《呐喊彷徨》为“青少年课外阅读系列丛书”之一。
《呐喊彷徨》也是中国现代小说的经典之作。
《呐喊》是鲁迅1918年至1922年所作短篇小说的结集;《彷徨》则收入了鲁迅1924年至1925年间创作的小说。这些作品真实地描绘了从辛亥革命到五四时期的社会生活,深刻地揭示了种种社会矛盾,贯穿着对生活在封建势力重压下的农民及知识分子“哀其不幸”“怒其不争”的关怀,表现出对民族生存的忧患意识和对社会变革的强烈渴望。艺术技巧“纯熟”:对人物命运的叙述渗透着感情;成功运用了白描手段;人物形象丰满……
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书名 | 呐喊彷徨/青少年课外阅读系列丛书 |
分类 | 少儿童书-儿童文学-中国儿童文学 |
作者 | 鲁迅 |
出版社 | 南京大学出版社 |
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简介 | 内容推荐 《呐喊彷徨》为“青少年课外阅读系列丛书”之一。 《呐喊彷徨》也是中国现代小说的经典之作。 《呐喊》是鲁迅1918年至1922年所作短篇小说的结集;《彷徨》则收入了鲁迅1924年至1925年间创作的小说。这些作品真实地描绘了从辛亥革命到五四时期的社会生活,深刻地揭示了种种社会矛盾,贯穿着对生活在封建势力重压下的农民及知识分子“哀其不幸”“怒其不争”的关怀,表现出对民族生存的忧患意识和对社会变革的强烈渴望。艺术技巧“纯熟”:对人物命运的叙述渗透着感情;成功运用了白描手段;人物形象丰满…… 作者简介 鲁迅(1881年9月25日—1936年10月19日),中国文学家、思想家。姓周,幼名章寿,字豫山,后改豫才。1898年起,改名周树人。1918年发表《狂人日记》时始用笔名鲁迅。生于浙江省绍兴县城,卒于上海。鲁迅从小阅读兴趣十分广泛,看过很多野史、杂记,对民间艺术也有深切爱好,这些都为他日后的文学创作提供了资源。 鲁迅也被誉为“青年导师”,受他提携、指点和教导的后辈学生非常多,如孙伏园、丁玲、萧军、萧红、罗家伦、冯雪峰、台静农等,都深受鲁迅的影响。 目录 自序 一件小事 狂人日记 鸭的喜剧 端午节 故乡 孔乙己 药 阿Q正传 兔和猫 社戏 风波 头发的故事 明天 白光 祝福 在酒楼上 幸福的家庭 肥皂. 长明灯 示八人 高老夫子 孤独者 伤逝 弟兄 离婚 序言 《呐喊》是鲁迅早期小说创作的一个结集,共收 入十四篇小说,大体可分三类题材:封建势力及其卫 道者的罪恶、愚弱的“国民性”的深重负担、觉醒的 知识分子的反抗和悲剧命运。在这些小说中,尽管没 有叱咤风云的英雄人物,也没有惊心动魄的情节冲突 ,既没有展现瑰丽壮阔的时代风貌,也没有用豪言壮 语明白宣告一个新时代的到来。但是从种种习见惯闻 的凡人小事的背后,人们同样能够感受到一系列震撼 人心的时代问题,在一个个看似无意插入的细节中同 样能捕捉到社会大变动的信息。 虽然这些小说都是有着各自独立的主题,但从整 体来看,无论在题材、人物形象的典型内涵,作品的 思想倾向和审美倾向之间,都有着内在的联系。也可 以说是从不同侧面、不同视角和深度上,集中展示了 一幅从辛亥革命前到20世纪中期中国社会的灰色图景 :这是一个风雨如磐的中国,是一个从愚昧和落后的 重压下挣扎向前的中国,也是一个需要经过“涅槃” 然后才能新生与腾飞的中国。 作者不仅以独特的方式,从经济结构、政治结构 和意识形态结构这三个重要层面,曲折地反映了中国 现代历史的某些本质方面,而这些本质的审美力度和 魅力又都集中体现在对各类人物性格的艺术再现中。 而且还以其对中国社会历史与现状的明察秋毫和对中 国民族痼疾的深切理解,牢牢地抓住了这根套在中国 脖子上、使其沉沦于苦难深渊之中的封建绳索和由它 编织成的笼罩在中华民族之上的那张封建巨网,并以 强大的审美力量,将它们无情地撕破、毁坏。 