第一辑 我的大学
湘大时光 易琴
湘大，春晨 严曼华
写给闺蜜的情话 刘佼
黑色与灰色的那些清晨 盛盈袖
曙色倾城 王康
六点钟，我的湘大 翟晓灵
我的大学 唐铭
我的小幸运：遇见湘大 陶媛媛
我好想你 戴伟迪
烟花般的美好——致我的大一生活 姜营
春华秋实 姚婷
偶遇 韦春
悲伤不似洪水猛兽，却如细水长流 祝潇颖
父亲送我上大学 柳王敏
第二辑 乡情乡韵
我的乡土深情 姜晗晗
湖水炖山 张弛
绝音闻可叹 于浩
老屋情怀 冯露方
故乡的祭祀 胡磊
离家前的傍晚 李若楠
那树·那人·那情 胡磊
从乡土中国到我的家乡 王金月
原路 李燎
曙光 宿杰
第三辑 红尘有悟
遥想 陈紫侣
转身 谢杨
爝火燃回春浩浩 陈紫侣
灼伤 张冰
到站 章晔
山河血脉 程晓璇
忘却与纪念 盛盈袖
活在当下 陈伊高
花事 周思佳
给一扇光 刘啸枫
春·萌 侯鲁潞
落花时节恰逢君 邓琪
慢跑生活 陈源玲
梦里花开 刘毓坤
面朝大海，春暖花开 唐宇迪
南方五月 谢凤麟
囚 魏徽
“存在”与“人生”——关于生命的一点点思： 林宝
浮萍 杨娟
崇拜，是对彼此梦想的灌溉 张甲英
对和颐酒店事件的看法 侯博
成长中有你 姜营
慢行 李晓
往南往北，忘南忘北 曾祥平
雨落的时光 解紫薇
行于今日 李莹
梦回兰亭，遇见你 姜沁
《湘妃赋》并序 周铁军
第四辑 青春抒怀
一场阴差阳错的缘分 王惠子
静抽愁丝 李晨
爱一情 胡磊
无解药 张喆一
愿你在年迈的时候，不只是白发苍苍 胡思雨
愿时光慢悠，许我一世情长 曾若航
青春 祝金
不知丁香愁 王聆力
写一封情书，给童年的自己 夏莎
提心吊胆地写作 柳王敏
第五辑 人在旅途
从废墟中崛起 程晓璇
岳阳记行 王佳恩
三城树 盛盈袖
时光深处的优雅 罗雨
旅 谢晨
秃鹫，于静默处驾临 盛盈袖
心之所向，景之所往 沈诗佳
一座书院的不朽 程晓璇
登万楼赋 周铁军
第六辑 书海光影拾贝
我与简娘 赵佩新
杨涟：千古唯此一人耳 窦宝越
孤独是追求自由灵魂者的宿命 陈依芳
笔下游走，向人生诉说那一片情 杨成丰
孔雀辞改 周铁军

湘大时光
易琴（外国语学院2014级英语3班）
阳光暖暖，微风轻拂，我走在初夏的湘大里，等待着湘大的盛夏到来。
未踏进三拱门之前，以为大学是一本书，要读很久很久，却在踏进三拱门两年后才发现，大学更像是一部两个小时的电影，两年里的一幕幕如同影片一样在我们眼前放映，转眼这部电影已显示播放完一半。
2014年9月，拖着行李箱懵懵懂懂地站在“湘潭大学”石碑前，那天阳光很刺眼，我感到兴奋。毛嗲嗲背手微笑，似乎在迎接每一个初来乍到的新生。行李箱轮子滚动的声音此起彼伏停留在耳朵里，我带着心中的那一丝丝兴奋、一丝丝窃喜、一丝丝胆怯，从三拱门的中间走过去，“数风流人物，还看今朝”，湘大对我们的期望也立在一眼可见的地方。一切都是新鲜的，一切都是刺激的，一切都等着我们去遇见。
如今，我们已几乎走遍湘大的每一处，遇见湘大标志三拱门和门前伫立的毛嗲嗲，遇见一教的书声琅琅，遇见外语楼的早读和外院自习室里洒落在桌上的阳光，遇见南苑球场夜晚的灯光和篮球碰击地面的节奏，遇见学生活动中心和那面无论看多少次都不会厌烦的钟，遇见南苑宿舍这个四年的小窝，遇见俱乐部羊牯塘大剧院看不完的晚会比赛和五块钱两场的电影，遇见联建小吃街吃货聚集地和传说中的堕落坑，遇见画眉潭以及将要呈现的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，遇见勤人坡139级阶梯，遇见一田魅力无限的文化广场，遇见二田汗水肆意挥洒的夜跑，遇见三田尘土飞扬的军训……或许还有一些小小的少有人知晓的角落等着我们去遇见，没关系，我还有两年时光。
