中国神话故事有着它独特的魅力，许多神话故事在民间薪火相传，一些神话还成为典故和熟语，被赋予了更为强大的生命力。白红霞、赵力科编的这本《中国古代神话》精心挑选了一些经典的中国古代神话，如“盘古开天辟地”“女娲造人”“黄帝战蚩尤”“嫦娥奔月”等。这些神话历经数千年而流传下来，展现了中国古代人民对天地万物天真、朴素、真诚、美好的艺术想象，反映了人们对美好生活的向往和追求，歌颂了人们辛勤的劳动和智慧的创造。

盘古开天辟地
伏羲结网捕鱼
女娲造人
钻木取火
慈善的炎帝
神农氏尝百草
黄帝战蚩尤
黄帝与十二生肖
刑天战黄帝
仓颉造字
颛顼的孩子们
共工怒触不周山
女娲补天
精卫填海
高辛氏嫁女
后羿射日
后羿战巴蛇
嫦娥奔月
吴刚伐桂
夸父追日
烛龙圣神
大禹治水
愚公移山
吕洞宾得剑
怪相真仙铁拐李
八仙过海
吕洞宾画鹤
劈山救母
大禹拜访奇肱国
哪吒闹海
海上仙山
沧海桑田
湘妃竹的来历
望帝化鹃
鲤鱼跳龙门
牛郎织女
天女散花
巫山神女
竹之子
故亚斩恶龙
干将莫邪
帝女桑
蚕马献丝
“百鸟之王”少昊
雷公电母
风伯雨师
孔甲养龙
寿星彭祖
河伯望洋兴叹
九尾狐说亲
巨人防风氏
奇怪的贯匈国
我的读后感
小考真题回放
阅读自我测试
参考答案
我的阅读记录卡

随着社会科技的发展，人们已经有了更多的选
择去填充自由闲暇的时光。有人沉浸于全民狂欢的
某种游戏，有人着迷于喧嚣热闹的综艺节目……一
杯茶、一盏灯、一本书，此情此境里，还有多少人
愿意做那个捧书人呢？有些人已经物化为机械电子
装置的一部分，不再喜欢简简单单的读书活动。
正是因为这样，国家才提倡“全民阅读”，提
倡阅读经典。因为娱乐只是一场过境不停的风暴，
真正跨越时间长河的是经典带来的最初的感动和肃
穆的仪式感。所以，我国近些年的语文教育特别注
重经典文学作品的阅读与考查。现在的统编版教材
更是提倡学生大量阅读世界文学经典，每个年级都
列出了对应学生水平的阅读书目，提供阅读方法，
为学生做出阅读规划，引领学生更轻松愉悦地阅读
名著。
在这一背景下，我们策划了这套“统编版语文
教材配套阅读丛书”，邀请了众多名师共同研究新
教材，根据新教材的特点，秉持“读名著学语文”
这一阅读理念，以名著常考考点为依据，为学生制
定了阅读方案，通过各种栏目帮助学生更好地阅读
名著、理解名著，以期让学生得到更丰厚的收获！
为此，我们做了以下工作：
一、根据教育部统一编写的最新教材选择书目
根据教育部统一编写的最新语文教材中指定阅
读和推荐阅读的名著为学生选择书目，并与教材规
定的年级基本对应，让学生根据教材进行同步阅读
，更有利于学生的阅读与学习。
二、邀请名师结合小考考点制定名师导读方案
为了帮助学生更好地理解名著，更充分地备考
，我们邀请名师结合小考名著常考考点特地为学生
制定了一整套阅读方案，包括故事来源、作品的主
要内容和主题、人物形象特点、作品语言等。这套
阅读方案可以帮助学生快速而深刻地理解名著，把
握常考考点，提高考试成绩，进而对名著产生更浓
厚的兴趣。
三、精心讲解适合学生的阅读方法
新版语文教材强调阅读方法，为此，我们邀请
名师专门根据新教材阅读推荐的部分，结合具体阅
读内容，为学生讲解、总结适合他们现阶段阅读水
平的阅读方法，比如精读法、跳读法、做读书笔记
、摘抄、写阅读心得等。
四、制作“名师微课”，视频讲解如何学会阅
读名著
邀请名师讲解名著，教学生学会阅读名著，并
从名著当中学习写作方法，制作成视频，扫二维码
即可听课，有助于学生提高考试成绩。
除此之外，本套书还配合新教材的阅读理念为
学生制定阅读记录卡，提出阅读建议，在文后提供
优秀的读后感。同时，为了提高学生的成绩，我们
还提供了历年小考真题和阅读自我测试题，帮助学
生把握考点，进行有针对性的阅读训练。我们希望
通过我们的努力，为学生提供一套集鉴赏性和实用
性为一体的经典名著阅读指导书，为学生阅读尽绵
薄之力！
编者

白红霞、赵力科编的这本《中国古代神话》是统编版语文教材配套阅读丛书之一。全书共收中国古代神话52个，包括《钻木取火》《神农氏尝百草》《仓颉造字》《共工怒触不周山》《女娲补天》《后羿射日》等。
本书以“名著+导读+考点”的形式编写，且书末设有小考真题、阅读自我测试、我的读后感等，目的在于提高读者的阅读、写作能力。

