露西·蒙哥马利著的《绿山墙的安妮》讲述了家住亚芬里小镇绿山墙的独身兄妹马修和马瑞拉，由于年事渐高，为了给家里找个帮手，他们打算从孤儿院收养一个男孩，不料孤儿院送来的竟是一个满头红发、说起话来喋喋不休的十一岁女孩安妮。安妮虽然身世凄凉，历尽苦难，但她满脑子都是浪漫的想象，天真热情。在朋友、家人和老师的关爱下，安妮在绿山墙里慢慢长大。她聪明而勤奋，凭着自己的努力考取了大学，但在马修去世后，为了照顾马瑞拉，她坚决地放弃了到大学深造的好机会。

总序 人生那么短，有时间就读经典
《绿山墙的安妮》导读方案
阅读与写作能力提升要点
引子 绿山墙的古怪事
第一章 马修的大麻烦
第二章 马瑞拉的新问题
第三章 安妮实实在在地讲述自己
第四章 马瑞拉想把孩子留下来
第五章 安妮措辞做祷告
第六章 林德太太惊得张大嘴巴
第七章 安妮的道歉
第八章 主日学校
第九章 誓言与承诺
第十章 安妮别出心裁的认罪
第十一章 小学校中惊现风波
第十二章 一场不幸的茶会
第十三章 生活中无处不在的新乐趣
第十四章 出色的营救
第十五章 都是调味品惹的祸
第十六章 一次注定失败的打赌
第十七章 马修坚持要做泡泡袖
第十八章 故事会的成立
第十九章 虚荣心与精神上的苦恼
第二十章 女王班的成立
第二十一章 发榜之日
第二十二章 女王学院的一名女生
第二十三章 光荣的实现与死亡的终结
第二十四章 峰回路转
名著知识要点
阅读自我测试
参考答案

人生那么短，有时间就读经典
每个人成年后，都有一个难以回避的遗憾——童年的
时光那样珍贵，而我们却常常无端浪费。
在我看来，童年，就是阅读的大好时光。有一句心里
话，与大家分享：“儿时正是读书时。”你不得不承认，
小时候拥有最自由的阅读时间。虽然说那些让人讨厌的作
业整天形影不离缠着你，虽然说学习看起来还真的不是那
样简单，但和未来要承担繁重工作的你相比。儿时的你，
的确有大把大把的时间可以自由支配。儿时，还是最有精
力的时候，只有等到你长大，或者像我一样到了中年，你
才会知道什么叫做“牵绊”，什么叫做“分散”，什么叫
做“心有余而力不足”。而等你感受到的时候，就是遗憾
降临的时候。至今清楚地记得，相对于如今的我而言，小
的时候我也曾精力充沛，而不能原谅的是，却看着时间大
把大把地从我的生命中流逝。
最重要的是，儿时是最能琢磨出读书趣味的时候。因
为小，所以你的无知也显得可爱，所以什么都值得你读一
读。儿时的好学就是特质，似乎什么都值得你了解，什么
对于你来说都是新鲜的。世界上的一切都在召唤你去探索
，去改变。无疑，阅读是最佳的方式。阅读，最经济，最
简单，最直接，最有效；不知道的，感兴趣的，都可以通
过阅读来获取。
这样看来，读书是不二的选择，这点毋庸置疑了。只
是要知道：小的时候读了多少？读了什么？怎么读？这些
几乎决定了你未来怎么成长，长得好不好，长成什么样。
接下来我们就说说“为什么要读经典”。
很多人对我的童年读书经历很感兴趣。他们从我的课
堂上，从我出版的教学专著中，做了很多猜测：课上成这
样，书出版得这么多，小的时候，他一定读过不少书吧。
不然，怎么这样能写，如此能说？大家猜对了，我小的时
候，书的确读得多。不过我读的更多的是大家瞧不上的“
小人书”，一共好几个抽屉呢。请不要笑话哦，在我童年
的那个年代，能够读几个抽屉小人书，一定是“家境优越