湘大时光里，自然也有那些我一直爱着的人情味儿。友情在我记忆里的位置永远是置顶的，无论走过多久走到哪里，这几份友谊也不会像那些花儿一样散落在天涯。还未到湘大，最先看到的是混迹于新生群来迎新的学长，如今俨然是哥哥般角色的沪生哥哥，四处照顾我们仨。还有大四了还装小鲜肉如今远在法国孔子学院的闻哥，一个有着帅气外表、放荡不羁爱自由内心的暖心大哥。初遇羞涩如今无话不谈、有着强大阵容的六栋408寝室，一号床的真学霸璐璐，二号床的长发美女牙签，三号床暖男栗子哥哥，四号床的霸气老大，五号床的无敌大脑洞小小，六号床的气质女神石头。智伤家族三姐妹，嘿，咱们说好的要一直一直在一起呢。小十八团委学生会，作为这个温暖的大家族的一份子，快到了换届的时候了，还真是不舍呢。还有小十八权益生活部的娃娃们，一起努力工作一起成长……唯有友谊，在湘大时光里是一本永远也写不完的书，等着我慢慢记录。 湘大时光，当然也离不开学习和成长。逃离高三马不停蹄的学习后，我们就是一群被放养了的野马，上课不听课、集体玩手机的局面慢慢开始出现，在没课的时间里也大多是沉迷在手机和网络里虚度光阴，到了考试的时候再临阵磨枪。到了大二，课程新增了一些，任课的老师又换了一波，上课的时候老师也开始给我们扩充课外知识，时刻提醒我们要多读书，学习英文时不要荒废了中文，我们这群人似乎也意识到浪费了大一时光，开始认真听课，开始在闲时多跑跑图书馆，在各方面提升自己。这两年，无论是在学习上还是在部门工作、班级工作中，都拥有了一段充实的时光，收获了一份成长。
湘大时光里，最喜欢做的事是一个人安安静静地看电影，尤其是一些经典的老电影。一个人能重温一个时代的经典，是一件多么小心翼翼又怡然自得的事情啊。每发现一部好电影，总是沉浸在其中，久久不能自己。
而如今，独一无二的我的电影《湘大时光》，下半部分正在播放中。
在湘大的韶华里，遇见更美的我们。
P3-5

湘潭大学写作教研中心主编的这本《同学少年--湘潭大学学生习作集（2016）》分六辑，共收文章76篇，包括《黑色与灰色的那些清晨》《从乡土中国到我的家乡》《落花时节恰逢君》《一场阴差阳错的缘分》《从废墟中崛起》《笔下游走，向人生诉说那一片情》等。文章内容涉及当代大学生的生活、内心、情感等。

写作课：为不是天才的你而开设
赵成林
《同学少年——湘潭大学学生习作集（2016）
》编讫付梓，同事们要我写个序，我是个质木无文
之人，写不出像样的东西来给新书增辉，本想推辞
，旋又想，编辑出版《同学少年》以激发同学的写
作兴趣，本是我发起并经手，序都不愿写，怎么对
得起为此事操劳的领导和同事？再者，作为一个上
了多年写作课的教师，我总归会有些认识可以和青
年学生及同仁分享吧？于是应允了。
有人认为，写作靠天分，有的人天生能写，有
的人天生不能写怕写。这话有道理，人的天赋不同
，有的人生来敏捷，能跑善跳，训练培养得当，能
成为优秀运动员，即使不训练，他也比一般人跑得
快跳得高。优秀的教练在物色运动员苗子时，一定
要有慧眼，能看到这人的天资，估量他的发展前景
，选对了，才能培养出世界冠军，选得不准，再怎
么刻苦训练，也难以取得好成绩。写作也是同样的
道理。一个在写作方面天赋异禀的人，加上后天得
当的学和练，一定能成为伟大的作家，没有写作天
资的人，任再努力，也难成大器。精美绝伦的玉器
离不开精湛的雕琢，但更离不开一块好料，精湛的
雕琢是人力所能及的，而好料是可遇不可求、人力
所不能及的。所以，从这个角度说，写作是天生的
，尤其是那些写作大家，如屈原、李白、鲁迅、莫
言、荷马、莎士比亚、歌德、托尔斯泰等，更是天
生的。
如此说来，写作课就没有开设的必要了。是这
样吗？
回答是否定的。运动天才，不训练也会比常人
跑得快跳得高，但天才是少数，常人是绝大多数。
同样是常人，经过训练的肯定比没经过训练的跑得
快跳得高，这是毫无疑问的。写作也是这样。你没
有天纵之才，难以成为大作家大诗人，甚至都难以
成为依靠文字谋生的专业人才，然而，常人禀赋的
你，经过科学的训练，即便不能拥有生花之笔，但
是基本的体物写志、表情达意肯定会比没经过训练
的人做得更好。
因此，写作课就是为不是天才的你而开设的。
写作课的目的和任务，我们不能期待过高，千
万不要希望通过写作课来培养作家和诗人，如果哪
位老师抱着培养作家诗人的宏愿来上写作课，我劝
您得改改您的教育理念，否则，您会失望的。为什
