张宗龙著的《初中数学教学与管理研究》首先对初中数学课堂教学有效性的概念，课堂教学的影响因素、存在问题及采取对策等方面进行了简要阐述；并详细介绍了四种初中数学教学模式，分别为初中数学自主学习教学模式、合作学习教学模式、探究式教学模式以及支架式教学模式；接着将数学文化、信息技术与初中数学教学联系在一起，探索了数学文化与初中数学教学的融合、信息技术与初中数学课程的整合，突出了初中数学教学应具有的时代性文化特征；最后对初中数学课堂管理的研究现状、意义、目标以及课堂管理系统的构建等方面进行了较为深入的研究。

第一章 初中数学课堂教学有效性概述
第一节 初中数学课堂教学有效性概念
第二节 影响初中数学课堂教学的因素
第三节 初中数学课堂教学存在的问题
第四节 提高初中数学课堂教学有效性的对策
第二章 初中数学教学模式研究
第一节 初中数学自主学习教学模式
第二节 初中数学合作学习教学模式
第三节 初中数学探究式教学模式
第四节 初中数学支架式教学模式
第三章 数学文化与初中数学教学融合研究
第一节 数学文化概述
第二节 数学文化在数学教学中的研究
第三节 数学文化与初中数学教学融合的理论基础
第四节 数学文化与初中数学教学融合的建议
第四章 信息技术与初中数学课程整合研究
第一节 信息技术与初中数学课程整合的意义及发展现状
第二节 信息技术与初中数学课程整合存在的问题
第三节 信息技术与初中数学课程整合的科学理论
第四节 信息技术与初中数学课程整合的教学目标与教学模式
第五节 信息技术与初中数学课程整合的实现对策
第五章 初中数学课堂管理的研究
第一节 课堂管理的界定及研究现状
第二节 初中数学课堂管理的目的与意义
第三节 初中数学课堂管理中存在的问题及原因分析
第四节 初中数学课堂管理的目标与要求
第五节 初中数学课堂管理系统的构建
参考文献