”“家风正派”的。我的爸爸是党报的编辑，他非常重视
我和姐姐的阅读，因此，他花了很多钱，为我们购买了这
些小人书。这在当时，算得上是一种奢侈品。所以，我的
童年过得是有滋有味的。记不清具体是哪一年，依稀是四
年级吧，有一天妈妈下班回来，带给我几页金庸先生写的
《射雕英雄传》的残页。所谓“残页”，就是工厂印刷失
败后留下的废纸啦。妈妈在新华印刷厂工作，她为我捡回
这些残页，并没有太多想法，只是丢给我，让我随便看看
。没想到这一看，我就像着了魔似的，开始如饥似渴地读
起金庸的武侠小说来，一本接着一本，根本停不下来，真
正是到了可以不吃饭、不睡觉也要看的地步。后来我确证
了，金庸的武侠小说，本本堪称经典。读了如此有意思的
书后，那些小人书就排不上队了。瞧，好的作品有曲折动
人的情节，有活生生的有血有肉的人物，有精致诱人的细
节，有让人沉醉其间的魅力。后来，小学时的每一个中午
，我都是捧着厚厚的金庸小说睡着的。再后来，我还把自
己的网名起为“语文老顽童”，你一定明白，这是深深地
受到了经典武侠小说的影响。
阅读经典，就像用针在你的灵魂里纹绣美图。
中学时，书读得少了。到了师范学校，我全心全意地
修炼教师基本功，读得也不够。做了老师，阅读的缺损就
来惩罚我了。课设计得很单薄，言论没有内涵，很浅薄，
一切都显得轻飘飘的。这个时候，依然是妈妈告诉我：别
慌，可以用读书去改变。于是，在妈妈的鼓励下，我又一
次开始阅读。真的有惊喜啊，小时候所有的阅读体验都在
重新阅读时顺利复活了。阅读，其实就是一种记忆的唤醒
，就是一种微火的吹燃。儿童时代所有的阅读，都构成了
我们的阅读历史，构成了我们的生命，都成为我们不断成
长的动力。儿时阅读，是至关重要的。
我还欣喜地发现：当老师爱上阅读，学生自然爱上阅
读。
教师引导儿童阅读，绝非难事，但不要过于强调，大
张旗鼓。一个老师爱读书，所带的班级学生自然也爱读书
。所以，起初我主张自由阅读，并不做具体的推荐。孩子
读得很随意，他们喜欢那些像“饮料”一样，乍一看很刺
激的书。虽然读了，但读得不对，进步自然很慢，甚至言
行还出现偏差。读什么书，对人的影响是巨大的。后来，
我让他们更多关注经典这一类犹如“粮食”一样的书，情
况一下得到了好转。什么是像“粮食”一样的经典呢？首
先，这些书并不哗众取宠地讨好你，相反，也许你初读时
并不感觉“好在哪里”，甚至还有些“读不懂”，或者是
读了，有感觉了，但一切都是恬淡的、舒适的、自然的，
只是的确有一种说不清楚的诱惑力，让你舍不得放下。之
后，你再读，可能就会品出其中的滋味了。这种感觉让人
难忘，简直说是无法磨灭。再后来，你也许会不断主动重
复阅读，因为你的身体、心灵都在要求你再读一读，你已
经和这些经典的书融合在一起了。经典，已经化为你的血
液了。这如同粮食对人的给养，让你慢慢成长。在此之后
的一生中，无论遇到什么样的情况，经逢各种各样的事，
你的脑海中都会冒出一个形象，一个桥段，一个细节，它
们都存活在经典中，都在冥冥中给你力量，给你帮助。这
就是经典带来的力量。于是，你做出了一个很有意思的决
定——把这本书推荐给身边最亲爱的人。
明白了吧，这就是我今天为什么向你推荐这套经典读
物的原因了。我也是被经典打动、滋养的。我怎么能独享
？当然要和你一起欣赏。
这套近百部的经典，已经不需要再次罗列书名了。对