么？一个重要原因就是，写作老师，或者至少大部
分写作老师不是作家诗人，自己不是作家诗人，对
写作三昧，很难有深刻独到的体会，己之昏昏，如
何能使人昭昭？写作老师所能教的，往往是写作最
基本的规则和技法。而这些，有作家潜质的人肯定
早已烂熟于心，不待外教了。打个比方，如果说培
养作家是训练芭蕾舞演员，那么写作课是教小朋友
走路，二者不可同日而语。
那么，教小朋友走路的写作课，要解决一些什
么问题呢？我们来看一段文字：
走过了十余载人生的旅程，昨日的记忆一幕幕
在眼前浮现。从蹒跚学步、满口咿呀的小孩子，到
朝气蓬勃、意气风发的大学生，我们无时无刻不在
成长着。年复一年，日复一日，生活中的点点滴滴
，现实中的人情冷暖都在潜移默化地影响着我们，
让我们从幼稚走向成熟，同时也改变着我们的人生
观、世界观。就像一棵小树苗，贪婪地享受着太阳
地光辉和雨水地滋润，以缓慢而又不明显地方式默
默成长，直到数十载后，成长为苍天大树。（原文
照录，错别字、语病等未加修改。）
这是出自一个大学生笔下的一段文字。不管此
君是几本，不管他是学文还是学理，总之，写出这
种文字，足以说明他不懂写作的基本原则，在写作
的道路上还是瞎打瞎撞。写作是“写”，但更是“
想”，要写什么，一定要先想好了，意在笔先，然
后才能写好。古人说，“思风发于胸臆，言泉流于
唇齿”，这两句话不是并列关系，而是条件关系，
只有“思”（文思，’要写的内容）像风一样源源
不断地从胸臆中发出，“言”（文字）才能像泉水
一样从唇齿间汩汩流出。上引的文字应该是在写成
长，但是如何成长，则言之无物，内容空洞，语言
芜浅轻滑得很，梦呓一样，哪是经过仔细思虑的扎
实有力文字？再如，文中有些句子明显拖沓累赘，
毫无意义，出现的原因可能是我们写作文从小就被
“字数要求”误导，尽量拖沓啰嗦增加字数，不知
写作的一个宝贵原则是，以尽量少的字数表达尽量
多的信息。还有，一提到写作，人们往往非常重视
“文采”，认为华丽的辞藻，漂亮的修辞是写作的
成功之道。引文中我们不难看出作者在这方面的努
力。但是，意思表达不清，句子写不通，基本功夫
都没做，就去追求文采，好比一个人脸没洗头没梳
就去涂粉描眉一样，是舍本逐末了。
糟糕的是，这种情况不是孤例，不知晓写作基
本原则、技法的学生不在少数。
因此，像教小朋友走路一样，把诸如“写”必
须先“想”、言简意赅的高效表达、辩证地看待文
采等基本道理告诉学生，并且辅以适量的练习，让
他们从以往的空话套话的作文模式中退出，手写我
心，走上写作的正确门径，这便是写作课的任务。
至于更高级的写作技巧，则待有心人自己在阅读和
写作中去参悟了。
最后，还有一点要说一下。有学生说，我没有
写作天赋，我也不喜欢写作，因此干脆放弃不写。
首先，我觉得这只是一种偷懒和逃避的借口，你没
有写作天赋，就好比你没有运动天赋成不了世界冠
军一样，但是这并不意味着你走路都学不会。只要
认真去学去写，基本的表达，你一定能掌握。况且
，放弃写作行得通吗？现代社会，像一部复杂的机
器，机器要正常地运转，每个零件都既要独立做功
又要保持与相关系统的和谐，社会要有序，人也要
各司其职并且与他人和谐相处。不管是做好本职工
作还是人际交流和沟通，都离不开写作。所谓“摇
笔杆子”的工作，如作家、记者等不说，其他的工
作，哪里又离得开写作？做营销的，你的市场调查
、营销方案不需要写？做司法工作的，你的诉状、
判决书离得开写？搞学术研究的，你的研究成果不
需要写出来？高度信息化的文明社会，写作越来越
成为社会成员的一项基本技能，你根本无法逃避。
所以，同学们，好好写吧。

湘潭大学写作教研中心主编的这本《同学少年--湘潭大学学生习作集（2016）》是收录的是湘潭大学学生的优秀习作，分“我的大学”“乡情乡韵”“红尘有悟”“青春抒怀”“人在旅途”“书海光影拾贝”六大主题，集中展现了当代大学生的生活状态、内心情感以及精神面貌等。字里行间，先忧后乐有之，儿女情长有之，风物放眼有之，人情世故有之，文能“风清”，理能“骨峻”，工亦“辨骚”。