艾伦著的《实验教学论》由8章构成。第1章实验教学知识体系对实验教学的概念与定位进行了讨论，并指出实验教学研究涉及的内容。第2章实验教学学生相关能力分析讨论了构成创新能力的3大类共计11种能力的特点。第3章中小学实验教学法讨论了实验教学的教学设计、教学组织以及一些新技术。第4章实验教学研究方法讨论将实验教学作为研究内容时的一些常见问题。第5章中小学实验教学标准化问题讨论了实验室仪器设备配备标准和实验教学课程标准的定位与制定方法。第6章实验室管理讨论了实验室日常管理与项目管理的内容，还介绍了实验室管理评价体系的制定方法。第7章实验教学案例与分析中引用了大量中学教师对实验教学的研究。第8章中国实验教学的发展是从历史发展的角度对实验教学进行介绍的。

第1章 实验教学知识体系
第1节 实验教学概念的界定
第2节 实验教学的功能定位
第3节 中小学实验教学研究问题综述
第4节 中小学实验教学在教育改革中的作用
第2章 实验教学学生相关能力分析
第1节 关于知识与能力的讨论
第2节 认知能力类能力分析
第3节 创造能力类能力分析
第4节 操作与社交能力类能力分析
第3章 中小学实验教学法
第1节 实验教学的教学设计
第2节 实验教学的教学组织
第3节 探究性与验证性实验教学
第4节 实验教学创新技术
第4章 实验教学研究方法
第1节 测量与评价
第2节 问卷设计
第3节 数据处理
第4节 能力测量
第5节 常用教育教学测量工具
第5章 中小学实验教学标准化问题
第1节 标准化基础知识
第2节 中小学实验器材配备标准的编制
第3节 教育装备元标准建立的必要性
第4节 中小学实验教学课程标准框架
第6章 实验室管理
第1节 实验室日常管理
第2节 实验室项目管理
第3节 实验室仪器设备质量管理
第4节 实验室仪器设备维修
第5节 中小学实验室管理评价指标体系
第7章 实验教学案例与分析
第1节 教学设计案例分析
第2节 实验教学相关能力培养案例分析
第3节 实验教学组织案例分析
第4节 关于数字化实验的讨论
第8章 中国实验教学的发展
第1节 中国古代实验仪器的发展
第2节 西方实验教学仪器设备的引进
第3节 中国近代实验教学理论的建立与发展
第4节 新中国成立初期实验教学仪器设备理论建设
第5节 实验教学仪器设备的改革发展