当然,在《呐喊》中,鲁迅既没有特别着重描绘 封建统治阶级对人民的政治压迫和经济剥削,也没有 从中国社会政治革命的角度,对现实作出评判,而是 从看似琐碎的民众生活事件的角度,将笔力集中于对 封建思想、文化、封建伦理道德观念的质疑、揭露和 抨击上。特别值得关注的是,作者以全部审美判断的 历史深度和现实力度,把火力集中在“吃人”二字上 ,对封建统治势力作了宏观的、整体性的批判与否定 。这种批判在中国文学史上具有空前的、深刻的意义 。 由于作者所营造的社会环境和所塑造的人物具有 极高的普世性,使得“国民性”问题,在生活的深度 和广度上,在审美效果的持久性和再创造性方面,远 远超过了五四时期同类作家和他们的同类题材作品。 《彷徨》收录了鲁迅的十一篇小说,创作于五四 运动后新文化阵营分化后的1924年至1925年。当时, 大凡参加过新文化运动的人,“有的退隐,有的高升 ,有的前进”,曾经满怀希望,然而这希望却破灭了 的鲁迅,看不到有更好的出路,感到自己就像布不成 阵的游勇那样,孤独无依,进退失据,心中充满了彷 徨与无奈。就像他后来在《题(彷徨)》中所说:“寂 寞新文苑,平安旧战场,两间余一卒,荷戟独彷徨。 ”这,便是题名《彷徨》的来由。 当然,这“彷徨”虽是没有明确的方向,但却不 是消极的犹豫和踯躅,而是一种积极的探索,正如其 在扉面题辞中引用的《离骚》诗句:“路漫漫其修远 兮,吾将上下而求索。” 虽然,跟《呐喊》相比,“冲动”的成分少了一 些,但在看问题的角度和深度上,却更深入,写作技 巧也更臻于圆熟——有了更深广的历史背景;对人物 命运的叙述也更加人性化;“画眼睛”“勾灵魂”的 白描手段已然纯熟;丰满的人物形象也更具有典型的 意义。 很显然,《彷徨》中的人物都是悲剧性的,他们 的悲剧是藉由其命运的恶化或曾经纯真美好信念的消 亡而呈现的。在鲁迅先生有意识营造的灰暗阴霾的大 背景下,这种悲剧显然无法抗拒。也许这些文字可以 引人深思,引入追寻和鞭挞悲剧产生的社会根源,然 而命运的恶化仅仅只是改造社会便可以彻底消除的么 ?人群之中,种种畸形的集体无意识,仅仅只是一句 “国人劣根性”所能概括的吗?难道在现实生活中, 就不存在与鲁迅笔下相似的悲剧吗? 其实在我看来,鲁迅先生冷冷道来的,便如同是 一张铺开了的生活的绝望的巨网。网中之入可以选择 挣扎或不挣扎,而结果并无不同。灰暗阴冷的调子挟 裹着湿冷的风席卷而来,所有的人都不可避免地在生 活的泥沼中沦陷,无论他或她以何种姿态与生活对话 ,无论他们是逆来顺受地妥协麻木不仁地顺逐还是孤 独地守望心灵月亮。而鲁迅先生只是带着我们站在高 处,热肠挂住,冷眼看穿,打量着主人公们匆匆奔赴 命运既定的悲剧下场。他们的悲剧,有其社会的原因 ,但根子却在他们自己身上——人性。 要知道,即使给我们一根杠杆,社会历史文化这 个庞然大物也不是哪个人随随便便就可以撬得动的, 我们更应该关注的是人性本身,改变自己完善自己就 是对国家民族最大的贡献! 改变社会的抱负是伟大的,也是遥远的;相比之 下,改变自己的做法虽然是微小的,然而却是现实的 。毕竟一切的伟大,都必须从我开始做起!否则,便 如同高呼民主自由却从不参加居委会选举投票的入一 样虚妄。 导语 《呐喊彷徨》为“青少年课外阅读系列丛书”之一。 《呐喊》是鲁迅的第一部小说集,写于1918——1922年“五·四”运动前后,鲁迅说他“呐喊”几声,目的在于慰藉那些斗争中“奔驰的猛士”,使他们勇敢直前。作者创作《呐喊》的目的是:慰藉那些在寂寞里奔驰的勇士,使他不悼于前驱。 《彷徨》写于“五·四”运动后新文化阵营分化的时期。原来参加过新文化运动的人,“有的退隐,有的高升,有的前进”,鲁迅当时象布不成阵的游勇那样“孤独”和“彷徨”。《彷徨》表现了他在这一时期在革命征途上探索的心情。 精彩页 狂人日记 一 今天晚上,很好的月光。 我不见他,已是三十多年;今天见了,精神分外爽快。才知道以前的三十多年,全是发昏;然而须十分小心。不然,那赵家的狗,何以看我两眼呢? 我怕得有理。 二 今天全没月光,我知道不妙。早上小心出门,赵贵翁的眼色便怪:似乎怕我,似乎想害我。还有七八个人,交头接耳的议论我,张着嘴,对我笑了一笑;我便从头直冷到脚跟,晓得他们布置,都已妥当了。 