词汇作为语言的三大要素之一，是语言的重要组成部分，在语言及语言教学中占据着重要地位。张丽霞著的《英语词汇认知与教学研究》包括以下主要内容：从英语历史的角度通过英语的划分与发展来探讨词汇学习；从词汇元素的角度阐述了词的界定、词汇知识与词汇能力，研究分析了词汇的广度与深度问题；从英语词汇认识与运用研究方面论述了二语词汇习得的相关理论知识，分别介绍了词汇习得的理论基础、词汇习得的策略、词块理论以及认知隐喻理论对词汇习得的影响；从记忆与心理词汇的角度出发，研究了词汇的记忆与提取；从理论的角度论述了词汇教学的主要内容、基本原则、教学方法和教学策略，使读者对词汇教学的理论知识有一个全面的了解；从语料库语言学与词汇教学之间的关系论述了语料库与语料库语言学的相关内涵知识、语料库的设计及应用，同时阐述了语料库在英语词汇教学方面的应用；词汇教学与听力、口语、阅读、写作等技能的相互作用。
总体来说，本书内容夯实，讲解详细，非常实用。学习此书，读者能更明确地了解词汇的相关理论与知识。

张丽霞(1982一)，女，汉族，辽宁省丹东市人，现任内蒙古财经大学外国语学院教师。主要研究方向为应用语言学和第二语言习得。2012年以来，在《生态经济》等核心期刊发表论文7篇，主持并参与多项省级课题，担任《现代实用大学英语拓展教程》副主编。近年来，一直从事大学英语教学工作。在从事教学与研究工作的同时，运用语言学、教育学等学科的理论与方法积极探索大学英语教学改革。

第一章 英语历史的发展与演变
第一节 英语的划分与发展
第二节 从英语历史看英语词汇学习
第三节 词汇在英语语言学习中的作用
第二章 英语词汇元素分析
第一节 词的界定
第二节 词汇知识与词汇能力
第三节 词汇广度与深度
第三章 英语词汇认知与运用研究
第一节 语言学习认知观
第二节 二语词汇习得认知观
第三节 二语词汇习得的认知语言学视角
第四节 记忆与心理词汇
第四章 英语词汇教学与词汇学习研究
第一节 英语词汇教学内容分析
第二节 英语词汇教学方法与策略
第三节 英语词汇学习的机制与策略
第五章 语料库语言学与词汇教学研究
第一节 语料库和语料库语言学
第二节 语料库的设计及应用于词汇教学的理据
第三节 语料库在英语词汇教学中的应用
第六章 英语词汇教学与语言技能研究
第一节 词汇教学与听力
第二节 词汇教学与口语
第三节 词汇教学与阅读
第四节 词汇教学与写作
参考文献