伏羲结网捕鱼
伏羲的母亲是华胥国的女子，被称为华胥氏。她从小生活条件优越，衣食无忧，因而气度雍容，十分美丽。华胥氏经常游历天地之间的名山大川，欣赏奇妙瑰丽的自然风光。
有一次，她去东方一个名叫“雷泽”的地方游玩，偶然看见沼泽边有一个巨人的脚印，由于这个脚印大得出奇，华胥氏觉得很有意思，就好奇地将自己的脚踩了上去。谁知她刚一踩下，身子忽然就有一种异样的感觉，腹中悸动了一下。后来，华胥氏就生下一个儿子，叫作伏羲。
伏羲的父亲就是那个留下巨大脚印的神。他是“雷泽”的主人，人头龙身，半人半兽。伏羲天生异相，长有人的头，蛇的身子，从小就有神力。这种神力就源自他的父亲。
伏羲长大后当了东方的天帝。既然是万民之王，他就理所当然地要为天下黎民谋取福利。那时候人们都是靠打猎和采集野果为生的，而大自然的四季变换和恶劣的自然环境，使得人们不能获得稳定的食物来源。
伏羲看到这个情况，心里很难过。他想，这样下去总不是办法。他左思右想，想了三天三夜，都没有想出一个可以解决人们吃饭问题的办法来。到了第四天，他走到河边，一边散步，一边继续想着。
走着走着，他不经意抬头一看，忽然看见一条又大又肥的鱼从水面上跳起来，跳得很高。一会儿，又有一条鱼跳起来；再隔一会儿，又是一条。这一下子就引起了伏羲的注意。他想：这些鱼又大又肥，弄来吃不是很好吗？他打定主意，就下河去抓鱼，没费多少工夫，就捉到一条又肥又大的鱼。伏羲就把鱼拿回家去。
其他人看见伏羲捉来了鱼，都欢欢喜喜地跑来问长问短。伏羲把鱼分给他们吃，大家吃了，都觉得鱼的味道不错。伏羲对他们说：“既然鱼好吃，以后我们就动手提鱼，好帮补帮补生活。”大家当然赞成，就都跑到河里去捉鱼。捉了一个下午，每个人都捉到了鱼。这下子大家都十分欢喜，把鱼拿回去美美地吃了一顿。伏羲又打发人给住在别的地方的人送信，告诉他们捉鱼来吃。这样，没过两天，几乎所有人都知道捉鱼吃了。
然而好景不长，一天，龙王带了乌龟丞相跑来干涉，他恶声恶气地对伏羲说：“谁让你们来捉鱼的？你们这么多人是要把我的子民都捉完吗？赶紧给我停下来！”伏羲没被龙王的话吓倒，他理直气壮地反问龙王：“你不准我们捉鱼，那我们吃什么？”
龙王气冲冲地说：“你们吃什么，关我什么事！反正就是不准你们捉鱼。”伏羲说：“好，不准捉，我们不捉，以后没吃的我们就喝水，把河水喝得干干的，让你们水族都干死！”龙王本来是个欺软怕硬的家伙，听伏羲这么一说，心里果然害怕了。他怕伏羲和他的族人真来把水喝干，自己的命就难保了。但让他们捉鱼吧，龙王又实在咽不下这口气……
正在进退两难之际，乌龟丞相凑到龙王耳朵边，悄悄向龙王说：“您看，这些人都是用手提鱼的，咱们就和他们定个规矩：只要他们不喝干河水，就让他们捉鱼，但是不许用手捉。他们不用手就捉不到鱼。这下子既保下了子民，又保住了龙君您的性命，让他们看着河水干瞪眼，该多好哇！”
龙王一听这话，高兴得哈哈大笑，于是对伏羲说：“只要你们不把水喝干，你们要捉鱼就来捉吧，可是得遵守一个规矩——不能用手捉。你们若是答应，就算是说定了，以后双方都不准反悔！”伏羲想了想，说：“好吧。”
龙王以为伏羲上当了，便带着乌龟丞相高高兴兴地回去了。伏羲也带着族人回去了。
伏羲回去以后，就一直思索不用手捉鱼的办法。想了一个通宵，第二天又想了一个上午，伏羲还是没有想出办法来。到了下午，他躺在树荫底下，眼望着天，还是没有想出办法来。这时候，他看见两根树枝中间，有个蜘蛛在结网：左一道线，右一道线，一会儿就把一个圆圆的网结好了。蜘蛛把网结好就跑到角落里躲了起来。过了一会儿，那些远远飞来的蚊子呀，苍蝇啊，都被蜘蛛网给网住了。蜘蛛这才从角落里爬出来，饱餐一顿。伏羲看见蜘蛛结网，突然开了窍。他跑到山上找了一些葛藤来当绳子，像蜘蛛结网那样，把它们编成了一张粗糙的网，然后又砍了两根木棍，将其呈十字形绑到网上，又拿来一根长棍绑到中间，网就做好了。
他把网拿到河边往河里一放，手握长棍在岸边静静地等候着。隔了一会儿，他把网往上一拉，哎呀，网里净是些欢蹦乱跳的鱼！这个办法比起用手提鱼，不但捉得多，人还不用下水了。伏羲就把结网的方法教给了其他人。
从此以后，人们就都用网来捕鱼了。
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