你来说，它们简直就像老朋友，真有一种“低头不见抬头
见”的亲切感。但我相信，这一次你阅读它们，阅读这一
套丛书，会有很多新的收获。我接下来和大家说说“如何
读才好”。
经典，已经摆在我们面前，该怎么去读呢？答案很简
单，三个字——慢慢读。
经典是最值得你花时间去品味，去琢磨，甚至多读几
遍的。我敢保证，每一次阅读你都会有不同的发现。我希
望，你可以不断进步，让阅读的层次不断提升，越读越会
读。比如说，有的人读经典，只喜欢其中叙述的故事。的
确，故事很精彩，但光是停留在故事，停留在内容，就等
于你开采到了一块宝石，但是你却抚摸包裹在外的石衣，
还没有看到真正璀璨的光芒。只读故事，损失了经典十分
之九的色彩。有的孩子已经知道读经典是需要手到、眼到
、口到、心到的，可以做些笔记、摘抄，做一些批注，还
可以写一些随想、感受，等等。长期这样阅读经典，等于
同时养成一个习惯，让自己的读写能力完成日积月累的增
长。一段时间以后，你的语言也发生了变化，你的文章越
发的漂亮，你看问题的角度也变得与众不同，这就叫“腹
有诗书气自华”。记住，好习惯是需要日积月累的，坚持
就是你永远应该保持的姿态。
必须说明，还有一种小孩非常特别。他们读书时善于
思考。每次接触经典，他们都会去思考：到底这样的经典
是怎么写成的呢？为什么这些故事会流传到今天呢？为什
么至今还有那么多人喜欢呢？
带着探索的心，一边想，一边读，你将层层剥笋，如
获至宝。每读一次都将增长读与写的功力，变得能读善写
。比如说读了《水浒传》，你会发现每个好汉都有他的绰
号，而绰号和好汉的特点是相关的，你开始琢磨作者是怎
么去构思并写出这么多各具特色的人物呢，哪些细节让我
们留下对人物深刻的印象呢。再比如说你发现《西游记》
中有一个故事叫“三打白骨精”，《三国演义》中有个故
事叫“三顾茅庐”，还有“三气周瑜”，《水浒传》中有
“三打祝家庄”的故事。为什么都是“三”呢？是巧合吗
？难道真是发生了三次吗？读得多了，你会发现这也许就
是一种创作的手法吧。再往下读，你又会看到许许多多的
作品中居然都有这个神秘的“三”的存在，慢慢地你就会
用“三”的结构来写自己的故事。看，你不就又成长了吗
？
阅读了这套书，接触过近百部经典之后，你会非常欢
喜，因为收获满满，实实在在。这时候，我希望你把这些
经典推荐给自己的小伙伴，或者，直接跟同伴讲这些经典
故事吧。经典本身就需要被口耳相传，经典本身就可以通
过一次又一次的接力传承下去。你甚至会发现，身边处处
都是这些经典的影子。例如，有的经典被拍成电影，有的
经典化为一个个细小的话题，有的值得进行专项的研究性
学习、主题研究，等等。读经典，让整个人都变了。读经
典的妙用就在于“陶冶性灵，变化气质”。
童年正在流逝，还等什么？赶紧读经典吧！

露西·蒙哥马利著的《绿山墙的安妮》是一部最甜蜜的描写儿童生活的小说，也是一本可以让家长、老师和孩子都能从中获得感悟的心灵读物。书中以清新流畅、生动幽默的笔触，讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，她自幼失去父母，在朋友和老师的关爱中没被生活的困难所挫败的感人故事。

马修接住女孩儿的手，握得很笨拙。他此时已经改变了主意，即使是一个错误也不要解释了，就先把她带回去，再向马瑞拉解释清楚。误会归误会，说什么也不能把这样一个女孩儿丢在这儿不管啊！
