前言
研究成果
初中数学学困生自我调节学习能力的调查研究
基于思维导图下的英语阅读教学的实践研究
“小组共同体”实现班级管理模式再升级
“岗位责任制”班级管理模式的探索与实践
“小胖墩”在“减”中蜕变自我精彩
学生自主阅读的语文课堂教学模式探究
数学课堂中学生提问能力如何培养
如何运用任务型教学方法上好初中英语阅读课
激发学生兴趣，点热英语课堂
教学案例
原来哲学的学习没有想象中恐怖
高一化学《金属的腐蚀与防护》
“有感情地朗读”，情从何来
英语情感朗读与口头评价案例
小变化让学生动起来
八年级数学下册期末测试试题质量分析
教学设计
高中语文《荷花淀》（第二课时）教学设计
赏析小说《荷花淀》的自然环境描写
高中语文《专题教学活动设计：刺客文化》教学设计
高中语文《范爱农》教学设计
高中数学《平面向量的数量积》教学设计
高中数学《导数的应用——不等式恒（能）成立问题的转化》教学设计
高中英语《Women of achievement》教学设计
高中化学《盐类的水解》教学设计
高中物理《单摆测重力加速度》教学设计
高中通用技术《稳固结构的探析》教学设计
高中政治《人民代表大会：国家权力机关》教学设计
高中历史《新航路的开辟》教学设计
高中体育与健康《田径：耐久跑》教学设计
初中语文《我的叔叔于勒》教学设计
初中物理《内能》教学设计
初中音乐《走近国粹京剧》教学设计
初中信息技术《Flash引导线动画》教学设计
小学语文《生命生命》教学设计
小学语文《望庐山瀑布》教学设计
小学语文《习作指导——我的小伙伴》教学设计
小学语文《白鹅》教学设计
小学语文《习作指导——父母之爱》教学设计
小学数学《鸽巢问题》教学设计
小学数学《优化思想——田忌赛马》教学设计
小学数学《认识8和9》教学设计
小学数学《比的意义》教学设计
小学英语《I can sing！》教学设计
小学音乐《阳光牵着我的手》教学设计
小学体育与健康《田径：50米快速跑——终点跑（1/4）》教学设计
小学美术《水墨游戏》教学设计

基础教育的主阵地是课堂。教师是课堂教学的组织者与实践者。教师的综合素养直接影响着课堂教学质量的高低。课堂教学改进和教学质量提升，首先应该有实实在在的行动，然后借助教学反思与理论研究促进教学实践能力的再提升。因此，在常态教学与教学研究中，应该一手抓教学实践行动，一手抓反思总结。通过引领与支持教师们在教学行动中，思考教学改革的方法，进一步提升课堂教学效益。
“行”且“思”是教师专业化成长、综合素养提升的必由之路。全疆发主编的《行思--北京化工大学附属中学教学设计案例精选》汇集了化大附中部分教师近三年的教学设计、教学案例、教学研究成果等，涉及到课堂教学、班级管理等方方面面，计45篇。其中一些做法、观点不乏新意，也有稍显稚嫩的，但教学成果都是实在的。更重要的是：这一总结、反思、提炼的过程，老师们体验到教育教学过程中的人性关怀之美、师生互动的情感愉悦之美、发现教育规律的觉悟之美、能力提升的成功之美。换句话说，本书的形成，与其说是美的形式，不如说是美的价值，是教师教育实践活动的一次审美体验。