当然的事情；情感上，我却永远保留着从前的记忆，铭心刻骨，不愿有丝毫的变化。
跟黄中结缘，是因为父母下放到黄中任教，好像是1969年底的事情吧！搬家的卡车穿过镇上尘土飞扬的小街，摇摇晃晃开进黄中宿舍的小院。低矮的门洞里蹿出一个瘦高的中年人，慌手慌脚帮我们抬卸家具，热情而略带憨厚的笑容融化了我们在寒风中凝固成冰块的心灵。父亲介绍他姓张，张海德老师。高中阶段他成了我的班主任，教我语文。
我插班进初二。我的语文老师姓王，数学老师姓刘。进黄中之前，我是个资质平平的学生，语文尚可，数学就相当勉强，没有兴趣，也缺少灵气。有一次上数学公开课，讲勾股定理，恰好我在原来的学校学过了这一段内容，回答刘老师的提问时便从容不迫，条理清晰。刘老师大喜，以为发现了一个数学天才，此后就对我另眼相看，上课总是将最难的问题留给我回答。我受宠若惊，从此不敢懈怠，渐渐对数学有了兴趣，倏忽开窍了一样。数学好，连带着其他功课也好了，自己对自己有了信心，也有了一个期望值。我高中的数学老师姓黄，我还记得他白发飘飘走在校园里的样子。黄老师对我更是偏爱有加，据说他每次批阅考卷，先找出我的一份来做标准答案，如果有一题我做错了，那就基本上全班皆错。老师的偏爱是举在我身后的一根鞭子，哪怕一次小小的期中测验我也不允许自己让老师失望。高中毕业考试，六门功课，我拿了平均九十八分的成绩。至今回想起来，我还是很感谢刘、黄二位老师。数学对人的智力开发至关重要，高考时我参加的是文科考试，却也是凭数学拿分才进了北大。
中学时代，政治运动一个接着一个，父母的愁眉始终不展，而我总是被同一样事情困扰：如何应付那一次又一次忆苦思甜的班会和作文。家庭出身不好是我心中时时在流血的伤疤，我躲闪着、遮掩着尽力不让我的同学知道。但是我不敢谎报出身，说自己的祖辈如何苦大仇深，如何吃了上顿没下顿。于是，我总是让自己的言辞模棱两可，在剥削与非剥削的边缘滑来滑去。那几乎是一场出色的智力游戏，我不能不赢。在那期间我日益变得聪明起来，并且打下了日后当作家写小说的基础。我的班主任兼语文老师王先生应该是知道我履历表上的一切情况的，对我闪烁其词的杜撰，他始终保持沉默，没有戳穿我，也没有歧视我。事隔多年，不知道王先生还记不记得当年我那些言辞暧昧的作文？
1970年底，我初中毕业。那年正逢“上山下乡”运动有一个暂时的停歇，全班同学几乎都放弃升人高中，参加了工作分配。那期间我父亲被关在县里的一个学习班上，母亲要独自应对让我升学还是工作的难题。不升学肯定能进工厂，升了学很可能两年后毕业下乡。母亲是个优柔寡断的入，期间的犹豫和徘徊像极了莎士比亚笔下的哈姆雷特。邻居张海德老师闻讯过来，帮助母亲做了决断：当然要读高中，多读书总没有坏处。
我跌跌撞撞进了黄桥高中，有幸成为张老师的学生。
人生就是一次次的偶然，无数个偶然的片段组成了生命之链。高二那年，1972年的5月，学校里举办“红五月征文”比赛。我投了稿，是篇超长的作文，大概有五千来字，题目叫《补考》。一天上午在操场劳动，有同学跑过来告诉我，我的作文在学校报栏里贴出来了，纸面上打满了红双圈。那时候，老师们批阅作文，喜欢在认为最好的字句后面画上红双圈。当时我心里很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红色双圈的作文。我的心怦怦跳，从头到尾一个个数下来，一共是98个红双圈。这就是教我语文的张海德老师给我的评价。
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