(意)亚米契斯著的《爱的教育(名师导读全解版无障碍阅读)/统编语文教材必读名著》是一本极富爱心和教育意义的好书。在《爱的教育》中，小学生恩里克用一篇篇日记，记录了一学年中发生的点点滴滴，既有他学习生活中的进步与收获，也有课余时间里的发现与趣闻。通过恩里克笔下一个个性格丰满、鲜活灵动的角色和发生在他们身上的故事，我们可以发现，爱，就是本书最大的主题。这其中，既有对祖国的热爱，也有对他人的关爱；既有父母之爱，也有伙伴之爱……细节之处尽现美好品德，真实之中彰显人性光辉，阅读这本书，我们能够从中学会如何去爱，该成长为一个怎样的人。

亚米契斯（1846-1908），意大利著名小说家。自幼深受爱国主义风潮的影响，酷爱写作，在军队当过军官，担任过随军记者和编辑。退役后，致力于文学创作，主要集中于军队和学校生活的描写。其游历欧、亚诸国所创作的记录各国风土人情的作品也贯穿着爱国主义的主旨。
亚米契斯创作的日记体小说《爱的教育》，是其创作生涯的巅峰之作，也为他赢得了世界声誉，成为世界文学史上经久不衰的名著，被译成一百多种文字，畅销全世界。

十月
开学第一天
我们的班主任
一次事故
欢迎新同学
我的同班同学
一次高贵的举动
二年级时教过我的女老师
阁楼里的故事
有关学习
帕多瓦的小爱国者
十一月
烟囱清扫工
万灵节
我的朋友盖伦
煤贩和绅士
弟弟的女老师
我的妈妈
我的朋友克莱提
校长
士兵
内利的保护者
班级第一名
伦巴第的小哨兵
爱心
十二月
小商人
虚荣
第一次下雪
小瓦匠
一个雪球
女老师们
拜访伤者
佛罗伦萨的小抄写员
毅力
感恩
一月
代课老师
斯塔迪的藏书室
铁匠的儿子
快乐的下午
维托力奥·埃马努埃莱国王的葬礼
弗朗迪被赶出了教室
撒丁岛的小鼓手
热爱你的祖国
嫉妒
弗朗迪的母亲
希望
二月
优秀奖章
美好的目标
小火车头
傲慢
干活受伤
囚犯
爸爸的看护人
铁匠铺
小丑
狂欢节的最后一天
盲童
生病的老师
街道文明
三月
夜校
打架
孩子们的家人
七十八号的犯人
孩子的死
三月十四日的前夜
颁奖
吵架
姐姐的信
罗马涅的鲜血
小瓦匠病得很厉害
加富尔伯爵
四月
春天
翁贝托国王
幼儿园
体育锻炼
爸爸的老师
康复
工人朋友们
盖伦的妈妈
朱塞佩·马志尼
市民勇气奖
五月
残疾儿童
牺牲
火灾
六千英里寻母——从亚平宁到安第斯
夏天
诗歌
聋哑女孩
加里波第
六月
军队
意大利
三十二摄氏度的炎暑
我的父亲
郊游
夜校的颁奖
女老师之死
感恩
失事船只
七月
母亲写下的最后一页
考试
最后的考试
道别
附录
名言大观
知识大闯关
参考答案
读后感

