北京微创博志教育科技有限公司(简称微创博志教育)成立于2012年，是国内率先把科学教育和素质教育作为专攻方向的研发型教育机构。公司秉承“让每一个孩子学会思考”的教育理念，坚持研发为本，以研究性学习为导向，紧跟科研一线，潜心课程研发，涉及基础科学、生命科学、资源环境、工程技术和人文科学等诸多学科领域。微创博志教育组建了一支专业化的课程研发与教学团队，公司以严谨求实的态度、发现探索的精神，在长期丰富的教研教学实践中逐渐走出一条自主创新的科教融合道路。现已发展成面向4～18岁青少年科学素质教育的多元化教育综合体。随着国内素质教育改革的兴起，科学公园项目已被众多自然保护区、风景名胜区和各类公园采纳，成为特色学科实践课程，同时也应用于微创博志教育旗下的研学旅行活动。

欢迎来到科学公园
课题项目一 不同树种叶片飘落共性认知与分析研究
课题项目二 采样方法对土壤含水量测定结果的影响探究
课题项目三 底栖动物多样性与水质评价研究
课题项目四 个性风筝制作与飞升原理探究
课题项目五 三种常见植物根系构型及功能特性分析
课题项目六 公园常见植物过氧化氢酶活性差异分析
课题项目七 公园乔木树种调查研究
课题项目八 去除果蔬农药残留方法探究
课题项目九 几种公园常见树种阻燃性研究
课题项目十 鸟巢搭建及保温性和隔湿性探究
课题项目十一 不同诱捕型粘虫色板对害虫诱集效果探究
课题项目十二 北京市公园水体富营养化调查研究
课题项目十三 探究不同土壤结构的降水渗滤情况及保水能力
课题项目十四 探究照度及Co2浓度对光合强度的影响
课题项目十五 探究蚯蚓对生物炭施加的回避效应
课题项目十六 探究石英砂粒径大小对净水效果的影响
课题项目十七 探究滤材堆叠方式对净水效果的影响
课题项目十八 不同植被条件下土壤团聚体稳定性研究
课题项目十九 望远镜制作及其工作原理探究
课题项目二十 农林保水剂保水效果及影响因素探究
课题项目二十一 雾霾污染成分认知与防护途径评价
课题项目二十二 小液流法下不同生境植物水势差异性探究
课题项目二十三 斜拉桥结构原理探究及构型优化分析
课题项目二十四 常见几种绿化植物叶片的润湿性与滞尘能力研究
课题项目二十五 植物叶性状与物种共存关系研究
课题项目二十六 植物越冬防护材料性能评价
课题项目二十七 探究土壤呼吸的空间异质性
课题项目二十八 基于焦耳定律计算不同光照面积下太阳能板利用率
课题项目二十九 不同浓度NaCl溶液对植物吸水能力的影响
课题项目三十 不同植物对抗盐碱性能力的研究
附录A科学公园一般活动流程
附录B科学公园物品准备清单
附录C科学公园课题项目记录表

科学公园项目是国内最早开展的以户外公园为情景载体、以研究性学习为内容核心、以不同学科户外研究模式为主题特色的青少年科学探索活动。项目课题涉及植物学、动物学、地质学、水文学、生态学、建筑学等诸多学科领域，由近百位一线科研人员和具有多年科技教育研发经验的团队历时数年共同设计而成。项目建立旨在引导学生走进自然、亲近自然的同时，关注自然界中存在的各种各样的问题，帮助学生培养对于自然事物的好奇心及对于自然规律的探索欲。
北京微创博志教育科技有限公司编写的《W博士科学公园研究手册》共包含数十门科学公园的课题项目，涵盖先备知识、预备活动、课题研究表格与拓展阅读四部分。每个课题在实际开展过程中均以研究性学习项目的形式，在真实自然情境中让学生遍历从发现问题、提出假设，到设计实验、操作实验，再到最终的数据分析与得出结论的完整流程，全面提高学生对于科研一般流程及课题涉及领域科研模式的认识，促进青少年科学思维的建立与科学素质的养成。
本书适合9～18岁的对户外科学研究感兴趣的青少年作为课外读物或参考用书。