“抱歉得很，我来晚了，”马修面色发红地说，“跟我一起走吧，那边的院子里有我们的马车。包我替你拎着吧！”
“哈，这个我拎得动，”女孩儿高兴地说，“属于我的东西都在这里了，很轻。再说，拎它需要特别的技巧，否则提手就会脱落下来。您知道，它是毯制的，实在太老、太旧了。哦，您来我真是太高兴了，这比睡在那棵洋樱桃树里还要美妙得多。我们要走的路很长吗？斯凡塞太太告诉我要走八英里呢。哈，这太好了，和你们住在一起，做你们的女孩儿！我没有亲人，没有家，从来没有。孤儿院是很糟糕的，我在那里生活了四个月，挨了四个月，好像过了好久好久似的。我想您没做过孤儿院的孤儿吧，您无法想象那里有多糟。这样说，斯凡塞太太会不高兴的，可我还是无意中这样说了。假如是有意的，那就是恶毒的，是不是？事实上，孤儿院里的人也还是挺好的，就是给人的想象太少了。没事的时候，我常常想象那些和我一样的孤儿们，那倒是蛮有趣的。比方说，一个小女孩儿坐在身边，可以想象她本是个身披绶带的伯爵的女儿，只不过在她刚生下来时，一个狠心的护士把她偷走了。后来护士死了，真相也被那个护士带走了。白天没有时间，晚上躺在床上，我便总会这样想象。大概就因为这样，我才如此瘦吧，瘦得身上一点肉都没有。我最喜欢自己的样子是长得美丽，又白又胖，胖到胳膊肘那地方都凹下去一个浅浅的小坑。”
女孩儿说得有些喘，并且他们已经来到了马车前，所以她就暂时停下来不说了。
马车载着他们驶离了村庄。他们的前方是一座陡峭的小山。女孩儿一直默然不语。路上的泥土很松软，马车的速度不免慢了下来。路边长着许多繁花似锦的洋樱桃树和修长的白桦树。不时有野李子树的枝条擦过马车。女孩顺手折下一根说：“真好看！哦，您看，那边田埂上有一棵树，开满了白花，看到它您会想到什么？”
“这个……我想象不出来。”
“哎呀，一位新娘！当然，那是一位披着洁白纱衣的新娘。我没亲眼见过，但她的模样我想象得出来。我是不能成为新娘了，我长得不漂亮，谁来娶我呀——从外国来的传教士还有可能，我想他们不会太挑剔吧。有一天我也能拥有一条白裙子，那该多好啊！从记事到现在，我没有穿过一条漂亮的裙子。是不是？这应该是我的梦想。今天早晨离开孤儿院时，我多么希望不再穿身上这件难看的旧棉绒裙，可我没有别的可穿，感到特别难过。在孤儿院，我们所有的女孩儿都得穿它。一位名叫霍普顿的商人去年冬天带着棉绒布来到我们孤儿院，捐赠了三百码，听说这些布是他卖不掉的，我愿意相信他是出于善心，您也会这样想吧？坐火车时，乘客们都看着我，当然是同情我。我有自己的方法，想象自己穿的是美丽的淡蓝色真丝裙，还想到了一些其他的东西，比如一顶大帽子，上面装点着鲜花，插着羽毛，再有就是一块金表，还有小山羊皮手套和靴子之类。想到这些，我就立刻觉得振奋起来，觉得这次小岛之行真是一种享受。看呀！这里洋樱桃树上开的花多繁茂呀！还有其他的花也很多，真是太令人喜欢了，能住在这里真是令人高兴。这和人们常说的一样，爱德华岛是世界上最美丽的地方，竞有那么多红色的路，真有意思。在夏洛特镇一上火车我就注意到了这些，在眼前掠过去的都是这样的路。‘为什么让它们变得那么红呢？’我问斯凡塞太太。她只管摇着头，最后对我说，这样的话问得太多了，足有一千万个了，看在上帝的份儿上，不要再问了。我一想也是，我问得太多了，可是假如我不问，怎能明白呢？这些路为什么会变得这样红？”
“哦，我说不清。”马修说。