陈霞，1976年生，河南南阳人，教育学博士。现为上海市师资培训中心副研究员、上海市师资培训中心研发部主任，主攻教师教育、课程与教学研究领域。先后主持教育部等教育科学研究项目多项，出版专著两部，被CSSCl期刊收录论文30余篇。

第一章 教师培训项目与项目管理
第一节 教师培训项目
第二节 教师培训项目生命周期与阶段
第三节 教师培训项目管理
第二章 教师培训项目质量与质量管理
第一节 质量与项目质量
第二节 教师培训项目质量与质量形成过程
第三节 教师培训项目质量管理
第三章 全面质量管理及启示
第一节 全面质量管理概述
第二节 全面质量管理中的PDCA循环
第三节 全面质量管理的启示
第四章 教师培训项目全程质量管理模型
第一节 模型构建的主要依据
第二节 模型的构成解析
第三节 教师培训项目全程工作质量标准
第五章 教师培训项目计划阶段的质量管理
第一节 教师培训需求分析质量监控
第二节 教师培训项目实施方案研制质量监控
第六章 教师培训项目实施阶段的质量管理
第一节 教师培训项目教学实施质量标准
第二节 教师培训项目教学质量监控
第七章 教师培训项目收尾阶段的质量管理
第一节 教师培训项目绩效评估标准
第二节 教师培训项目学习结果的评估
第三节 教师培训项目迁移结果的监控
主要参考文献
后记

陈霞著的《教师培训项目质量管理》是一本有关如何开展高质量的教师培训的著作，具体以教师培训项目的高质量规划与实施为切入口，以当下及未来教师队伍建设的使命与目标为指导，立足互联网+时代教师培训的特点，以构建与实施教师培训项目全程质量监控模型与工具为研究任务，具体有理解教师培训项目与项目管理、理解教师培训项目的质量与质量监控、全面质量管理及启示、教师培训项目全程质量监控模型、教师培训项目计划阶段、实施阶段与收尾阶段的质量监控标准与方法等七章内容构成，为确保与提升教师培训的质量提供参考。

事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。陈霞著的《教师培训项目质量管理》这是一本关于如何应用全面质量管理思想开展高效能教师培训项目管理的著作，也是一本关于如何成为一名高效力的教师培训师的必读秘笈。
本书以教师培训项目管理中的实际问题为导向，以学习者的学习心理为基础，让您成为教师培训项目管理达人。