美丽童心，伴爱成长
——走进《爱的教育》的情感世界
艾德蒙多·德·亚米契斯(Edmondo De Amicis，
1846—1908)是意大利小说家、记者、诗人以及短篇故事
家。亚米契斯生活在意大利民族复兴运动时期，他曾在军
校学习，有过从军经历，参加过解放意大利战争。从军队
退役后，亚米契斯还做过记者，创作出很多通讯、报道、
短篇小说。亚米契斯曾游历多国，撰写了不少游记，反映
了各国的风土人情，同时也不忘向国人进行爱国主义教育
。
在《爱的教育》中，作者从小学四年级学生恩里克的
视角出发，采用日记的形式，记录下了恩里克在一学年生
活中的点点滴滴，其中穿插了父母对他的教育，以及老师
给学生们讲的每月故事。全书共有100篇故事，以恩里克的
日常学习生活为线索，彼此之间有一定联系，但同时又具
有相对的独立性，可自成一体。《爱的教育》中的故事大
多较为简短，但人物形象饱满、性格鲜明，往往能够小中
见大，把作者称颂的品质巧妙地融入故事之中。
《爱的教育》问世于1886年，那时，意大利刚刚成立
不久，社会局势呼吁人们对于国家和民族的认同，作为军
人，亚米契斯深知，这一胜利来之不易，因此，爱国也自
然成为《爱的教育》的一个鲜明主题。此外，亚米契斯十
分了解下层人民的疾苦，在书中也给予了充分刻画，既描
写了他们艰难的生活处境，又凸显了他们的乐观与坚强，
还强调人们要彼此平等、坦诚相待。当今社会，物质生活
极其丰富，《爱的教育》中那些穷苦的生活似乎渐行渐远
。但是，“民族的也是世界的”，《爱的教育》描述的人
与人之间的亲情、友情并不会因时因地而发生质的变化。
这本书在今天仍然有其教育意义，这是人类文明的一种传
承。孩子代表着未来，我们能为孩子留下些什么？或许，
没有什么比培养他们良好的品行更为重要的了。爱如空气
，大象无形；似春风化雨，润物无声。爱伴随我们一生，
却难以名状。爱有很多形式，有大爱，有小爱；有对祖国
的热爱，有对他人的关爱，有父母对子女的疼爱，有伙伴
间的友爱；有轰轰烈烈之爱，有清淡甘醇之爱。《爱的教
育》正是通过一个个故事，告诉孩子们如何去爱，应该成
长为什么样的人。
孩子眼里的世界有着与成人不一样的色彩。孩子的情
感，纯洁、细腻；孩子的语言，直接、犀利。细读《爱的
教育》，或许可以帮助我们找寻儿时的记忆。幼时曾经有
的一些想法，一些感受，也许像水中涟漪，并没有在我们
的记忆中留下些许痕迹，但那激起涟漪的石子，却深藏在
我们的心底。《爱的教育》做的，正是带领我们去发现那
颗石子，触碰我们内心最为柔软的那部分，让我们深深为
之感动。
在我国，《爱的教育》最初由著名教育学家夏丐尊先
生于1924年对照日、英译本译为中文，迄今已经有了诸多
汉译版本。本书由戴斯蒙·哈特利(Desmond Hartley)
1988年的英译本译入。这样，亚米契斯的原著经历了130年
的跨度，由意大利文到英文再到汉语，做了一次穿越时空
、语言和文化的旅行。翻译意味着变化，何况是二次翻译
。但是，人类的情感和文化是相通的，是可以进行交流的
。《爱的教育》所宣扬的绝大多数美德是相通的。如果读
者们能够从中获益，那将是对于译者劳作的莫大犒赏。自
然，原著当中所推崇的也不可被当作普适价值予以全盘接
收，而应进行适当取舍。仅举一例，对于书中宗教信仰的
认识，译者持保留意见。另外，时过境迁，原著中的价值
观念可能在概念上也会随着环境的变化而发生变化。例如
，何为勇敢？怎样界定正直？不同读者可能会给出不同的
答案。一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。文学并不是白
纸黑字的书本，而是读者在阅读过程中的体验，读者阅读
的过程实际上也是参与意义创造的过程。从这层意义上来
说，《爱的教育》给读者提供的更像是一个体验爱、创造
爱的旅程。通过参与阅读，陪同小主人公恩里克用心度过
这普通但不平凡的一学年，相信会使你对于爱的认识更明
晰，对于爱的感悟更透彻。让爱的种子在你我心中扎下根
，让它在你我共同营造的沃土中茁壮成长！

(意)亚米契斯著的《爱的教育(名师导读全解版无障碍阅读)/统编语文教材必读名著》给读者提供的更像是一个体验爱、创造爱的旅程。通过参与阅读，陪同小主人公恩里克用心度过这普通但不平凡的一学年，相信会使你对于爱的认识更明晰，对于爱的感悟更透彻。让爱的种子在你我心中扎下根，让它在你我共同营造的沃土中茁壮成长！