我可不怕,仍旧走我的路。前面一伙小孩子,也在那里议论我;眼色也同赵贵翁一样,脸色也铁青。我想我同小孩子有什么仇,他也这样。忍不住大声说,“你告诉我!”他们可就跑了。 我想:我同赵贵翁有什么仇,同路上的人又有什么仇;只有廿年以前,把古久先生的陈年流水簿子②,踹了一脚,古久先生很不高兴。赵贵翁虽然不认识他,一定也听到风声,代抱不平;约定路上的人,同我作冤对。但是小孩子呢?那时候,他们还没有出世,何以今天也睁着怪眼睛,似乎怕我,似乎想害我。这真教我怕,教我纳罕而且伤心。 我明白了。这是他们娘老子教的! 三 晚上总是睡不着。凡事须得研究,才会明白。 他们——也有给知县打枷过的,也有给绅士掌过嘴的,也有衙役占了他妻子的,也有老子娘被债主逼死的;他们那时候的脸色,全没有昨天这么怕,也没有这么凶。 最奇怪的是昨天街上的那个女人,打他儿子,嘴里说道,“老子呀!我要咬你几口才出气!”他眼睛却看着我。我出了一惊,遮掩不住;那青面獠牙的一伙人,便都哄笑起来。陈老五赶上前,硬把我拖回家中了。 拖我回家,家里的人都装作不认识我;他们的脸色,也全同别人一样。进了书房,便反扣上门,宛然是关了一只鸡鸭。这一件事,越教我猜不出底细。 前几天,狼子村的佃户来告荒,对我大哥说,他们村里的一个大恶人,给大家打死了;几个人便挖出他的心肝来,用油煎炒了吃,可以壮壮胆子。我插了一句嘴,佃户和大哥便都看我几眼。今天才晓得他们的眼光,全同外面的那伙人一模一样。 想起来,我从顶上直冷到脚跟。他们会吃人,就未必不会吃我。 你看那女人“咬你几口”的话,和一伙青面獠牙人的笑,和前天佃户的话,明明是暗号。我看出他话中全是毒,笑中全是刀。他们的牙齿,全是白厉厉的排着,这就是吃人的家伙。 照我自己想,虽然不是恶人,自从踹了古家的簿子,可就难说了。他们似乎别有心思,我全猜不出。况且他们一翻脸,便说人是恶人。我还记得大哥教我做论,无论怎样好人,翻他几句,他便打上几个圈;原谅坏人几句,他便说“翻天妙手,与众不同”。我那里猜得到他们的心思,究竟怎样;况且是要吃的时候。 凡事总须研究,才会明白。古来时常吃人,我也还记得,可是不甚清楚。我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是“吃人”! 书上写着这许多字,佃户说了这许多活,却都笑吟吟的睁着怪眼看我。 我也是人,他们想要吃我了! 四 早上,我静坐了一会儿。陈老五送进饭来,一碗菜,一碗蒸鱼;这鱼的眼睛,白而且硬,张着嘴,同那一伙想吃人的人一样。吃了几筷,滑溜溜的不知是鱼是人,便把他兜肚连肠的吐出。 我说“老五,对大哥说,我闷得慌,想到园里走走。”老五不答应,走了;停一会,可就来开了门。 我也不动,研究他们如何摆布我;知道他们一定不肯放松。果然!我大哥引了一个老头子,慢慢走来;他满眼凶光,怕我看出,只是低头向着地,从眼镜横边暗暗看我。大哥说,“今天你仿佛很好。”我说“是的。”大哥说,“今天请何先生来,给你诊一诊。”我说“可以!”其实我岂不知道这老头子是刽子手扮的!无非借了看脉这名目,揣一揣肥瘠:因这功劳,也分一片肉吃。我也不怕;虽然不吃人,胆子却比他们还壮。伸出两个拳头,看他如何下手。老头子坐着,闭了眼睛,摸了好一会,呆了好一会;便张开他鬼眼睛说,“不要乱想。静静的养几天,就好了。” 不要乱想,静静的养!养肥了,他们是自然可以多吃;我有什么好处,怎么会“好了”?他们这群人,又想吃人,又是鬼鬼祟祟,想法子遮掩,不敢直捷下手,真要令我笑死。我忍不住,便放声大笑起来,十分快活。自己晓得这笑声里面,有的是义勇和正气。老头子和大哥,都失了色,被我这勇气正气镇压住了。 但是我有勇气,他们便越想吃我,沾光一点这勇气。老头子跨出门,走不多远,便低声对大哥说道,“赶紧吃罢!”大哥点点头。原来也有你!这一件大发见,虽似意外,也在意中:合伙吃我的人,便是我的哥哥!P8-11 |
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