教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样
。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。
——夏丐尊
一部让人拥抱世界的日记体小说。
——曹文轩
《爱的教育》一出版就受到教育界的重视和欢迎
，可以说超过任何一种《教育学》和《教育概论》。
——叶至善
这部日记体小说对儿童心理人木三分的剖析以及
对充满人道主义的师生关系的描写，使人们对它产生
了强烈的兴趣，也使作者赢得了广泛的声誉。
——王干卿
触动过我少年时代的心灵，使我曾渴望有一个人
与人相爱的世界，也因此很早我就把它当做自己的老
师。
——楼适夷
虽然故事细节早已模糊，但当时心灵上受到的震
撼仿佛仍旧可以追寻。
——黄裳
《爱的教育》出版以来，销路一直那么好，从未
减退过；这是一部中学生最适当的课外读物，多少带
点温情主义，却富有人情味。
——曹聚仁

开学第一天 17日星期一
今天是开学第一天。在乡下的三个月假期像梦一样结束了，早上妈妈带我到巴雷蒂小学三年级报到。我人虽然极不情愿地去了，脑子里却还记挂着乡下。所有的街道上都挤满了孩子，两家书店里也都是买背包、书包和练习本的父母们。那么多人都挤在学校门前，以至于门房和警察要在门口腾出块空地都不容易。
学校门口旁有人碰我的肩膀，是我二年级的老师，他一头乱蓬蓬的红发，总是兴高采烈的。“嗯，恩里克，我们是不是要永远地分开了？”他说。虽然我很清楚实际情况就是这样，可这句话还是刺痛了我。
我们费了好大劲才挤进来。绅士、太太、当地妇女、工人、当官的、老奶奶，还有仆人，这些人都是一只手领着小孩，另一只手拿着升级证明，把前厅和楼梯挤得满满当当。熙熙攘攘的场面让人感觉像是走进了一个大剧院。我很高兴又看到宽阔的一楼大厅和七扇通往教室的门，这是我三年来每天都要经过的地方。
大厅里有一堆人，也有不少教师走来走去。教过我们一年级甲班的老师在教室门口和我打招呼：“恩里克，你今年就到楼上去了。我再也看不到你从这走了。”他悲伤地看着我。校长四周围着一群女人，她们都很着急，因为她们的孩子没地方坐。我看到校长的胡子比去年白了，还看到一些比较高大的男孩子。
楼下的秩序得到了维持，那儿有些一年级乙班的孩子不想到教室里去，他们倔强得就像小毛驴，非要人用力将他们拖进去。有的从座位上溜走了，还有的看到父母离开就大哭起来，家长只好回来安慰他们，或者把他们带回家，教师们束手无策，心急如焚。
我弟弟被安排在代尔卡谛小姐的班级里，而我在佩尔伯尼先生的班上。到了十点钟，我们都到了教室里，共有五十四位同学。这当中以前跟我同过班的只有十五六个，里面就有德罗西——这个男孩儿总是考第一。回想起暑假里待过的树林和大山，这学校看上去又小又没劲。于是我又想念二年级的老师了，他那么好，总和我们一起说笑；他身材小得就像我们的伙伴。一想到再也看不到他，还有他那红色的乱发，我就伤心起来。
眼前的老师很高，没留胡须，一头长长的灰发，额头上横着一条皱纹。他声音洪亮，眼光犀利地盯着我们，一个接一个看过去，好像能读懂我们的心思。他从来不笑。
我对自己说，这是第一天，还要熬九个月。有那么多练习，那么多月考，那么多功课！好不容易熬到了下课，我急忙跑回到母亲身边。我跑过去吻她的手，她说：“勇敢些，恩里克！我们要一块学习。”回到家之后，我的心情还不错。可是我想到再也不能常常见到慈祥的二年级老师了，就感觉学校也不像它最初那样美好了。
【名师鉴赏】
本篇以细腻的笔触记录了小主人公恩里克开学第一天的所见所闻及所感。新的学期意味着新的开始，面对这热闹非凡的景象，本该是欢喜雀跃的，可是恩里克的内心却复杂而矛盾：脑子里还记挂着乡下，却又不得不融入新的环境；不舍慈祥的二年级老师，却又不得不面对严厉的新老师。这份怀旧的伤感、对新环境的陌生感与对新老师的敬畏感交织在一起，不知不觉中将我们的心与恩里克的心连接在一起。
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